人教版八年级下册物理7.1-力(37张PPT)

(共37张PPT)
第七章
力
第一节
力
1.知识与技能
认识力的作用效果。
知道力的概念和单位。
知道力的三要素，能用示意图表示力。
2.过程与方法
通过活动和生活经验感受力的作用效果。
了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
3.情感态度与价值观
通过对力的知识的感悟和学习，培养对科学的热爱。
教学目标
1.到底什么是力？力的概念及单位
2.怎么知道有了力？力的作用效果
3.力的作用效果与哪些因素有关？
力的三要素：大小（单位）、方向、作用点
4.如何表示力？力的示意图
5.力的相互作用
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什么是力？
导入新课
一、力是什么
人
推
车
人
举
杠铃
压路机
压
路面
起重机
吊
重物
地球
吸引
物体
磁铁
排斥
磁铁
…
…
…
物体
作用
物体
力：物体对物体的作用
1、力不能离开物体而存在
2、不接触的物体也能产生力
3、施力物、受力物
例：把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？
人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的．
施力物体
受力物体
接触
不接触
相互接触的物体间有力的作用
压路机
不接触的物体间也有力的作用
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
一、力的定义
物理学中常把生活中所说的“推”“拉”“吸引”等概括为“作用”。
力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体一个是施力物体，一个是受力物体。
力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1N一个普通中学生站在地面上,对地面的压力约为500N
弓的形状改变
竿子的形状改变
竹子形状改变
1.力能改变物体的形状，使物体发生形变
二、力的作用效果
球的形状改变
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
由动到静
由静到动
运动方向改变
由快到慢
由慢到快
小车自己慢慢停--阻力
用力拉小车
改变用力方向
给运动小车加力
小车自己慢慢停--阻力
怎样使小车完成以下运动？
2.力可以改变物体的运动状态
（1）投球手把静止的棒球投掷出去；
（2）棒球被接球手接住；
（3）接球手将棒球击出。
棒球的运动方向发生了改变
静止
运动
力可以使物体的运动状态发生改变
运动
静止
　物体运动状态改变：物体由静到动、由动到静、
以及运动快慢和方向的改变
力能改变物体的运动状态
力能使物体发生形变
二、力的作用效果
形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
或运动的快慢
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同时发生改变
由静到动或由动到静
--------力的大小、方向、作用点
——力的大小
——力的方向
——力的作用点
踢足球时，用力越大，球就飞得越远。
踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。
用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。
三、力的三要素
打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要
力的表示方法
力的图示
力的示意图
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。
四、力的示意图
线段的长短
：
表示力的大小；
箭头
：
表示力的方向；
线段的起点或终点：
表示力的作用点。
为了纪念英国物理学家牛顿，用他的名字来命名力的单位。力的单位是牛顿，简称“牛”，符号“
N
”。
1牛顿的力多大？
拿起两个鸡蛋所用的力，大约就是1
N。
例：用50
N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。请画出力的示意图。
F=50N
通常用F表示力
例：请画出地面受到重物10N的压力的力的示意图。
F=10N
F
例：请画出帆船受到风力的力的示意图。
例：请画出电灯对电线的拉力的力的示意图。
F拉
F拉=5N
五、力的作用是相互的
2、站在滑板上推墙
　１、手提水桶
　3、划船
实　验
例子：划船、溜冰
　　划船时，船在岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．
物体之间力的作用是相互的
一个物体既是施力物，同时又是受力物（理解）
　　即：甲对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体施力（这两个力的大小相等，方向相反，且在同一直线上）。
物体间力的作用是相互的
（力是物体对物体的作用）
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
我为什么后退？
脚好痛
作
用
作
用
人
推
车
左手
拍
右手
起重机
吊
货物
运动员
举
杠铃
物体
物体
力是物体间的相互作用
；
物体间力的作用是相互的。
施力
受力
作用力
反作用力
施力物体
受力物体
1.
力
物体间力的作用是相互的
力是物体对物体的作用
用F表示牛顿，简称牛，符号为
N
力的概念：
单位：
力的作用效果及力的三要素
小
结
力能改变运动状态
力能使物体形变
2、力的作用效果
形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
体积改变
速度大小发生改变
运动方向发生改变
速度大小和运动方向同时发生改变
小
结
力的表示方法
力的图示
力的示意图
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。
在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。
3.力的示意图
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向；
线段的起点或终点
表示力的作用点。
小
结
4.物体间力的作用是相互的
（力是物体对物体的作用）
这两图说明了什么？
当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。
我为什么后退？
脚好痛
1.
运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是______________________________；二是________________________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_________________发生改变。
力可以使物体发生形变
物体间力的作用是相互的
运动状态
巩固练习
2.
如图所示．跳水运动
员在向下压跳板的过程中,
压跳板的力的作用效果是
使跳板发生
_________，
跳板弹起过程中跳板对运动
员的力的作用效果是使运动员的
__________
发生改变。
形变
运动状态
3.　如图所示,某人
用大小相同的力作用于
弹簧,观察比较(a)、(b)
两图，可知力的作用效
果与力的_______有关。
方向
4.图(a)、(b)表示了力作用在物体上产生的作用效果。其中图（a）主要表示力能使物体______________________;图(b)主要表示力能使物体_______________________。
形状发生改变
运动状态发生改变
5.在水中划船时,使船前进的动力是
(
)
A.船的重力
B.水直接对船的动力
C.水对桨的推力
D.人对船的推力
C
6．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是　　　　　　　（　　）
Ａ．运动员是施力者，自己不受力
Ｂ．水是受力物体，不是施力物体
Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者
Ｄ．运动员在水中前进时不受重力
Ｃ
7.下列实例中．在力的作用下使物体的形状发生变化的是
(
)
A.紧急刹车
B.骑自行车加速前进
C.做直线运动的足球碰到球员后
运动方向发生改变
D.两手用力扳竹条,使其弯曲
D
8.下列关于力的大小的估计，不可能的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　（　　）
A.一名中学生的体重约为４００Ｎ
B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是１Ｎ
C.九年级物理课本重约３Ｎ
D.一只普通的苹果受到的重力约0.１５Ｎ
D
9.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门,若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是
(
)
A.前锋球员
B.足球
C.地球
D.守门员
C