导学稿
【教学目标】：1、使学生能熟练地比较出小数的大小。
2、使学生能用小数解决一些实际问题。
【教学重、难点】：怎样比较小数的大小是重点，理解小数的大小是难点。
【教学过程】：
预习检测
1、我们学过的数有（ ）、（ ）和（ ）。
2、小数是有（ ）、（ ）和（ ）三部分组成的。
3、在（ ）里填上合适的小数。
8角=（ ）元 1元4角=（ ）元
分米=（ ）米 6厘米= （ ）分米
4、怎样比较整数的大小？
二、合作探究。
1、出示例题。
雪糕每支0.8元，冰棍每支0.6元，冰砖每块1.5元，蛋筒每个2.2元。雪糕和冰棍，那个贵一些？
2、要比的两个物品的价格各表示多少钱？
3、小组讨论：怎样知道它们 的钱哪个多哪个少？
4、讨论怎样比较这两个小数的大小。
5、还有什么方法能比较出它们的大小？
小结；一位小数比较大小时：先看整数部分，整数部分大的数大；整数部分相同，看小数部分，小数部分大的那个数就大。
三、展示提升
1、比一比雪糕合冰砖的价格，哪个贵一些？并和同学说说你是怎样比的。
0.8 1.5
2、任意选两种饮料，比一比价格，并说一说你是怎样比的。
四、小结强调。
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、检测反馈。
1、在Ｏ里填上“＞”或“＜”。
0.5 ○ 0.7 1.4 ○ 0.4 3.3 ○ 3.2
0.8 ○ 0.3 6.5 ○ 5.6 0、1 ○ 1、1
2、把下面的小数按从大到小的顺序排列。
0.8 0.6 1,5 0.1 1.1 2.0 0.2 3.5
六、拓展延伸。
在直线上表示下面个数。
0.9 1.3 1.8
教学反思：
