沪粤物理九年级上册13.2-电路的组成和连接方式(共28张PPT)

(共28张PPT)
13.2电路的组成和连接方式
思考：
　　给你如下器材：一节干电池、一只小灯泡、一个开关和3根导线，你能不能利用这些器材来控制小灯泡亮与熄？
引入
新课
人行有道，车行驶也有路，电的流动也是有路，你要让要小灯泡亮起来，肯定要接入电路，下面我们学习最简单的电路
实验：
用电器
如图所示，该简单电路由哪几个部分组成？
电源
开关
电源
开关
小灯泡
导线
结论：电路是用导线把电源、用电器、开关、等连接起来组成的电的路径。
各部分的作用：
电源：供电
用电器：利用电来工作
开关：控制电路通断
导线：用来连接电源、用电器和开关的
电路：用导线把用电源、电器、开关等连接起来组成的电（流）的路径。
电路的三种状态
1、通路
处处相通的电路。（正常情况）
2、开（断）路
某处断开的电路
导线不经过用电器直接跟电源两端连接的电路。
3
、短路
短路时有什么危害？
＊电源的两极是不允许直接用导线连接的。（电源短路）
一、电路的状态
1.通路：接通的电路
2.开路：断开的电路
3.短路：用导线直接把电源两极接通
局部短路：
当电路中有多个用电器时，直接用导线将电路中的某个用电器两端连接的电路
-----叫局部短路
实验演示：
局部短路的特点：
电路接通时，电流不经过该用电器而经过导线流到其他用电器，造成该用电器被　短路，不能工作，其他用电器仍能工作。
想一想：
通路、开路和短路的区别在哪里？
通路：是正常电路，处处相通，且用电器工作；
开路：是不正常电路，某处断开，且用电器不工作
短路：不正常电路，导线直接连在电源两极，且用电器不工作，能烧毁电器，引起火灾
想一想：
造成开路故障的原因是哪些？
　电源两极直接被导线连接、某用电器两端直接被导线连接
造成短路故障的原因是哪些？
　连接的导线断裂、开关未闭合、用电器内部损坏、接头处松脱（接触不良）
你认为电路图该怎样画？
议一议：
二.电路图
用规定的符号表示电路连接情况的图
叫电路图。
电路中常用的符号
电路图
这样画好吗?
这样画怎么样?
这样画如何?
画电路图的要求
　　元件位置安排要适当，分布要均匀，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）
画电路图的注意事项：
1、完整准确地反映电路的组成。
2、用统一规定的器件符号。
3、电路图画得简洁、工整。通常用横平、竖直的线段代表连接导线，转弯处一般取直角，整个电路呈长方形。
4、器件符号安排合理的位置，分布均匀，不要将器件画在图拐弯处，画成的电路图应清楚美观。
L1
L2
L1
L2
3.电路的连接
活动2.怎样使两个灯泡同时发光
观察实验现象（1）
观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？
实验（1）结果
两灯泡都
亮
（1）、串联电路
连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极.
实物图：
电路图：
串联电路的特点
1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件.
2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.
设计实验
还有一种方法
Ｌ１
Ｌ２
L1
L2
（2）.并联电路
观察：
当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2
有什么变化？
S
S1
S2
L1
L2
S
S1
S2
L1
L2
灯
泡
L1
亮
灯
泡
L2
不
亮
实验结果
S
S1
S2
L1
L2
再观察：
当断开开关S1，　合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？
观察实验
S
S1
S2
L1
L2
灯
泡
L1
不
亮
灯
泡
L2
亮
实验结果
并联电路的特点
1）电流有两条（或多条）路径.
2）各元件可以独立工作.
3）干路的开关控制整个干路，支路
的开关只控制本支路.
二、电路连接的基本方式
把用电器
连接起来的电路
把用电器
连接起来的电路
用电器不能独立工作
电流只有一条通道；
特点：
特点：
电流有多条通道；
用电器能独立工作，互不影响
定义:
串联
并联
定义:
逐个顺次
并列
小结
电
路
组成部分：
电路图：
连接状态：
通路
开路（断路）
短路
电源
用电器
开关
导线
器件符号
画法要求