7.1燃烧和灭火课件（课件36页)

第 七单 元 燃料及其利用
课 题 1 燃烧和灭火
2020年秋人教版化学九年级上册精品课件
学习目标
1.认识燃烧条件和灭火原理。
2.初步学会灭火器的选择和使用。
3.了解易燃物和易爆物的安全知识。
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燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。火既是人类的朋友，也是人类的敌人，为了更好地了解和使用火，今天我们一起学习燃烧和灭火。
新课导入
燃烧造福于人类
燃烧给人类带来灾难
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一、燃烧
新课讲解
燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的 氧化反应。
燃烧的特征:发光、发热的剧烈的氧化反应。
注意：有发光、放热现象的不一定是燃烧,比如灯泡发光、放热，但不是燃烧。
二、燃烧的条件
新课讲解
[7-1]探究燃烧条件的实验。
自主探究
现象：铜片上的白磷燃烧，产生白烟，红磷和水下的白磷不燃烧。
思考：铜片的作用和热水的作用是什么？
铜片导热，热水提供热量并使水下的白磷隔绝氧气。
新课讲解
想一想
(1)铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
(2) 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
新课讲解
[7-1]探究燃烧条件的实验。
本来热水中的白磷不燃烧，通入氧气后水下的白磷燃烧，说明燃烧需要什么条件？
说明燃烧确实需要氧气。
新课讲解
奥运圣火水下传递
新课讲解
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
①可燃物；
②氧气（或空气）；
③温度达到着火点。
火三角
新课讲解
2. 着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。
注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，一般不能升降着火点。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}物质
白磷
红磷
木材
木炭
无烟煤
着火点/℃
40
240
250～330
320～370
700～750
通常情况下一些常见物质的着火点
新课讲解
典例分析
例
生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的发生过程或原理解释错误的是（　）
A．钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧
B．釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺
C．火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺
D．煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气
B
解析：釜底抽薪，取出可燃物，能起到灭火的作用。
新课讲解
三、灭火的原理
右图是一些灭火的事例，分析其灭火原因。
用嘴吹灭 降温至着火点以下
设置防火隔离带防止火势蔓延
使可燃物与火源隔离
用水灭火 降温至着火点以下
锅盖盖灭 隔绝氧气
新课讲解
【步骤】点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
实验：探究灭火的原理
现象
熄灭
继续燃烧
产生气泡后，蜡烛熄灭
分析
可燃物与空气隔绝
与空气接触
碳酸钠与盐酸反应生成了不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭
Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑
新课讲解
1.要有可燃物。
2.要有氧气(或空气)。
3.温度要达到可燃物的着火点。
1.清除可燃物。
2.隔绝氧气(或空气)。
3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
灭火的原理和方法
四、灭火器的原理
新课讲解
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
原料：碳酸钠溶液和浓盐酸。
1.根据灭火原理设计一种灭火器
新课讲解
2.常用灭火器
泡沫灭火器 ：可用来扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
干粉灭火器：扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。2NaHCO3 = Na2CO3+H2O+CO2
液态二氧化碳灭火器：可用来扑灭图书、档案.贵重设备、精密仪器等处的失火。
新课讲解
典例分析
例
下列物下列说法错误的是（ ）
A．油锅着火用锅盖盖灭，原理是隔绝空气
B．木材着火用水浇灭，是降低着火点来灭火
C．扑灭森林火灾时，砍掉树木形成隔离带，原理是清除可燃物
D．煤块粉碎后燃烧，可以提高燃料的利用率
B
解析：木材起火，用水扑灭，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，而不是降低着火点。
五、火场逃生自救
新课讲解
实验探究
现象：高蜡烛先熄灭，低蜡烛后熄灭。

该实验对我们在火灾中逃生有什么启示？
新课讲解
火场逃生自救
六、易燃物和易爆物的安全知识
新课讲解

爆炸发生的条件是什么？
可燃物在有限的空间内急速地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体体积急速膨胀而引起爆炸。
1.爆炸的条件
新课讲解
可燃气体在空气中达到一定浓度时，遇到明火都会发生爆炸。人们把容易导致爆炸的空气中可燃性气体的体积分数范围，称为该气体的爆炸极限。
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}可燃气体
爆炸极限（体积分数）
H2
4.0% ~ 74.2%
CH4
5% ~ 15%
CO
12.5% ~ 74.2%
爆炸极限
新课讲解
【现象】塑料瓶内发生爆炸，塑料盖被掀起
【7-2】粉尘爆炸实验
【结论】可燃物与氧气接触面积越大，燃烧就越剧烈
探究实验
新课讲解
加油站、油库、面粉厂、煤矿矿井为什么要严禁烟火？
这些地方的空气中常混有可燃性气体或粉尘，遇到明火，有发生爆炸的危险。
学以致用
新课讲解
2.一些与燃烧和爆炸有关的图标
新课讲解
七、缓慢氧化和自燃
1.缓慢氧化：进行得很缓慢的氧化反应。
例如：动植物呼吸、食物腐败、金属生锈酒的酿造。
2.自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧。
例如：白磷的自燃。
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课堂小结
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可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
燃烧
灭火
原理
1.可燃物
2.氧气(或空气)
3.达到燃烧所需要的
最低温度(也叫着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点以下
2.燃烧的
条件：
1.定义：
D
当堂小练
1. 点燃的火柴竖直向上，火柴便不易燃烧，其原因是（　　）
Ａ．火柴梗温度达不到着火点
Ｂ．火柴梗着火点高
Ｃ．火柴梗潮湿，不易继续燃烧
Ｄ．火柴梗接触氧气少
A
D
当堂小练
2.为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如下图所示的实验，下列说法错误的是（ ）
A.白磷是可燃物，红磷不是可燃物
B.热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C.铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D.实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
A
D
当堂小练
3.下列有关灭火方法错误的是（　）
Ａ．家用电器着火时，立即用水扑灭
Ｂ．扑灭森林火灾时，设置隔离带
Ｃ．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
Ｄ．图书资料着火，用压缩二氧化碳灭火
A
D
当堂小练
4．防火、灭火、自救等安全知识是每个中学生都应该了解的生活常识。从化学角度看，下列做法错误的是（ ）
Ａ．用明火检查燃气是否泄漏
Ｂ．炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
Ｃ．室内着火时不急于打开门窗
Ｄ．火场逃生时用湿毛巾捂住口鼻
A
D
当堂小练
5. 下列图标中与燃烧和爆炸无关的是（　　）
D
6. 某地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷。
（1）煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件：
①瓦斯含量在爆炸极限的范围内；
②________________________________。
D
当堂小练
温度达到可燃物的着火点
D
当堂小练
（2）下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：
最容易发生爆炸的气体是____。
H2
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}可燃气体
爆炸极限（体积分数）
H2
4.0% ~ 74.2%
CH4
5% ~ 15%
CO
12.5% ~ 74.2%
（3）某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电。这种既采煤又发电联合生产的优点是_______________________。
变废为宝，节约资源
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