北师大版九年级全册 物理 教案 11.6不同物质的导电性能

探究不同物质的导电性能
教学课题 探究不同物质的导电性能
教学目标 （1）知识与技能
①了解我们周围的物体哪些属于导体，哪些属于绝缘体．
②了解导体和绝缘体是相对的，在一定条件下它们可以相互转化．
③知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，掌握电阻的单位及其换算．
（2）过程与方法
①通过实验探究的方法知道什么属于导体，什么属于绝缘体．
②通过转换的方法感知导体和绝缘体可以相互转化的条件．
（3）情感、态度与价值观
①从学生身边的物体出发，通过用实验探究的方法了解导体、绝缘体的概念以及它们在一定条件下可以相互转化的学习，使学生学会研究问题的方法、激发学习的兴趣，培养学生的辩证唯物主义态度．
②在实验中及整个教学中培养学生的安全意识．
教学重点 导体和绝缘体的应用
教学难点 对转换法的理解、导体容易导电的原因
仪器材料 四节电池、电路示教板、金属棒、铅笔、水、盐水、橡皮、塑料尺、陶瓷、玻璃、油、220V的电路板、灯泡内的玻璃芯、酒精灯、火柴
板书设计 探究不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体
1．导体：容易导电
金属、石墨、酸碱盐溶液、人体、大地、湿木、
酸碱盐溶液……
2．绝缘体：不容易导电
橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油、木材、纸……
3．微观解释：自由移动的电荷
4．导体和绝缘体在一定条件下可以互相转换．
5．半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间．
二、电阻（R）（resistance）
1．电阻：导体对电流的阻碍作用．
2．国际单位：欧姆（欧）：Ω
其它单位：兆欧（MΩ）、千欧（kΩ）
1 MΩ=103 kΩ=106 Ω
3、电阻器：有一定阻值的元件．
教学过程 教师活动设计 学生活动设计
新课引入 举办一个小型生日会
介绍物理研究问题的方法
一、导体和绝缘体的实验探究
（2分钟讨论）
（学生实验10分钟） 上课前听同学说咱们班这两天过生日的特别多，因此老师为同学们准备了一个小型的生日会----------交待示教板：小灯泡代表生日蜡烛、喇叭唱生日歌……
小型生日会结束，哪位同学能说出刚才现象中的能量转换？
在刚才的现象中，我们体会了声光电的美妙与和谐．其中也体现了一个研究物理问题的方法，比如通过伴随电流的声、光现象感受电流的存在，这种用易观测的量显示不易观测的量的方法叫做转换法．
我们再看刚才的示教板，实验中，为什么接在不同的物体两端，有的灯不亮、铃不响？有的灯能亮、铃能响？可能是什么原因？
我们这节课就来探究不同物体的导电性能
§11—5 探究不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体
1、导体：容易导电
2、绝缘体：不容易导电
你如何验证一个物体是导体还是绝缘体？
组织学生讨论不同方案的优缺点
在你们的桌子上老师尽可能多地摆放了各种物体，你也用刚才的方案验证他们是导体还是绝缘体．你也可以研究你文具盒里的不同物体、身上的衣物等是导体还是绝缘体．做完的小组与其他小组交换不同器材实验，并交流一下你们的结论是否相同．
电能转换为声能和光能
可能不同物体的导电本领不同．
学生讨论设计实验方案
学生分组实验
交流讨论
安全教育 教师将结果写在黑板上：
导体：金属、石墨、酸碱盐溶液、人体、大地、酸碱盐溶液、湿木材……
绝缘体：橡胶、塑料、陶瓷、玻璃、油、干木材、纸……
教师用灵敏电流计演示人体导电
幻灯片展示不同物质的导电能力
展示并让学生回答出生活中钳子等用具中的导体绝缘体 各小组汇报实验结果
学生整理器材
叫学生读一下
导体和绝缘体的微观解释（动画） 用课件解释为什么导体容易导电，绝缘体不易导电：
导体（导电的物质）中有大量自由移动的电荷，金属导体中自由移动的电荷是自由电子，液体中自由移动的电荷是正、负离子．导体内有大量自由移动的电荷是导电的必要条件．
绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内而不能自由移动，可自由移动的电荷很少，因此不容易导电． 观看动画模拟

-----一定标准--------辩证思想
知识扩展 问：同一物质的导电能力是一成不变的吗？
教师演示实验：
玻璃加热后导电；
空气被击穿；
导体和绝缘体在一定条件下可以互相转换．-
半导体：导电性能介于导体和绝缘体之间．
联系实际：
半导体光源发展前景广

学生总结
介绍电阻
德育教育
安全教育 展示不同导体对电流阻碍作用不同的对比实验．
问：为什么导电能力不一样？
二、电阻（resistance）
1．电阻：导体对电流的阻碍作用．
2．电阻符号：R
3．国际单位：欧姆（欧）：Ω
在此，简单介绍一下欧姆：
欧姆是德国物理学家，曾长期从事数学和物理的教学工作，同时还致力于科学研究．欧姆是一个很有天才和科学抱负的人，由于缺少资料和仪器，给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独与困难的环境中始终坚持不懈地进行科学研究，自己动手制作仪器．发现了我们后面将要学习到的欧姆定律．
4．其它单位：
兆欧（MΩ）、千欧（kΩ）
1MΩ=103 kΩ=106Ω
电阻这个单位有多大？你知道一些常见电阻阻值吗？
手电筒中小灯泡电阻：
几欧——十几欧
白炽灯电阻：几百欧——几千欧
人体正常电阻：104欧——105欧
人体潮湿电阻：103欧以下---
演示实验：正常和潮湿两种情况下人体的导电情况
因此，我们用潮湿的手去触摸用电器会更危险
演示常用的电阻器，可发到学生手里．
5．电阻器：有一定阻值的元件．

原因是任何导体对电流的阻碍作用不同．
学生上台测量自己正常和潮湿两种情况下的导电情况
小结： 1．这节课，我们学到了哪种研究物理问题的方法？
2．你学到了哪些知识？
3．你有哪些感想？
课后作业 查阅相关资料
你知道色环电阻是怎样记录阻值的吗？
生活中的电阻器的应用有哪些?
《伴你学物理》中的作业
教学后记
本节课体现了“转换法”的研究思想．因此引入设计了一个小型生日会，从中引出本节课的研究思想．本节课有学生的动手实验，让学生从身边的东西出发，启发学生的探索，通过自己设计的实验方案验证；也有教师的演示实验，演示实验效果好，学生兴趣非常浓，常常为一些实验现象而惊叹，急于知道其中的道理．取得了较好的教学效果．