5.一个豆荚里的五粒豆 课件（37张ppt）

(共37张PPT)
一个豆荚里的五粒豆
课堂导入
豌豆
作者简介
汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805.4.2～1875.8.4）出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲逝世，生活更加困顿，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。1831年，他开始跨越欧洲的旅行，并终其一生都保持了一个旅行者的热情。1835年，安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》，在随后的几十年间安徒生致力于童话创作，一生创作了《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《白雪公主》等160多篇童话作品。
初读课文
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
认识生字词
豆
荚
框
架
按
照
豌
豆
僵
尸
预
告
囚
禁
揭
示
噼
啪
海
苔
词
语
dòu
jiá
kuàng
jià
àn
zhào
wān
dòu
jiāng
shī
yù
gào
jiē
shì
pī
pā
qiú
jìn
hǎi
tái
溢
出
yì
chū
多音字
揭
qì
jiē
组词
读jiē，如，揭露、揭示、揭开。
读qì，如，深厉浅揭。
多音字
苔
tāi
tái
组词
读tái，如，苔藓、青苔。
读tāi，如，舌苔。
生
字
认识生字词
wān
豌
àn
按
shū
舒
shì
适
kǒng
恐
jiāng
僵
yìng
硬
qiāng
枪
nài
耐
tàn
探
yú
愉
céng
曾
整体感知
1、默读课文，
思考课文主要写了一
个什么故事？
整体感知
（主要讲了成熟的豆荚被小男孩摘下打开后，
里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔
前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞
进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”
的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发
芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩
带来了愉快和生机。）
1、读读课文第1、2自然段。体会普通的
豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。
细
读
2、读3—8自然段。说说豌豆们各自的打算,并用
几个字归纳它们的愿望。
细
读
第一粒豆：“如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！”第一说着，就飞走了。
第二粒豆：“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢！”于是它也飞走了。
(自高自大
)
第三、四粒豆：“我们到了什么地方，就在什么地方睡大觉。”其余的两粒说着，也飞走了。（满足现状）
第五粒豆：“该怎么办就怎么办！”（随遇而安，喜欢过平静的生活）
第二课时
复习导入
◆那粒最小的豌豆有没有实现自己
的愿望呢?这节课我们继续学习课
文的后半部分内容。
研读课文
1、自由朗读课文，思考：
小豌豆是怎样长大的?小姑娘又是怎样长好的?再读读课文9-17段,小组合作完成填空。
小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下
时,小姑娘(
)。
小豌豆长出了小叶子,小姑娘(
)。
小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘(
)。
小豌豆开出一朵嫩红色的小花,小姑娘
(
)。
病得可厉害了
心里真高兴
脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢
脸上放出健康的光彩,眼睛发着亮光
研读课文
2、赏析“而顶楼窗子旁那个年轻的女子——她脸上放出健康的光彩，她的眼睛发着亮光。”这句话所表达的情感？
（这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最
后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启
示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身
体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了
最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的
生命价值的结果。）
边读边思,体会情感
学习18—24段，理解作者对五粒豌豆的两种态度。
边读边思,体会情感
当小豌豆开出嫩红色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。其余四粒豌豆虽然各有归属,但却不是什么了不起的归属。水沟两次表态,是幽默地讽刺,也减轻了全文的凝重感,很有趣味。
边读边思,体会情感
2、想象说话
小姑娘看见绿色了,心里真高兴。
小豌豆爬上了窗台,看见了小姑娘。
小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花,心里真是高兴极了。
边读边思,体会情感
3、小姑娘对小豌豆有看怎样的感情?小豌豆又是怎样说的呢?学习课文第18—24段。独立说话练习：
小姑娘对着小豌豆微笑,_________________________。
4、默读课文第19自然段，从中可以看出母亲是个怎样的人？
5、学习18—24段，理解作者对五粒豌豆的两种态度,。
小结：当小豌豆开出嫩红色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。其余四粒豌豆虽然各有归属,但却不是什么了不起的归属。水沟两次表态,是幽默地讽刺,也减轻了全文的凝重感,很有趣味。
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株
小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女
儿，给她带来获得重生的力量。
6、本文主要讲了一个
什么道理？
作者写作手法很巧妙，用拟人、比喻等修辞手法将五颗
豆子写的淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩
带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，
自满。读了这篇文章，会使我们想第五颗豌豆虽
然落到一个“长满青苔和霉菌的地方”却给小
女孩带来了生命的希望与生机，所以这颗豆子
既平凡却又宝贵。
读完这篇文章，使我们明白了：生命是可
贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。
课后习题
一、给生字注音、组词。
僵(
)
预(
)
揭(
)
囚(
)
框(
)
溢(
)
jiāng
yù
jiē
qíu
kuàng
yì
僵硬
预感
揭露
囚禁
框架
溢出
课后习题
二、写出下列词语的近义词。
按照——(
)
僵硬——(
)
预告——(
)
揭示——(
)
囚禁——(
)
框架——(
)
遵照
生硬
预报
揭露
关押
模板
课后习题
三、根据课文内容填空。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。（
）。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。（
）。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗
豆荚在生长，豌豆也在生长