【名师课件】冀教版二年级上册数学 3.1 认识乘法（28张ppt）

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二年级 数学 上册
冀教版
第3单元 表内乘法（一）
1 认识乘法
学习目标
2.会读、写乘法算式,知道乘法算式
各部分的名称。
1. 初步了解乘法的意义。
3. 理解求几个相同加数的运算与乘法的关系。
情景导入1
提问题。
探索新知
2
2
2
2
一共有4个2。
有多少人玩碰碰车？
2+2+2+2=8（人）
探索新知
4
4
4
4
（ ）个4
5
有多少人坐小火车？
4+4+4+4+4=20（人）
4
探索新知
（ ）个（ ）
2
3
有多少人跳绳？
3+3=6（人）
探索新知
每个算式中的加数，有什么特点？
3+3=6（人）
2+2+2+2=8（人）
4+4+4+4+4=20（人）
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
探索新知
5×4=20
4×5=20
读作：5乘4等于20
读作：4乘5等于20
↓
乘号
用乘法算式表示更简便！
4+4+4+4+4=20
5个4相加
情景导入2
能用不同的算式来解答吗？
一共有多少只梅花鹿?
探索新知
4＋4＋4＝12
4×3＝12
3×4＝12
…
乘
数
积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。
横着数
…
乘
数
…
积
探索新知
3＋3＋3+3＝12
4×3＝12
3×4＝12
…
乘
数
…
乘
数
…
积
乘法算式的结果是怎样得到的？
加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？
竖着数
你能用加法算出下面乘法算式的得数吗?
典题精讲
9×5=　 2×4= 11×2=
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义可知,乘法是求几个相同加数和的简便运算,因此把乘法算式改写成加法算式时,可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数,把第二个乘数看作相同加数的个数;也可以把第二个乘数看作相同的加数,把第一个乘数看作相同加数的个数。例如,9×5可以写成9+9+9+9+9或5+5+5+5+5+5+5+5+5。
典题精讲
正确解答：
9×5可以写成9+9+9+9+9=45或5+5+5+5+5+5+5+5+5=45。
2×4可以写成2+2+2+2=8或4+4=8。
11×2可以写成11+11=22或2+2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=22。
把下面的算式改写成乘法算式。
典题精讲
(1)6+6+6+6-6=（ ）×（ ） (2)4+4+4+2=（ ）×（ ）
典题精讲
解题思路：
根据乘法的意义,求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。改写这类题的关键是找准相同加数和相同加数的个数。认真观察每个算式的特点,可以发现(1)题可以理解为4个6减去1个6,也就是3个6,可以写成乘法算式3×6或6×3;(2)题是3个4再加上1个2,加数不相同,可以把1个4看成2个2,3个4就是6个2,再加上1个2就是7个2,所以这道题可以写成乘法算式2×7或7×2。
错误解答
易错提醒
把下面的加法算式改写成乘法算式。
8+8=8×8
　
0
- 6 8
　 2 2
　
0
- 6 8
　 2 2
　
0
- 6 8
　 2 2
错解分析：
易错提醒
错误解答错在没有理解乘法的意义。8+8表示2个8相加,相同加数是8,相同加数的个数是2,改写成乘法算式应是2×8或8×2。
易错提醒
正确解答
错误解答
把下面的加法算式改写成乘法算式。
8+8=8×8
8+8=8×2
学以致用
1. 填空。
（ ）个（ ）
（ ）个（ ）
6＋6＋6＋6 ＋6
（ ）个（ ）
4
2
4
3
5
6
学以致用
2.请你判断：
4＋4＋4＝4×3　 （ ）
6＋6＋6＋6＝6×4 （ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ）
7 ＋7＋5＝7×3 （ ）
相同加数　乘法计算
√
√
√
×
学以致用
3.根据加法算式
直接写出乘法算式。
4+4+4

2+2+2+2+2
6+6+6+6
4×3　或　3×4
2×5　或　5×2　
6×4　或　4×6
学以致用
8 4
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝32
4×8＝32
8×4＝32
4.
学以致用
5.连一连。
课堂小结
你学会了哪些知识？
加数相同才能用乘法计算。
1.求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。
2.乘法算式中,等号前面的数都叫做乘数,乘法算式的得数叫做积。
谢谢