人教版数学六年级上册：第7单元 扇形统计图 课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版数学六年级上册：第7单元 扇形统计图 课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-23 16:29:32 | ||
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文档简介
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 课时 扇 形 统 计 图
第 7 单元 扇形统计图
一、情境导入，激发兴趣
1.观察课本主题图。
（1）图上的小学生都在干什么？
（2）你想知道什么问题？
（3）同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示
出这些情况呢？
2.请一名学生做主持人，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。
1
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽子
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比
二、对比分析，自主探究
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗？
30%
20%
12.5%
15%
22.5%
全班人数：12+8+5+6+9=40（人）
乒乓球：12÷40=0.3=30%
足球：8÷40=0.2=20%
跳绳：5÷40=0.125=12.5%
踢毽：6÷40=0.15=15%
其他：9÷40=0.225=22.5%
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽子
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比
二、对比分析，自主探究
1.观察统计表，你从中获取了哪些有用的信息？
喜欢乒乓球的占全班人数的30%。
30%
20%
12.5%
15%
22.5%
2.在统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？
各项运动人数与总人数的关系不容易看出来
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2012年10月制
乒乓球
30%
足球
（ ）%
跳绳
（ ）%
踢毽
（ ）%
其他
（ ）%
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。
上图中的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？
各个扇形的大小与什么有关系？
22.5
12.5
15
20
三，巩固练习
1.牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
蛋白质：250×3.3%= 8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g）
乳糖：250×5%= 12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
2.右图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、白兔只数的扇形统计图。如果这个养兔专业户共养兔2500只，算出三种兔各养多少只？
黑兔
52%
白兔
18%
灰兔
30%
解：黑兔：2500×52% = 1300（只）
灰兔：2500×30% = 750 （只）
白兔：2500×18% = 450 （只）
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小结：从扇形统计图中能看出各部分数量同总数之间的关系。在扇形统计图中，用整个圆表示总数，用圆内各扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。
五、布置作业
作业：第100页练习二十一，第1题、第2题。
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 合 理 选 择 统 计 图
第 7 单元 扇形统计图
1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图
的特点。
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量
的增减变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
一、教学准备
2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢？
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
年份
2007
2008
2009
2010
2011
总量/棵
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
二、对比分析，自主探究
树 种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/%
25
20
15
15
25
树 种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
总量/棵
50
40
30
30
50
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
2
第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
第（3）小题给出了各种树木占树木的数量，只能用条形统计图来表示。
为什么不用其他的统计图？
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
幼龄林
中龄林
近熟林
成熟林
过熟林
所占百分比
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
可以用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图
更直观些。
三、巩固练习
水是不可替代的宝贵资源
节约用水，重在合理用水，科学用水
树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚
节
约
用
水
三、巩固练习
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？
②参加其它兴趣小组的同学有多少人？
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
解：250×34% - 250×18% = 40 （人）
答： 参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40。
解：250×（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人）
答：参加其它兴趣小组的同学有55人。
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小结：仅统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。
五、布置作业
作业：第101页练习二十一，第5、6、7、8题。
第 1 课时 扇 形 统 计 图
第 7 单元 扇形统计图
一、情境导入，激发兴趣
1.观察课本主题图。
（1）图上的小学生都在干什么？
（2）你想知道什么问题？
（3）同学们喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示
出这些情况呢？
2.请一名学生做主持人，统计全班最喜欢的各项运动项目的人数。
1
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽子
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比
二、对比分析，自主探究
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表。
你能算出喜欢每种运动的人数各占全班人数的百分之多少吗？
30%
20%
12.5%
15%
22.5%
全班人数：12+8+5+6+9=40（人）
乒乓球：12÷40=0.3=30%
足球：8÷40=0.2=20%
跳绳：5÷40=0.125=12.5%
踢毽：6÷40=0.15=15%
其他：9÷40=0.225=22.5%
项目
乒乓球
足球
跳绳
踢毽子
其他
人数
12
8
5
6
9
百分比
二、对比分析，自主探究
1.观察统计表，你从中获取了哪些有用的信息？
喜欢乒乓球的占全班人数的30%。
30%
20%
12.5%
15%
22.5%
2.在统计表中，还有哪些信息不容易表示出来？
各项运动人数与总人数的关系不容易看出来
六（1）班最喜欢的运动项目统计图
2012年10月制
乒乓球
30%
足球
（ ）%
跳绳
（ ）%
踢毽
（ ）%
其他
（ ）%
我们可以用扇形统计图来表示各部分数量与总数之间的关系。
上图中的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？
各个扇形的大小与什么有关系？
22.5
12.5
15
20
三，巩固练习
1.牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
蛋白质：250×3.3%= 8.25（g） 脂肪：250×4%=10（g）
乳糖：250×5%= 12.5（g） 其他：250×0.7%=1.75（g）
2.右图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、白兔只数的扇形统计图。如果这个养兔专业户共养兔2500只，算出三种兔各养多少只？
黑兔
52%
白兔
18%
灰兔
30%
解：黑兔：2500×52% = 1300（只）
灰兔：2500×30% = 750 （只）
白兔：2500×18% = 450 （只）
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小结：从扇形统计图中能看出各部分数量同总数之间的关系。在扇形统计图中，用整个圆表示总数，用圆内各扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。
五、布置作业
作业：第100页练习二十一，第1题、第2题。
六年级数学上册（RJ） 教学课件
第 2 课时 合 理 选 择 统 计 图
第 7 单元 扇形统计图
1.小学阶段我们研究过哪种统计方法？分别说说条形、折线和扇形统计图
的特点。
条形统计图：能清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图：不仅能清楚地看出各种数量的多少，还能清楚地反映数量
的增减变化情况。
扇形统计图：能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
一、教学准备
2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢？
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？
年份
2007
2008
2009
2010
2011
总量/棵
100
120
150
170
200
（1）绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
二、对比分析，自主探究
树 种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
百分比/%
25
20
15
15
25
树 种
杨树
柳树
松树
槐树
其他
总量/棵
50
40
30
30
50
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
2
第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。
第（3）小题给出了各种树木占树木的数量，只能用条形统计图来表示。
为什么不用其他的统计图？
在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
幼龄林
中龄林
近熟林
成熟林
过熟林
所占百分比
33.82%
33.43%
14.82%
12.03%
5.9%
以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？
可以用条形统计图或扇形统计图，其中扇形统计图
更直观些。
三、巩固练习
水是不可替代的宝贵资源
节约用水，重在合理用水，科学用水
树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚
节
约
用
水
三、巩固练习
为民小学六年级有250名同学，参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多多少人？
②参加其它兴趣小组的同学有多少人？
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%
解：250×34% - 250×18% = 40 （人）
答： 参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组的同学多40。
解：250×（1 - 18% - 26% - 34%）= 55 （人）
答：参加其它兴趣小组的同学有55人。
四、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
小结：仅统计各种数量的多少时，首选条形统计图；要清楚地看出数量变化的趋势时，首选折线统计图；要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时，首选扇形统计图。
五、布置作业
作业：第101页练习二十一，第5、6、7、8题。