沪粤物理八年级上册2.1-我们怎样听见声音(共28张PPT)

(共28张PPT)
2.1
我们怎样听见声音
我们生活的世界充满了各种声音
声音是怎样传到我们耳朵里的？
…
…
声音是怎样产生的？
对于声音，同学们想知道哪些问题呢？
声是怎样产生的？
用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？
？
结论：
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
探究声音是怎样产生的？
1.将手指按住自己的喉头两侧后说话
2.尺子的发声
3.笔帽的发声
4.橡皮筋发声
观察的发现：
物体的发声似乎与振动有关.
综合以上几个实验，你知道什么
一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
一、声音的产生
1、一切正在发声的物体都在
，
停止，发声也停止。
2、发声的物体叫声源。
振动
振动
振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.
唱片上记录声音的沟槽
你知道吗
1.声音是由于物体______产生的.
振动
2.正在发声的物体叫做______.
声源
3.____体、_____体_____体都能发声。
固
液
气
小露锋芒
人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。
其中的原因是什么？
声音又是怎样传播的呢？
二、声音的传播
声音的实质是一种波,我们把它叫做_______.
声波
水波
声音在空气中的传播
二、声音的传播
声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.
水波
→
声波
类比法
二、声音的传播
学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过
传播到人耳的
2、
能传播声音
人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声
能传播声音
空气(气体）
水（液体）
3、土地（固体）
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
思考题
：
如果没有介质，例如在真空中声音
能否传播？
声音是靠介质传播的。
二、声音的传播
声音不能在真空中传播.
现象:
玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.
推理:
因为真空没有传播声音的介质.
分析:
月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈
声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。
真空不能传播声音。
二、声音的传播
1.声音可以在____体、___体____体中传播.
固
液
气
2.声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做______。
声音_____(能、不能)在真空中传播。
介质
不能
你会的！
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃）
340
海水（25
℃）
1531
空气（25
℃）
346
铜（棒）
3750
软木（25
℃）
500
大理石
3810
煤油（25
℃)
1324
铝（棒）
5000
蒸馏水（25
℃）
1497
铁（棒）
5200
思考题：声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢？
1、
。
2、
。
声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
声音在固体中
的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。
通过上表你获得的信息是：
声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。
熟记：
对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。
为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？
听到回声的条件是什么？
离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。
听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。
三、回声
回声作用：
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？
思考：
因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。
回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．
声呐（回声定位原理）
思考题
：
利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为S=vt/2
课后作业：一艘轮船用声呐装置对海底垂直发出声音，8s收到回声，已知声音在海水的传播速度是1500m/s，求此时海底的深度。
请计算：当你和同学去爬山时，你大声呼喊远离你680m处的同学，你发声后多久他才能听到你的声音?
解：同学听到声音的时间为
t=s/v=680m/340m/s=2s
答：发声后2s同学才能听到你的声音.
小结：
一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。
2、发声的物体叫声源。
二、声音的传播
声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
三、回声
回声可以加强原声，可以测距。
作业：
自我评价与作业