粤沪版九年级物理13.5《怎样认识和测量电压》教学设计

课题名称：怎样认识和测量电压
年级学科
九年级
教材版本
沪粤版
一、教学内容分析
《怎样认识和测量电压》这节课来自沪粤版第十三章《探究简单电路》的第五节，本节课利用类比法学系电压的定义，电压的单位，电压的测量，并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。学好了电压及电压的测量才能学好电学中的欧姆定律及欧姆定律的应用。
二、教学目标
在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。所以我制定了以下3点目标。
知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。同时了解生产、生活中常见电压值。
能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。
情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。
三、学习者特征分析
对于电压，九年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。他们喜欢自己动手实验，对实验器材有很强的兴趣，比较容易引起他们的兴趣。因此在本节课中利用自己动手操作测量电压可以让学生加深印象。教师也可以在实验中指出学生的操作错误。
四、教学过程
新课教学探究点一
电源与电压1、电压是电学中重要的基本概念之一，但比较抽象。因此根据教材我采用类比法进行教学：
（1）研究水流是怎么形成的？
水压是形成水流的原因。抽水机的作用是保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎么形成的？
电压是形成电流的原因。电源的作用是保持一定的电压，是电路中不断有电流通过。电源是提供电压的装置。
在进行类比时，我采用多媒体课件演示水流的产生过程，以加深学生的印象。使学生们在用水流类比电流，用水压类比电压的时候充分了解电压的概念。2、电压大小及单位：（1）实验：利用不同节数的干电池串联给同一小灯泡供电，小灯泡的亮度不同。由此说明，灯泡两端的电压越高，小灯泡发光越亮。（2）电压单位：伏特，符号：V（3）生活中常见的电压值一节干电池电压：
；一节蓄电池电压：
；家庭生活用电的电压：
；教师活动：学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法。对于说明书中的其他问题，教师注意参与学生们的讨论，鼓励学生发表自己的见解。对见解新颖的同学注意让他在全班同学中发表自己的观点。总结：(用课件展示)①电压表应该和被测用电器并联；②红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极；对人体安全电压：
。探究点二
怎样测量电压活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。设问：大家对电压和电池已有所了解，能否确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。活动2：学生根据所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论从电压表能获取哪些信息？总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。活动3：出示课件，根据学生从电压表所获取的信息，分析出所展示的电压表的示数。总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数。活动4：自己设计实验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值。小组之间先交流讨论如何连接电压表？选择哪一个量程？接线柱如何连接？③根据实际需要选择合适的量程；④不知道被测电压大小时要选择大量程。用口诀来帮助记忆：“二要、一不、二看清”。“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出。“一不”：被测电压不能超过电压表的量程。“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。
五、教学策略设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
PPT播放软件观察水流动，灯炮中的电流形成
观察水流动，灯泡电流灯亮
通过类比学习电压
通过PPT演示电流形成，演示电压表的正确使用
观察PPT演示，加深学习理解电压表的连接
电压表的正确使用
六、教学板书
13.5
怎样认识和测量电压电源与电压探究电压产生的原因2．单位怎样测量电压
认识电压表
2．电压表的使用方法，注意事项3．常见电压值
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