广西北海市2019-2020学年第二学期期末考试高一语文试题（解析版）
文档属性
| 名称 | 广西北海市2019-2020学年第二学期期末考试高一语文试题（解析版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 790.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-08-23 09:46:25 | ||
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文档简介
广西北海市2019-2020学年第二学期期末考试高一语文试题
考生注意：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签子笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本试卷主要命题范围：人教版必修3、必修4。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
中华传统美德是指在中华民族历史上存在过的、在今天仍有强大生命力的优秀道德规范、行为等的总和。对于中华优秀传统文化，习近平总书记概括为“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六方面内容。
“讲仁爱”。仁的核心是“爱人”。孟子提出“四端说”，认为恻隐之心是仁的发端，从恻隐之心推而广之，就是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。剔除传统仁爱美德中的历史局限性，如差等之爱等，将之融入平等爱人等现代理念，必然能使之成为现代公民道德理论与实践的重要文化资源。
“重民本”。“民本”既是一种执政理念，也是一种道德要求。“重民本”作为传统美德，主要是针对从政者而言的，但是，在现代社会，治理国家已经不单纯是从政者之事，而是大众及所有民众之事。在这一意义上，传统美德中“民本”的理念可以为现代社会公民道德中热爱人民、服务人民等要求提供可借鉴的资源。
“守诚信”。诚信是中华传统美德的重要内容，受到历代统治者和士人的推崇。《论语》中“信”字出现了38次，孔子从多个方面阐述“信”的丰富内涵和重要价值，并将“信”作为教育学生的四大科目之一。汉代以后，董仲舒将“信”看作是规范一切道德关系的纲常之一。今天，继承发扬传统诚信美德，将之与社会信用体系建设相结合，对公民道德建设具有重要价值。
“崇正义”。在中国传统文化中，“正”与“义”联用，表示人的德行。“义”还与“仁”“礼”等相结合，构成人们处理人伦关系的重要规范。“正其谊而不谋其利，明其道而不计其功”的义利观成为中华民族处理义利关系的基本道德原则，今天仍然渗透于人们生活的方方面面。
“尚和合”。尚和合，就是在正视事物之间差异和矛盾的基础上，尊重差异、协调矛盾，倡导多元共存、和谐合作。《左传》说:“让，礼之主也。”《孟子》说:“仁者爱人，有礼者敬人。”《礼记》说:“夫礼者，自卑而尊人。”在今天，加强公民道德建设，处理好鼓励竞争与崇尚和合的关系，在人格平等的基础上弘扬谦敬礼让的中华传统美德，对于应对经济全球化带来的价值冲突具有重要意义。
“求大同”。《礼记·礼运》最早定义了“大同”的概念:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”作为一种政治理念，就是要行“天下为公”之大道；作为一种政治策略，就是要“选贤与能”以配享天命。如此，整个社会就会呈现出“讲信修睦”的大同气象。
中华传统美德，历经数千年的社会发展、文化变迁，积淀在中华民族的价值观、传统习惯和行为方式中。加强新时代公民道德建设，必须挖掘传统美德中的精华，对之进行转化与诠释，发挥其积极作用。
(摘编自鄯爱红《公民道德与中华传统美德》)
1.
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(
)
A.
传统的“仁爱”美德中存在着诸如“差等之爱”等的历史局限性，今天，人们不能照单全收，而应剔除糟粕后再传承。
B.
“信”是规范一切道德关系的纲常，备受历代统治者和土人推崇；孔子在《论语冲曾经38次提到了“信”字。
C.
在古代道家文化中，“正义”代表了人的德行，而“仁义”“礼义”更是人们在处理人伦关系时所应遵循的重要规范。
D.
要想使整个社会呈现出“讲信修睦”的大同气象，既要推行“天下为公”的政治策略，又要推行“选贤与能”的政治理念。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(
)
A.
文章采用了总分总的论证结构，习近平总书记概括出来中华优秀传统文化六个方面内容是全文的总纲。
B.
文章在分别介绍六方面内容时，基本是兼顾古今，由今及古阐述了中华优秀传统文化对于当下的意义。
C.
文章旁征博引，在显示了作者丰厚的文化积淀与文化底蕴的同时，也使得文章庄重典雅，说服力增强。
D.
文章写作目的是发掘中国传统文化的优秀因子，古为今用，符合“汲取精华，剔除糟粕”的传承原则。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的项是(
)
A.
古往今来“民本”发生了巨大变化，由执政理念变成了道德要求，是因为今天的治理不再单纯是为官者的事了。
B.
加强公民道德建设，在处理鼓励竞争与崇尚和合的矛盾关系时，要在人格平等的基础上弘扬谦敬礼让的美德。
C.
“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”都是中华民族的传统美德，都必须得到大力传承与弘扬。
D.
对于历经数千年积淀而来的中华传统美德，要挖掘其精华，并对之进行转化，才能发挥其公民道德建设作用。
【答案】1.
A
2.
B
3.
A
【解析】
【1题详解】
此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。
B项，“‘信’是规范一切道德关系的纲常”说法不准确，这是董仲舒的观点，而且原文中有“之一”的字样。
C项，“在古代道家文化中”说法错误，原文的表述为“在中国传统文化中，‘正’与‘义’联用，表示人的德行。‘义’还与‘仁’‘礼’等相结合，构成人们处理人伦关系的重要规范。”这里说的是“在中国传统文化中”。
D项，根据原文，“天下为公”是政治理念，“选贤与能”是政治策略。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
B项，“由今及古阐述了中华优秀传统文化对于当下的意义”中“由今及古”说法错误，应该是“由古及今”，即先谈古代，再谈现实。
故选B。
【3题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
A项，“由执政理念变成了道德要求”说法错误，古往今来，“民本”都既是执政理念，又是道德要求。
故选A。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：
(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。
(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。
(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
党的十八大提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。为加快实施创新驱动发展战略，2016年5月中共中央国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》，明确提出了创新型国家建设“三步走”的战略目标，即要在2020年建设成为创新型国家，到2030年跻身创新型国家前列，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。其中2020年的战略目标中有三个关键指标，即“科技进步贡献率提高到60%以上，知识密集型服务业增加值占国内生产总值的20%，研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.5%”。
从最新数据来看，2018年我国科技进步贡献率超过58.
5%，研发支出占GDP比重达到2.15%，研发强度已超过欧盟平均水平。根据美国《科学与工程指标2018》报告，中国的知识密集型服务业增加值在2016年达到1.935万亿美元，总量位居世界第二，占当年GDP（11万亿美元）比重达到17.6%。
(摘编自《中国科技创新与发展2035展望》)
（摘编自《创新型国家建设视域下中国科技人才开发之“道”》)
材料三：
2016年，我国总体研发投入占GDP的比重刚刚达到2.11%，总量约为2300亿美元。基础研究投入占总研发投入的比重只有5.2%，严重偏低，源头创新能力不足，缺乏颠覆性的创新。而美国2016年总体研发投入占GDP的比重高达2.
8%，总量在5100亿美元以上，研发投入总量相当于我国的2倍以上，基础研究投入占总研发投入的比重高达19.
0%，显著高于我国基础研究投资。由此导致的科技创新能力差距十分明显。
企业作为科技创新主体，其创新能力代表着国家的竞争力。2016年，我国规模以上工业企业的研究开发强度只有0.76%，远远低于发达国家2.5%-4%的水平，有研发机构的企业只有23%，我国拥有自主知识产权核心技术的企业占比仅有万分之三。我国企业创新投资总水平偏低，企业研发投资占全球总量的7.2%，远低于美（38.6%）、欧（27%）、日（14.4%）。这些差距，导致我国企业创新能力更加薄弱，民营企业平均年龄只有3.9岁。
我国各级地方政府长期以来倾向于产业发展规模的扩张，重产值轻研发，忽略核心技术，由此导致了我国自主创新能力不强，关键领域核心技术受制于人，“缺芯少核”局面难以改观，已成为我国传统产业转型升级、新兴产业培育发展的短板和软肋。
（摘编自马忠玉《进一步有效推进我国科技创新发展的问题与建议》）
4.
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
近年来，我国加大了科研投入，2018年科研投入占GDP比重比2016年多出0.
04%，但源头创新能力仍然不足。
B.
2016年国家明确提出了“三步走”战略目标，从2018年我国科技进步贡献率来看，2020年有望实现第一阶段目标。
C.
2000-2015
年我国科技人员每千人劳动力的比重远低于美国、日本、韩国等发达国家，说明我国科技人才基数相对较低。
D.
2017年人才竞争力全球排名前三的分别是瑞士、新加坡和美国，中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距并不大。
5.
下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.
党的十八大提出的实施创新驱动发展战略，为我国建设科技强国指明了方向，《国家创新驱动发展战略纲要》则提出了具体目标。
B.
从2017年中国与发达国家成果转化经费比较图可知，中国的成果转化在成果转化经费、产业规模化经费的投人上都落后于发达国家。
C.
由于我国民营企业平均年龄不到4岁，存活时间短，大多数企业没有时间搞研发，以致不少企业缺少关键领域的核心技术。
D.
目前我国科技创新体系建设尚很不完善，企业的创新主体地位远没有形成，距离实现跻身创新型国家前列的目标存在较大差距。
6.
实施创新驱动发展战略，我们要做好哪些方面的工作？请根据材料回答。
【答案】4.
D
5.
C
6.
①加大科技人才培养，提升每千人劳动力中科技人员占比。②国家进一步加大研发投入和成果转化经费，提升科技创新能力和科技成果转化效率。③加大企业创新科研能力的扶持和引导，掌握更多有知识产权的核心技术，增强企业的国际竞争力。④完善科技创新体系，各级地方政府应转变重产值轻研发的思维。
【解析】
【4题详解】
本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。
D项，“中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距并不大”错误，根据材料二图二可知，中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距很大。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。这类题目筛选并整合文中的信息题。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
C项，“以致不少企业缺少关键领域的核心技术”错误，属于因果倒置，“民营企业平均年龄不到4岁”的主要原因之一是研发投入不够，没有自主知识产权。
故选C。
6题详解】
本题考查学生筛选整合文中的信息能力。题干要求分析实施创新驱动发展战略，我们要做好哪些方面的工作。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。
材料二，图表一显示：我国的每千人劳动力中科技人员占比远低于世界发达国家，所以实施创新驱动发展战略要：加大科技人才培养，提升每千人劳动力中科技人员占比。
材料三，“2016年，我国总体研发投入占GDP的比重刚刚达到2.11%，总量约为2300亿美元。基础研究投入占总研发投入的比重只有5.2%，严重偏低，源头创新能力不足，缺乏颠覆性的创新”概括为：国家进一步加大研发投入和成果转化经费，提升科技创新能力和科技成果转化效率。
材料三，“企业作为科技创新主体，其创新能力代表着国家的竞争力。2016年，我国规模以上工业企业的研究开发强度只有0.76%，远远低于发达国家2.5%—4%的水平，有研发机构的企业只有23%，我国拥有自主知识产权核心技术的企业占比仅有万分之三。我国企业创新投资总水平偏低，企业研发投资占全球总量的7.2%，远低于美（38.6%）、欧（27%）、日（14.4%）。这些差距，导致我国企业创新能力更加薄弱，民营企业平均年龄只有3.9岁”概括为：加大企业创新科研能力的扶持和引导，掌握更多有知识产权的核心技术，增强企业的国际竞争力。
材料三，“我国各级地方政府长期以来倾向于产业发展规模的扩张，重产值轻研发，忽略核心技术，由此导致了我国自主创新能力不强，关键领域核心技术受制于人，‘缺芯少核’局面难以改观，已成为我国传统产业转型升级、新兴产业培育发展的短板和软肋”概括为：完善科技创新体系，各级地方政府应转变重产值轻研发的思维。
综上分析，本题从人才、国家企业及地方政府等角度分点概括即可
【点睛】非连续性文本阅读方法：
1、寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。
2、整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。
3、构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
计谋
余显斌
张裁缝的旗袍，是叠石镇一景，很红火。南边的客商，一叶帆船而来，干嘛？订购旗袍的。北方的客商也马车嗒嗒，来到小镇，定制旗袍。
张裁缝乐呵呵的，眯着眼睛，吱儿吱儿喝着茶，很高兴。
张裁缝的家纺店，属于百年老店，从有旗袍起，就有这个店铺，就有这么红火的生意，别处想抢生意，张裁缝一笑道：“做梦。”他一点儿也不担心，因为，好旗袍要好裁缝，这点，别的地方裁缝也可以。可是，有一样，打死对方也做不到，叠石镇的绣娘，那纤细的手指，拈着绣针，在旗袍上绣出的牡丹，能引来蜜蜂；绣出的蝶儿，仿佛翅膀一拍，就能拍出蝶粉，别的绣娘行吗？不行。
因此，张裁缝有恃无恐。
可是，不久，他的生意清淡了。
张裁缝再没心情品茶了，也不弥勒佛一般呵呵笑着了，四处一打听，原来，别的地方用起了一种日本绣花机，生意当然红火了。机器？机器能缝纫，张裁缝信。机器能绣花，不会是瞎话吧？张裁缝悄悄出去走了一趟，回家不说话了。
他对人说，自己的百年老店要完了。
他叹口气道：“叠石镇的家纺业要完了。”
可是，叠石镇的家纺业并没有完，相反，更兴旺了。张裁缝再次嘎嘎乐着，品着茶，逍遥成一尊弥勒佛。
叠石镇的家纺业能这样，得益于周山。
周山，是镇上的那个小木匠，平日就爱摆弄一些机械，并没看出有啥能耐啊。可是，他却拯救了镇上的家纺业。原来，当他听说日本绣花机绣花的事，就动了心思，不能让日本机器占了先，抢了叠石镇人的饭碗啊。他就和镇上一群小伙子嘀咕着，整日躲在家里捣鼓。别说，一年后，还真捣鼓出一台能绣花的机器。日本机器有十几根针。十几根针，相当于十几个绣娘在忙碌啊。周山的绣花机，有二十多根针，啥概念？相当于二十多个绣娘在同时挑花绣朵。
张裁缝一见，乐不可支，马上定制了一台。
他说：“小日本，看谁的厉害。”
张家旗袍再次红火起来，绿色的旗袍，上面是白色的栀子花，花梗斜着，一片香气缭绕；素色旗袍，上面有银丝盘扣，有粉色的牡丹，水润润的；还有蓝色旗袍，还有黄色的……总之，你喜欢啥样子的旗袍，这儿都有。
“只要你想得出的样式，我老张家就做得出来。”张裁缝夸口。
叠石镇上，其它家纺业也雨后春笋一般冒出来。周山的机器，更是如水一样销售着，有坐船来的，有坐车来的，还有老外，买就买吧，还翘着大拇指道：“good，verygood!”周山知道，老外在夸自己的东西好，于是高兴地连连点头道:“我们大家都good！”
这天，张裁缝来找周山，将嘴悄悄凑在他耳边嘀咕几句。周山没听清，问：“啥？”
张裁缝擦了一把脸上的汗道：“叠石镇的家纺业玄乎。”
“放心，有我的机器呢。”周山哼了一声道。
“你的机器不行了。”
“啥意思?”周山不高兴了，努着眼睛望着张裁缝。
张裁缝拿起周山的茶杯，咕嘟一声，润润嗓子，问周山，“知道我最近去哪儿了吗？”周山摇头，表示不知道。张裁缝说:“我去日本了，去谈一笔生意。”周山想，不就是日本吗？谁没去过，还显摆。张裁缝说：“我这次去，知道了一个天大的秘密。”看周山睁大眼睛，张裁缝问道：“那个生产绣花机的日本企业，知道吧”周山点点头道:“知道啊，咋啦?”张裁缝再次将嘴贴在周山耳边，嘀咕了几句。这次，周山坐不住了，跳起来问道:“真的？”
张裁缝不答，慢慢点点头。
“你看见的？”
张裁缝仍不答，使劲点点头。
周山脑门儿冒出汗珠，许久道：“想卷土重来打败我啊，没门。”
张裁缝叹口气：“别说大话啊，小心磕牙。”说完，唉声叹气地走了。
周山不再悠闲了，也不再和人闲磕牙了。他已经有了自己的企业，忙找来那些过去和自己一块儿研制绣花机的兄弟，这次不是躲在家里了，而是躲在一处厂房里，整天捣鼓着，忙碌着，仿佛屁股后面夹着火把。
有电话打来找他，他装出有气无力的样子道：“重病住院。”
有找他喝酒的，他回答，戒酒。
一年过去了。一天，周山厂房前鞭炮噼啪。镇上人都来看热闹，进了厂房，大家张大嘴，睁大眼睛，这个周山，竟然制造出一台很大的绣花机，不，是绗绣一体机，既缝纫又绣花，机上带着一百二十个针头，开动起来，等于一百二十个绣娘同时刺绣啊。
周山看见张裁缝，得意一笑道：“让那个什么日本的川岛企业拿他最近的发明来比比，看谁的厉害。”
张裁缝一笑，告诉他，那家企业还没准备开始制造新的绣花机呢，等制造出来了，自己一定带信去，让他来比赛。不过，自己敢保证，对方输定了。
周山一愣：“对方没制造啊？”
张裁缝笑着点点头，一脸得意。
“那你为啥编个谎话？”
裁缝指着周山新制造的机器，慢慢悠悠地说：“不这样，你能制造出这家伙吗？”
(摘编选自《小小说大世界》2019年第5期)
7.
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(
)
A.
小说叙述了叠石镇以张裁缝家纺店为代表的家纺业的发展变化，故事情节简单，，但却曲折有致。
B.
小说中两次写张裁缝将嘴贴在周山耳边，嘀咕了几句，既增添了神秘色彩，也避免了重复叙述。
C.
小说中两处描写张家旗袍上绣的花，第一处突出绣花机功效神奇，第二处突出叠石镇绣娘手巧。
D.
小说刻画人物多从正面着笔，同时也借助侧面描写，如写老外夸赞绣花机，衬托了周山的能干。
8.
小说中的张裁缝具有怎样的性格特征？请结合小说概括并作简要分析。
9.
有人认为，小说题为“计谋”，但其前半部分与“计谋”无关，应该删去。请结合文本谈谈你的理解。
【答案】7.
C
8.
①精明能干：他深谙经营之道，知道自家旗袍畅销的优势所在，使张家百年家纺店保持红火，成为叠石镇一大景观。②富有忧患意识：他注意分析行情，发现日本绣花机抢了生意后，为叠石镇家纺业感到担忧。③足智多谋：他巧设计策激发周山的斗志，让他埋下头来，悉心研发并取得成功。
9.
不可删去前半部分。理由如下：①从情节设置来看，前半部分的内容为小说提供社会背景和人物活动的环境，是故事情节的开端与发展部分，是小说的有机组成部分；②从人物刻画来看，前半部分展现了张裁缝的精明能干、富有优患意识及周山的勇于担当、善于动脑等个性特征，丰富了人物的形象；③从主题揭示来看，小说反映的是在外来资本技术挤压下，民族经济奋起抗争的主题，前半部分的记述，为揭示这一主题作了铺垫。
【解析】
【7题详解】
本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
C项，小说中两处描写张家旗袍上绣的花，第一处是为了突出叠石镇绣娘手巧，第二处是为了突出绣花机功效神奇。C项的表述正好相反，因而是错误的。
故选C。
【8题详解】
本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
小说中张裁缝的性格特征，结合文本分析概括如下：
①“张裁缝的旗袍，是叠石镇一景，很红火”说明张裁缝善于经营，精明能干，使张家百年家纺店保持红火。
②“张裁缝悄悄出去走了一趟，回家不说话了。他对人说，自己的百年老店要完了。他叹口气道：‘叠石镇的家纺业要完了。’”当张裁缝看到日本的机器能绣花，就为叠石镇的家纺业担忧，说明他有忧患意识。
③“裁缝指着周山新制造的机器，慢慢悠悠地说：‘不这样，你能制造出这家伙吗？’”张裁缝故意说日本又要改进新的绣花机了，叠石镇的家纺业又面临危机了，来激励周山。可见张裁缝足智多谋，采用激将法，激励周山研发新机器。
【9题详解】
本题考查学生探究文章结构的基本能力。情节的作用一般可从对下文情节的发展做铺垫、丰富人物形象、凸显小说主题等方面考虑。
小说题为“计谋”，前半部分，先叙述张裁缝的家纺店是百年老店，生意红火，他有恃无恐，后来有了日本的绣花机，他遇到了危机，好在周山发明的绣花机比日本的机械好，帮他解除了危机。小说后半部分，张裁缝故意对周山说日本又要研发新的绣花机了，激发周山的斗志，当周山把更高级的绣花机研发出来时，才知道日本还没有这方面的研发。前半部分为小说提供社会背景和人物活动环境，是故事的开端与发展部分，是小说的有机组成部分。前半部分也展现了张裁缝精明能干、富有忧患意识，为后面的“计谋”埋下伏笔，同时，在次要人物塑造上，前半部分的周山，也是勇于担当，善于动脑，为后面他又研发新的机器做了铺垫。从小说主题来看，前半部分解释了外国资本的侵入对民族经济及百姓的生计造成威胁，有识之士及民族经济奋起抗争。
由此可见，前半部分与“计谋”也有关，是小说的重要组成部分，不能删除。
【点睛】分析人物形象的五种角度：
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。
③从情节的发展入手透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。真卿少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。四命为监察御史。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”。
安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实，乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗。或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。禄山移牒真卿，令以平原、博平军屯七千人防河津，以博平太守张献直为副。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参军李平驰奏之。玄宗得平来，大喜，顾左右日：“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此！”
为宰相所忌，出为同州刺史，转蒲州刺史。为御史唐旻所构，贬饶州刺史。旋拜升州刺史、浙江西道节度使，征为刑部尚书。李辅国矫诏迁玄宗居西宫，真卿乃首率百僚上表请问起居，辅国恶之，奏贬蓬州长史。
代宗嗣位拜利州刺史迁户部侍郎除荆南节度使未行而罢除尚书左丞宰相元载谓真卿日公所见虽美其如不合事宣何
真卿怒，前曰：“用舍在相公耳，言者何罪？然朝廷之事，岂堪相公再破除耶!”载深衔之。
卢杞专权，忌之，改太子太师，罢礼仪使，谕于真曰：“方面之任，何处为便”真卿候杞于中书曰：“真卿以褊性为小人所憎，窜逐非一。今已羸老，幸相公庇之。相公先中丞传首至平原，面上血真卿不敢衣拭，以舌舐之，相公忍不相容乎？”杞矍然下拜，而含怒心。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。”上从之，朝廷失色。
初见希烈，欲宣诏旨，希烈乃拘真卿，令甲士十人守，遂送真卿于龙兴寺。真卿度必死，乃作遗表，自为墓志、祭文。兴元元年，缢杀之，年七十七。贞元元年，谥曰文忠。
（选自《旧唐书·列传七十八》有删改）
10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(
)
A.
代宗嗣位/拜利州刺史/迁户部侍郎除荆南节度使/未行而罢除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美/其如不合事宜何/
B.
代宗嗣位/拜利州刺史/迁户部侍郎/除荆南节度使/未行而罢/除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美/其如不合事宜何/
C.
代宗嗣位/拜利州刺史迁户部侍郎/除荆南节度使/未行而/罢除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美其/如不合事宜何/
D.
代宗嗣位/拜利州刺史/迁户部侍郎/除荆南节度使/未行而罢/除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美其/如不合事宜何/
11.
下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(
)
A.
开元：玄宗年号；年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
B.
移牒：牒，公文；“移牒”即以正式公文通知平行机关或人
C.
中书：即“中书省”，掌管制令决策，是中央最高权力机关。
D.
墓志：有志和铭两部分，志用韵文撰写，铭用散文概括全篇。
12.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A.
颜真卿学习勤奋，富有真才实学。他年轻时致力于学业，写文章辞采华美，并且擅长书法；参加进土科考试，荣登甲科。
B.
颜真卿事亲孝顺，善断疑狱冤案。他侍奉父母，孝敬异常，远近闻名；在监察御史任上，五原久已不决的冤案，立马辨明。
C.
颜真卿胸有城府，颇有远见卓识。他察觉安禄山有叛逆之心时，表面聚会饮酒，迷惑安禄山，暗中修筑城池，调查丁壮。
D.
颜真卿忠于朝廷，却受小人排挤。安禄山反叛时，河朔仅他的守城完好；当权者都打击排挤他，后竟被李希烈腰斩而死。
13.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。
(2)真卿以褊性为小人所憎，窜逐非一。今已羸老，幸相公庇之。
【答案】10.
B
11.
D
12.
D
13.
(1)有人给安禄山进谗言安禄山也秘密派人探查，认为是群书生不足以忧虑。
(2)我因生性急躁被小人憎恶，被赶出京城不止一次。现已老朽，希望宰相庇护。
【解析】
【10题详解】
此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。
划线句子的大意是：唐代宗登基，任命为利州制史，又升任户部侍郎，又任别南节度使，还未上任就被罢免，任命为尚书左丞。宰柏元载对颜真卿说：“您的意见虽好，可为什么这样不合时宜呢?”
句中，“未行而罢”指没有去上任就被罢免，中间不能断开，句后要断开，排除AC两项。“其如不合事宜何”是固定结构，“其如……何”意思是“为什么会是这样？”中间不能断开，排除D项。
故选B。
【11题详解】
本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。
D项，“志用韵文撰写，铭用散文概括全篇”解说错误，应为：志用散文撰写，铭用原文概括全篇。
故选D。
【12题详解】
此题考查对文本有关内容的概括和分析能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时间、地点、人物，看是否同一时间，同一地点，同一人所做之事。拿选项与原文逐字对照，看是否有出入。
D项，“后竟被李希烈腰斩而死”曲解文意，颜真卿是被李希烈勒死的。
故选D。
【13题详解】
此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：
（1）“密侦”秘密派人探查；“以为”认为；“足虞”足以忧虑。
（2）“褊性”生性；“窜逐”被赶出；“相公”这里指宰相。
【点睛】文言文翻译方法
1、要把文言语句放到上下文中理解。
要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。
2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。
古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
3、增强文言功底，培养文言语感。
这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。
参考译文：
颜真卿，宇清臣，是琅邪临沂人。颜真卿年轻时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。侍奉父母以孝顺闻名。四次任官后为监察御史。五原地区有冤案，长久不能断决，颜真卿来到这里，立刻得以辨明。正值天旱，狱案刚刚裁决便下起雨来，本郡人称之为“御史雨”。
安禄山反叛的行迹已很明。颜真卿以防备霖雨为借口，修筑城池，暗地调查丁壮人数，储备粮仓，然而表面上却聚会文人雅士，在城外湖中泛舟。饮酒赋诗。有人给安禄山进谗言，安禄山也秘密派人探查，认为是一群书生不足以优虑。安禄山移送公文给颜真卿，让平原、博平二军调集七千人驻防河津，以博平太守张献直为副将。不久，安禄山果然反叛，河朔地区全部沦陷；惟独平原郡城池坚守完备，便派司兵参军李平策马疾驰上奏朝廷。玄宗得知李平来到，大喜，环视左右的人说：“朕不知颜真卿的形貌如何，他的所作所为竞能如此!”
被宰相忌恨，调出朝廷任同州刺史，又调蒲州刺史。被御史唐旻诬陷，贬为饶州刺史，不久任升州刺史、浙江西道节度使，召进京任刑部尚书。李辅国假传诏书将唐玄宗迁居西宫，颜真卿就带头率百官呈表问候起居，李辅国讨厌他，上奏贬他为蓬州长史。
唐代宗登基，任命为利州制史，又升任户部侍郎，又任别南节度使，还未上任就被罢免，任命为尚书左丞。宰柏元载对颜真卿说：“您的意见虽好，可为什么这样不合时宜呢?”颜真卿愤怒了，上前说：“用不用在于相公你进言的人有什么罪过?然而朝中的事，又怎经得住相公一再破除呢!”元载十分记恨他。
卢杞独揽大权，畏忌他，改任太子太师，罢免了礼仪使，又告谕颜真卿说：“到地方上任职，哪里最合适您呢?”颜真卿等卢杞到中书省时说：“我因生性急躁被小人憎恶，被赶出京城不止一次。现已老朽，希望宰相庇护。宰相过世父亲的头被安禄山用来示众到了平原郡，脸上血迹我不敢用衣擦拭，而用舌头舔掉，宰相对我为何忍心不相容呢?”卢杞急忙跪拜致敬，但心中愤恨。适逄李希烈叛变攻占汝州，卢杞就提议说：“颜真卿是被全国信服的人，派他招降叛贼，可以不动用军队。”皇上同意，满朝官员都大惊失色。
颜真卿刚见到李希烈，想宣讲诏书旨意，李希烈却拘禁了颜真卿，命令十名卫士看守，把颜真卿送到龙兴寺。颜真卿估计必然被杀死，就写了临终前的奏章，自己写了墓志铭、祭文。兴元元年，他们就把他勒死了，享年七十七岁。贞元元年，赐谥号叫文忠。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
送平澹然判官
王维
不识阳关路，新从定远侯①。
黄云断春色，画角起边愁
瀚海经年到，交河②出塞流。
须令外国使，知饮月氏头③。
[注]①定远侯：即东汉班超，汉明帝时，奉命出使西域，令西域五十余国全部归附，因功被封定远侯。②交河：水名，源于天山，因流经交河城（故址在今新疆吐鲁番西北）而得名。③月氏：即月支，古时西域少数民族名。匈奴曾大破月氏王，用其头颅做饮酒之器。
14.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）
A.
首联，以“不识”起笔，又用班超因功封侯的典故，点明友人新出关者的身份。
B.
颔联，选取“黄云”“画角”两个意象，从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦。
C.
颈联，“瀚海”“交河”描绘出交河横穿沙漠的画面，“经年到”表现了路途遥远。
D.
全诗虽没有着一“情”字，却有对友人的担忧和热切的期许，表现了对友人的一片深情。
15.
请从意境、炼字、情感三方面鉴赏本诗。
【答案】14.
B
15.
选取“黄云”“画角”“瀚海”等意象，勾勒出苍凉雄浑的意境。②颔联用“断”“起”两个动词，声色兼备；颈联中的“出”字，健劲有力，勾勒出交河雄浑的气势。③尾联用典，既勉励友人建功立业，同时也寄寓了诗人希望效命疆场、安边定国的豪迈之情。
【解析】
【14题详解】
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
B项，“从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦”错误，“黄云”与“画角”都是虚写，“黄云断春色，画角起边愁”是诗人送别友人时想象，别后友人的生活环境，不免感到凄凉。
故选B。
【15题详解】
此题考查学生把握诗歌意境、炼字、情感表达的能力。意象是承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想象的。它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体。意象组成意境。炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。答题时，先要解词释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将词语放回到诗句中，体会其表情达意上的妙处。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。颔联，“黄云断春色，画角起边愁”通过想象描写了别后友人的生活环境，“黄云”与“画角”从视觉和听觉两方面写出边塞的荒凉与艰苦，也勾勒出边地苍凉雄浑的意境。其中“断”“起”两个动词，声色兼备，写出了中原与边地自然条件的巨大反差，有助于营造雄浑的意境。颈联，“瀚海经年到，交河出塞流”，也是诗人想象的意境，“瀚海”“交河”都是边地特有景色，“经年”“出塞”等写出了边地距离遥远，也流露出边地辽阔雄浑的自然环境。“到”“出”两个动词，健劲有力，有助于勾勒交河雄浑的气势。尾联，“须令外国使，知饮月氏头”，运用典故，勉励友人到任后建功立业，同时，也寄寓了诗人希望自己也能效命疆场、安边定国的豪迈之情。“饮”字，动词，借助典故显示了友人建功立业后的豪迈气概。
【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中用“______________________，______________________”两句，抒发了与琵琶女同病相怜的感慨。
（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾，作者发出了“凭谁问：__________________，__________________”的感叹，抒发自已热切报国但无人问津的感慨。
（3）《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的“________________，______________”这两句话，说明了他不与廉颇争列的根本原因，也体现了他的高尚品德。
【答案】
(1).
同是天涯沦落人
(2).
相逢何必曾相识
(3).
廉颇老矣
(4).
尚能饭否
(5).
吾所以为此者
(6).
以先国家之急而后私仇也
【解析】
【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“涯”“沦”“廉颇”的书写。
【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
日前，“野蛮导游”又现厦门鼓浪屿。（
）。从报道的情况看，尽管每一起被曝光的案件都得到了迅速、严肃的处理，但新的“野蛮导游”仍然“
”。究其原因，这当然跟目前旅游领域执法不严、
不力有很大关系，但除此之外，当前旅游市场的业态粗放，以及在这种粗放业态下产生的低层次竞争，也是一个重要原因。
对于低团费来吸引游客，在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为相当普遍的旅游市场上的经营模式。而且，相关参与方互相合谋，已经结成了
的利益格局。那些定点餐饮的饭店、定点住宿的宾馆、定点购物的商场、定点游玩的景区景点、定点消费的娱乐场所和娱乐项目，甚至已经形成了灰色的利益
。报团游客就像“待宰的美羊”，整个行程中要在这条流水线一般的利益链条上过一遍，每个环节都要被宰上一刀。
17.
下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（
）
A.
恶劣事件就这样屡屡发生着
B.
这样的恶劣事件可谓屡屡发生
C.
恶劣事件媒体是经常报道的
D.
这样的恶劣事件大家经常见诸报端
18.
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A.
前仆后继
监督
牢不可破
同盟
B.
勇往直前
监督
稳如泰山
联盟
C.
勇往直前
监管
稳如泰山
联盟
D.
前仆后继
监管
牢不可破
同盟
19.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.
通过低团费来吸引游客，在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为旅游市场上的相当普遍的经营模式。
B.
通过低团费来吸引游客，再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为相当普遍的旅游市场上的经营模式。
C.
对于低团费来吸引游客，在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为旅游市场上的相当普遍的经营模式。
D.
对于低团费来吸引游客，再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为相当普遍的旅游市场上的经营模式。
【答案】17.
B
18.
D
19.
A
【解析】
【17题详解】
本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。
前文提到“‘野蛮导游’又现厦门鼓浪屿”，可见，文中所说的对象专指前面的这类事件。A、C两项主语是“恶劣事件”，与前文不能衔接，故排除A、C两项。结合前后语境分析，前面说事件，后面说处理情况。结合前文关键词语“又”分析，括号内所填语句应强调的是这类事件发生次数多，而D项的内容主要是强调大家经常在报纸上看到这类事件，衔接不当，排除D项。
故选B。
【18题详解】
本题考查正确使用词语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
第一处，前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。勇往直前：意思是勇敢地一直向前进。语境说的是旧的“野蛮导游”被迅速、严肃的处理后又出现新的“野蛮导游”，选“前仆后继”，加引号，是褒义词贬用。
第二处，监督：基本意思是即对现场或某一特定环节、过程进行监视、督促和管理，使其结果能达到预定的目标。监管：意思是监视管理；监督管理。语境强调的是“野蛮导游”出现的原因是旅游领域执法管理上存在问题，而“监督”侧重强调“督促和管理，使其达到预定目标”，应选“监管”。
第三处，牢不可破：意思是坚固、紧密不能摧毁或拆开。亦形容人的意志坚定或态度固执，不能动摇。稳如泰山：意思是稳健如泰山，形容像泰山一样稳固，不可动摇，也可形容人在紧急情况下的从容态度。语境说的是参与方之间已经结成了怎样的利益格局，应选“牢不可破”。
第四处，同盟：指古代诸侯国歃血为誓，缔结盟约；后泛指国与国、人与人共缔盟约；指为实现共同政治目标而结成的组织；泛指密友；指同党。联盟：结为伙伴；两个或两个以上国家为共同行动而订立盟约所结成的集团，亦指个人或集体、阶级的联合。这里指形成了谋取不正当利益的同党，应选“同盟”。
故选D。
【19题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。
B项，“再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利”语序不当，应改为“在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利”；“相当普遍的旅游市场上的经营模式”语序不当，应改为“旅游市场上相当普遍的经营模式”。
C项，“对于低团费来吸引游客”介词使用不当，“低团费”是“吸引游客”的手段，应将“对于”改为“通过”。
D项，“对于低团费来吸引游客”介词使用不当，将“对于”改为“通过”；“再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利”语序不当，应改为“在行程中再通过诱导……”；“相当普遍的旅游市场上的经营模式”语序不当，应改为“旅游市场上相当普遍的经营模式”。
故选A。
20.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
泌尿系统感染通常是由粪便中的细菌进入尿道引起的。鸡肉和猪肉是大肠杆菌的主要宿主，①_____________。中国台湾慈济大学的Chin—LonLin及其同事研究了素食者是否会比吃肉的人患泌尿系统感染的风险更低。该研究在10年间对中国台湾地区9724人进行了调查，发现素食者患泌尿系统感染的可能性比肉食者低16%。Lin说，素食者②______________，因为他们接触大肠杆菌的风险较低。他说，也有可能是因为素食者饮食中的高纤维含量有助于素食者避免便秘，③__________________。
【答案】
(1).
这种细菌通常会导致泌尿系统感染
(2).
患泌尿系统感染的风险可能较低
(3).
从而降低肠道中大肠杆菌生长的风险
【解析】
【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“泌尿系统感染通常是由粪便中的细菌进入尿道引起的。鸡肉和猪肉是大肠杆菌的主要宿主”，填入大肠杆菌和泌尿系统感染之间的关系，即“这种细菌通常会导致泌尿系统感染”；第二个空根据“因为他们接触大肠杆菌的风险较低”，填入结果，即“患泌尿系统感染的风险可能较低”；第三个空根据“也有可能是因为素食者饮食中的高纤维含量有助于素食者避免便秘”，填入素食者饮食中的高纤维的作用，即“从而降低肠道中大肠杆菌生长的风险”。注意字数限制。
【点睛】做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。
21.
对下面材料的主要意思进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
据国家邮政局网站消息，1月6日，2020年全国邮政管理工作会议在北京召开。会议总结了2019年工作，国家邮政局党组书记、局长马军胜在工作报告中指出，2019年全年邮政业业务总量和业务收入分别完成1.6万亿元和9600亿元，同比分别增长30%和21%，业务收入占GDP比重接近1%；快递业务量和业务收入分别完成630亿件和7450亿元，同比分别增长24%和23%。新增社会就业20万人以上，支撑网上零售额超过8万亿元。邮政普遍服务和快递服务满意度稳中有升，消费者申诉处理满意率达到98.5%。
【答案】2020年全国邮政管理工作会议在北京召开，指出2019年邮政业务总量和收入、快递业务量和收入都有所增长，邮政服务满意度稳中有升。
【解析】
【详解】本题考查语言表达中压缩语段的能力。压缩语段最基本的要求就是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，将其按要求概括表达出来。对新闻报道的文字进行压缩，就要抓住时间、地点、人物、主体事件以及原因、结果等信息，加以提炼并概括，同时注意字数要求，材料第一句“据国家邮政局网站消息，1月6日，2020年全国邮政管理工作会议在北京召开”，概括介绍了时间（2020年）、地点（北京）、事件（全国邮政管理工作会议总结了2019年工作）。第二句“会议总结了2019年工作，国家邮政局党组书记、局长马军胜在工作报告中指出，2019年全年邮政业业务总量和业务收入分别完成1.6万亿元和9600亿元，同比分别增长30%和21%，业务收入占GDP比重接近1%；快递业务量和业务收入分别完成630亿件和7450亿元，同比分别增长24%和23%。新增社会就业20万人以上，支撑网上零售额超过8万亿元”，写2019全年邮政业业务总量和业务收入、快递业务量和业务收入增长情况；第三句“邮政普遍服务和快递服务满意度稳中有升，消费者申诉处理满意率达到98.5%”，写邮政普遍服务和快递服务满意度的变化情况。综合以上信息概括为“2020年全国邮政管理工作会议在北京召开，指出2019年邮政业务总量和收入、快递业务量和收入都有所增长，邮政服务满意度稳中有升”。注意字数限制。
【点睛】提炼要点“三关注”。“提炼要点”即提炼出一篇文章或一段文字中最紧要的内容。这类题型的压缩题目，能更好的考查概括、筛选、提炼的能力。
1.关注话题，任何语段。总是围绕着一个话题展开，体现话题的句子或词语往往是要点之一。
2.关注中心句或关键句。语段中的有些句子起到关键的作用，或提领下文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。抓住这些句子，就能理出关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就能找出相应的要点。至于那些为了说明某些必要信息，不得不加上的一些说明性、修饰性的内容，则应予以删除，以便凸显出主要信息。
3.关注同类信息或高频词语。有些语段，其中较多相同词语或内容相近的语句，我们要将其逐一合并，提炼要点就方便多了。
四、写作（60分）
22.
阅读下面的材料，根据要求写作。
蒋应成，云南保山人，自幼丧父，与爷爷奶奶相依为命，在他初三那年，爷爷奶奶也因病相继去世。后来，蒋应成被选拔进入杭州技师学院学习。他刻苦钻研技术、苦练技能，在世界技能大赛汽车喷漆项目中夺得金牌。（世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，是最高层级的世界性职业技能赛事，引领和代表着职业技能发展的世界先进水平。）
他说：“我能够摘得金牌，有我个人努力的因素，艰辛的家庭环境磨练也是一笔宝贵的财富。”
请结合材料内容，面向本班（统称“弘毅班”）同学写一篇发言稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【例文】
感谢贫穷，助我蜕变
亲爱的弘毅班的同学们：
你们好！今天我发言的题目是《感谢贫穷，助我蜕变》。
“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这是王心仪——一个18岁的女生关于自己、关于贫穷、关于希望的强烈心声。
感谢贫穷，让我领悟到真正的快乐与满足。你让我和玩具、零食和游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱了更美好的世界。我的童年可能少了动画片，但我可以和妈妈一起去捉虫子回来喂鸡，等着第二天美味的鸡蛋；我的世界可能没有芭比娃娃，但我可以去香郁的麦田，在大人浇地时偷偷玩水；我的闲暇时光少了零食的陪伴，但我可以和弟弟作伴，爬上屋后高高的桑葚树，摘下紫红色的果子，倚在树枝上满足地品尝。谢谢你，贫穷，你让我能够零距离地接触自然的美丽与奇妙，享受这上天的恩惠与祝福。我是土地的儿女，也深深地爱恋着脚下坚实而质朴的黄土地；我从卑微处走来，亦从卑微之处汲取生命的养分。
感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果：一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者。我来自一个普通但对教育与知识充满执念的家庭。母亲说过，这是一条通向更广阔世界的路。从那时起，知识改变命运的信念便深深地扎根在我的心中。母亲早早地教我开始背诗算数，以至于我一岁时就能够背下很多唐诗。她让我比别人早上一年学，并不是因为自己的攀比心理，而是她盼望着我更早地摆脱蒙昧与无知。来自真理与智慧的光明，终于透过心灵中深深的雾霾，照亮了我幼稚而懵懂的心。贫穷可能动摇许多信念，却让我更加执着的相信知识的力量。
感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。农人们都知道，播种的时候将种子埋在土里后要重重地踩上一脚。第一次去撒种，我也很奇怪，踩得这么实，苗怎么还能破土而出？可母亲告诉我，土松，苗反而长不出来，破土之前遇到坚实的土壤，才能让苗更茁壮地成长。长大后，当我再次回忆起这些话，才知道自己也正是如此了。当我们从一开始便遇到阻碍与坎坷，当命运看似在刁难自己，不要怀疑，她只是想让你茁壮成长。
感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的，最后达到完美的蜕变。
【解析】
【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。通读材料，从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本题有两段材料，第一段材料概述贫困家庭中的蒋应成经历磨难苦练本领并终有成就之事，蒋应成给我们树立了一个榜样；第二段材料是蒋应成总结自己说的话，这是关键句子，“我能够摘得金牌，有我个人努力的因素，艰辛的家庭环境磨练也是一笔宝贵的财富”，解释了自己为什么能够成功的原因，即身处贫困之中我们应该如何去做。由贫困与成功之间的关系去立意，如：坦然面对生活；贫穷使人能够真正领悟奋斗的意义；贫穷磨练意志，使人坚强等等。此外，还需关注本次作文的典型任务(认识思考、希望建议)，具体对象(弘毅班的同学)，规定文体(发言稿)。文章要符合发言稿的格式，开篇有称呼，如“亲爱的弘毅班的同学们”，顶格写；接着有问候语，如“你们好”，空两格写；最后有结束语，如“我的发言结束，谢谢大家”。
参考立意：
1．感谢贫穷，助我蜕变；
2．梅花香自苦寒来；
3．苦难中的历练亦很重要。
行文结构：开篇引用王心仪的话点出观点“感谢贫穷”；接着有三个分论点：感谢贫穷，让我领悟到真正的快乐与满足；感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量；感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量；结尾再次点题“感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的，最后达到完美的蜕变”。
素材：
1．诗人席慕蓉曾说：“贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别。”贵子不是寒门专属，也不是朱门独有，物质条件或许会限制口体之奉，却不能影响精神世界的丰盈。东坡诗云“我生无田食破砚”，我想，无论“有田”还是“无田”，都应食得破砚，才能铸我青春，不负韶光。
2．朋友，假如有人问“贫穷与富贵你选择什么”，也许你会毫不犹豫地选择富贵。是的，谁不希望自己有个美好的人生？谁不希望一帆风顺呢？但是我们知道，我们有时无法选择自己的人生，如果上帝造出来的每个人注定是富贵的，那么天下也就没有贫富之分了，人们也不会为了理想而去奋斗了。有一句话是这样说的：“劣境出人才。”所以我要感谢贫穷，是贫穷养成我坚强的性格；是贫穷塑造了我沉稳的外表；是贫穷给予了我前进的动力；是贫穷让我懂得了珍惜。
3．我知道：泪水只能模糊我前进的道路，汗水才能浇灌我成功的幼苗。贫穷，我感谢你，我衷心的感谢你，感谢你一起陪我走过的风风雨雨；感谢你走进了我的世界；感谢你让我的人生与众不同，让我的世界不再孤单。因为你就是我的痴心朋友，在我迷茫的时候引导我，在我松懈的时候提醒我，在我无助时给予了我前进的动力……贫穷，对你，我有千言万语道不尽的感激。即使有一天我真的成功了，我也不会忘记你曾经是我生命中的过客。
4．成龙从小家境贫寒，早早辍学，生活所迫的他不得不跟着剧组跑龙套，干些剧组里的杂活，一个偶然的机会他获得了导演的青睐，上演了一个替身的角色，他抓住了机会，努力表现自己，结果他的表演天赋被导演看中，于是开始涉足电影表演，而今的成龙已经是响誉国际的超级巨星。成龙之所以成功了，就是因为贫穷使他认识到机会的难得而倍加珍惜，试想如果没有那段贫穷的经历，他很有可能轻易放弃在别人眼里根本不是机会的机会。因此，从这个意义上来看，贫穷就是一种财富。
【点睛】材料作文写作策略：
1．引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
2．议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
3．提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
4．联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
5．深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
6．结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
考生注意：
1．本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签子笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本试卷主要命题范围：人教版必修3、必修4。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
中华传统美德是指在中华民族历史上存在过的、在今天仍有强大生命力的优秀道德规范、行为等的总和。对于中华优秀传统文化，习近平总书记概括为“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”六方面内容。
“讲仁爱”。仁的核心是“爱人”。孟子提出“四端说”，认为恻隐之心是仁的发端，从恻隐之心推而广之，就是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。剔除传统仁爱美德中的历史局限性，如差等之爱等，将之融入平等爱人等现代理念，必然能使之成为现代公民道德理论与实践的重要文化资源。
“重民本”。“民本”既是一种执政理念，也是一种道德要求。“重民本”作为传统美德，主要是针对从政者而言的，但是，在现代社会，治理国家已经不单纯是从政者之事，而是大众及所有民众之事。在这一意义上，传统美德中“民本”的理念可以为现代社会公民道德中热爱人民、服务人民等要求提供可借鉴的资源。
“守诚信”。诚信是中华传统美德的重要内容，受到历代统治者和士人的推崇。《论语》中“信”字出现了38次，孔子从多个方面阐述“信”的丰富内涵和重要价值，并将“信”作为教育学生的四大科目之一。汉代以后，董仲舒将“信”看作是规范一切道德关系的纲常之一。今天，继承发扬传统诚信美德，将之与社会信用体系建设相结合，对公民道德建设具有重要价值。
“崇正义”。在中国传统文化中，“正”与“义”联用，表示人的德行。“义”还与“仁”“礼”等相结合，构成人们处理人伦关系的重要规范。“正其谊而不谋其利，明其道而不计其功”的义利观成为中华民族处理义利关系的基本道德原则，今天仍然渗透于人们生活的方方面面。
“尚和合”。尚和合，就是在正视事物之间差异和矛盾的基础上，尊重差异、协调矛盾，倡导多元共存、和谐合作。《左传》说:“让，礼之主也。”《孟子》说:“仁者爱人，有礼者敬人。”《礼记》说:“夫礼者，自卑而尊人。”在今天，加强公民道德建设，处理好鼓励竞争与崇尚和合的关系，在人格平等的基础上弘扬谦敬礼让的中华传统美德，对于应对经济全球化带来的价值冲突具有重要意义。
“求大同”。《礼记·礼运》最早定义了“大同”的概念:“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”作为一种政治理念，就是要行“天下为公”之大道；作为一种政治策略，就是要“选贤与能”以配享天命。如此，整个社会就会呈现出“讲信修睦”的大同气象。
中华传统美德，历经数千年的社会发展、文化变迁，积淀在中华民族的价值观、传统习惯和行为方式中。加强新时代公民道德建设，必须挖掘传统美德中的精华，对之进行转化与诠释，发挥其积极作用。
(摘编自鄯爱红《公民道德与中华传统美德》)
1.
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(
)
A.
传统的“仁爱”美德中存在着诸如“差等之爱”等的历史局限性，今天，人们不能照单全收，而应剔除糟粕后再传承。
B.
“信”是规范一切道德关系的纲常，备受历代统治者和土人推崇；孔子在《论语冲曾经38次提到了“信”字。
C.
在古代道家文化中，“正义”代表了人的德行，而“仁义”“礼义”更是人们在处理人伦关系时所应遵循的重要规范。
D.
要想使整个社会呈现出“讲信修睦”的大同气象，既要推行“天下为公”的政治策略，又要推行“选贤与能”的政治理念。
2.
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(
)
A.
文章采用了总分总的论证结构，习近平总书记概括出来中华优秀传统文化六个方面内容是全文的总纲。
B.
文章在分别介绍六方面内容时，基本是兼顾古今，由今及古阐述了中华优秀传统文化对于当下的意义。
C.
文章旁征博引，在显示了作者丰厚的文化积淀与文化底蕴的同时，也使得文章庄重典雅，说服力增强。
D.
文章写作目的是发掘中国传统文化的优秀因子，古为今用，符合“汲取精华，剔除糟粕”的传承原则。
3.
根据原文内容，下列说法不正确的项是(
)
A.
古往今来“民本”发生了巨大变化，由执政理念变成了道德要求，是因为今天的治理不再单纯是为官者的事了。
B.
加强公民道德建设，在处理鼓励竞争与崇尚和合的矛盾关系时，要在人格平等的基础上弘扬谦敬礼让的美德。
C.
“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”都是中华民族的传统美德，都必须得到大力传承与弘扬。
D.
对于历经数千年积淀而来的中华传统美德，要挖掘其精华，并对之进行转化，才能发挥其公民道德建设作用。
【答案】1.
A
2.
B
3.
A
【解析】
【1题详解】
此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。
B项，“‘信’是规范一切道德关系的纲常”说法不准确，这是董仲舒的观点，而且原文中有“之一”的字样。
C项，“在古代道家文化中”说法错误，原文的表述为“在中国传统文化中，‘正’与‘义’联用，表示人的德行。‘义’还与‘仁’‘礼’等相结合，构成人们处理人伦关系的重要规范。”这里说的是“在中国传统文化中”。
D项，根据原文，“天下为公”是政治理念，“选贤与能”是政治策略。
故选A。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
B项，“由今及古阐述了中华优秀传统文化对于当下的意义”中“由今及古”说法错误，应该是“由古及今”，即先谈古代，再谈现实。
故选B。
【3题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
A项，“由执政理念变成了道德要求”说法错误，古往今来，“民本”都既是执政理念，又是道德要求。
故选A。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：
(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。
(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。
(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
党的十八大提出实施创新驱动发展战略，强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。为加快实施创新驱动发展战略，2016年5月中共中央国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》，明确提出了创新型国家建设“三步走”的战略目标，即要在2020年建设成为创新型国家，到2030年跻身创新型国家前列，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。其中2020年的战略目标中有三个关键指标，即“科技进步贡献率提高到60%以上，知识密集型服务业增加值占国内生产总值的20%，研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达到2.5%”。
从最新数据来看，2018年我国科技进步贡献率超过58.
5%，研发支出占GDP比重达到2.15%，研发强度已超过欧盟平均水平。根据美国《科学与工程指标2018》报告，中国的知识密集型服务业增加值在2016年达到1.935万亿美元，总量位居世界第二，占当年GDP（11万亿美元）比重达到17.6%。
(摘编自《中国科技创新与发展2035展望》)
（摘编自《创新型国家建设视域下中国科技人才开发之“道”》)
材料三：
2016年，我国总体研发投入占GDP的比重刚刚达到2.11%，总量约为2300亿美元。基础研究投入占总研发投入的比重只有5.2%，严重偏低，源头创新能力不足，缺乏颠覆性的创新。而美国2016年总体研发投入占GDP的比重高达2.
8%，总量在5100亿美元以上，研发投入总量相当于我国的2倍以上，基础研究投入占总研发投入的比重高达19.
0%，显著高于我国基础研究投资。由此导致的科技创新能力差距十分明显。
企业作为科技创新主体，其创新能力代表着国家的竞争力。2016年，我国规模以上工业企业的研究开发强度只有0.76%，远远低于发达国家2.5%-4%的水平，有研发机构的企业只有23%，我国拥有自主知识产权核心技术的企业占比仅有万分之三。我国企业创新投资总水平偏低，企业研发投资占全球总量的7.2%，远低于美（38.6%）、欧（27%）、日（14.4%）。这些差距，导致我国企业创新能力更加薄弱，民营企业平均年龄只有3.9岁。
我国各级地方政府长期以来倾向于产业发展规模的扩张，重产值轻研发，忽略核心技术，由此导致了我国自主创新能力不强，关键领域核心技术受制于人，“缺芯少核”局面难以改观，已成为我国传统产业转型升级、新兴产业培育发展的短板和软肋。
（摘编自马忠玉《进一步有效推进我国科技创新发展的问题与建议》）
4.
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）
A.
近年来，我国加大了科研投入，2018年科研投入占GDP比重比2016年多出0.
04%，但源头创新能力仍然不足。
B.
2016年国家明确提出了“三步走”战略目标，从2018年我国科技进步贡献率来看，2020年有望实现第一阶段目标。
C.
2000-2015
年我国科技人员每千人劳动力的比重远低于美国、日本、韩国等发达国家，说明我国科技人才基数相对较低。
D.
2017年人才竞争力全球排名前三的分别是瑞士、新加坡和美国，中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距并不大。
5.
下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）
A.
党的十八大提出的实施创新驱动发展战略，为我国建设科技强国指明了方向，《国家创新驱动发展战略纲要》则提出了具体目标。
B.
从2017年中国与发达国家成果转化经费比较图可知，中国的成果转化在成果转化经费、产业规模化经费的投人上都落后于发达国家。
C.
由于我国民营企业平均年龄不到4岁，存活时间短，大多数企业没有时间搞研发，以致不少企业缺少关键领域的核心技术。
D.
目前我国科技创新体系建设尚很不完善，企业的创新主体地位远没有形成，距离实现跻身创新型国家前列的目标存在较大差距。
6.
实施创新驱动发展战略，我们要做好哪些方面的工作？请根据材料回答。
【答案】4.
D
5.
C
6.
①加大科技人才培养，提升每千人劳动力中科技人员占比。②国家进一步加大研发投入和成果转化经费，提升科技创新能力和科技成果转化效率。③加大企业创新科研能力的扶持和引导，掌握更多有知识产权的核心技术，增强企业的国际竞争力。④完善科技创新体系，各级地方政府应转变重产值轻研发的思维。
【解析】
【4题详解】
本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。
D项，“中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距并不大”错误，根据材料二图二可知，中国与世界主要发达国家的人才竞争力差距很大。
故选D。
【5题详解】
本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。这类题目筛选并整合文中的信息题。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
C项，“以致不少企业缺少关键领域的核心技术”错误，属于因果倒置，“民营企业平均年龄不到4岁”的主要原因之一是研发投入不够，没有自主知识产权。
故选C。
6题详解】
本题考查学生筛选整合文中的信息能力。题干要求分析实施创新驱动发展战略，我们要做好哪些方面的工作。解答此类题，首先要通读文章，整体把握文章内容，在此基础上回归文本，根据题目要求确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。
材料二，图表一显示：我国的每千人劳动力中科技人员占比远低于世界发达国家，所以实施创新驱动发展战略要：加大科技人才培养，提升每千人劳动力中科技人员占比。
材料三，“2016年，我国总体研发投入占GDP的比重刚刚达到2.11%，总量约为2300亿美元。基础研究投入占总研发投入的比重只有5.2%，严重偏低，源头创新能力不足，缺乏颠覆性的创新”概括为：国家进一步加大研发投入和成果转化经费，提升科技创新能力和科技成果转化效率。
材料三，“企业作为科技创新主体，其创新能力代表着国家的竞争力。2016年，我国规模以上工业企业的研究开发强度只有0.76%，远远低于发达国家2.5%—4%的水平，有研发机构的企业只有23%，我国拥有自主知识产权核心技术的企业占比仅有万分之三。我国企业创新投资总水平偏低，企业研发投资占全球总量的7.2%，远低于美（38.6%）、欧（27%）、日（14.4%）。这些差距，导致我国企业创新能力更加薄弱，民营企业平均年龄只有3.9岁”概括为：加大企业创新科研能力的扶持和引导，掌握更多有知识产权的核心技术，增强企业的国际竞争力。
材料三，“我国各级地方政府长期以来倾向于产业发展规模的扩张，重产值轻研发，忽略核心技术，由此导致了我国自主创新能力不强，关键领域核心技术受制于人，‘缺芯少核’局面难以改观，已成为我国传统产业转型升级、新兴产业培育发展的短板和软肋”概括为：完善科技创新体系，各级地方政府应转变重产值轻研发的思维。
综上分析，本题从人才、国家企业及地方政府等角度分点概括即可
【点睛】非连续性文本阅读方法：
1、寻找所需信息。发现文本关键信息是核心，善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标。
2、整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，判断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。
3、构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本，要注意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验，提出独特见解，自主构建文本的意义。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下列小题。
计谋
余显斌
张裁缝的旗袍，是叠石镇一景，很红火。南边的客商，一叶帆船而来，干嘛？订购旗袍的。北方的客商也马车嗒嗒，来到小镇，定制旗袍。
张裁缝乐呵呵的，眯着眼睛，吱儿吱儿喝着茶，很高兴。
张裁缝的家纺店，属于百年老店，从有旗袍起，就有这个店铺，就有这么红火的生意，别处想抢生意，张裁缝一笑道：“做梦。”他一点儿也不担心，因为，好旗袍要好裁缝，这点，别的地方裁缝也可以。可是，有一样，打死对方也做不到，叠石镇的绣娘，那纤细的手指，拈着绣针，在旗袍上绣出的牡丹，能引来蜜蜂；绣出的蝶儿，仿佛翅膀一拍，就能拍出蝶粉，别的绣娘行吗？不行。
因此，张裁缝有恃无恐。
可是，不久，他的生意清淡了。
张裁缝再没心情品茶了，也不弥勒佛一般呵呵笑着了，四处一打听，原来，别的地方用起了一种日本绣花机，生意当然红火了。机器？机器能缝纫，张裁缝信。机器能绣花，不会是瞎话吧？张裁缝悄悄出去走了一趟，回家不说话了。
他对人说，自己的百年老店要完了。
他叹口气道：“叠石镇的家纺业要完了。”
可是，叠石镇的家纺业并没有完，相反，更兴旺了。张裁缝再次嘎嘎乐着，品着茶，逍遥成一尊弥勒佛。
叠石镇的家纺业能这样，得益于周山。
周山，是镇上的那个小木匠，平日就爱摆弄一些机械，并没看出有啥能耐啊。可是，他却拯救了镇上的家纺业。原来，当他听说日本绣花机绣花的事，就动了心思，不能让日本机器占了先，抢了叠石镇人的饭碗啊。他就和镇上一群小伙子嘀咕着，整日躲在家里捣鼓。别说，一年后，还真捣鼓出一台能绣花的机器。日本机器有十几根针。十几根针，相当于十几个绣娘在忙碌啊。周山的绣花机，有二十多根针，啥概念？相当于二十多个绣娘在同时挑花绣朵。
张裁缝一见，乐不可支，马上定制了一台。
他说：“小日本，看谁的厉害。”
张家旗袍再次红火起来，绿色的旗袍，上面是白色的栀子花，花梗斜着，一片香气缭绕；素色旗袍，上面有银丝盘扣，有粉色的牡丹，水润润的；还有蓝色旗袍，还有黄色的……总之，你喜欢啥样子的旗袍，这儿都有。
“只要你想得出的样式，我老张家就做得出来。”张裁缝夸口。
叠石镇上，其它家纺业也雨后春笋一般冒出来。周山的机器，更是如水一样销售着，有坐船来的，有坐车来的，还有老外，买就买吧，还翘着大拇指道：“good，verygood!”周山知道，老外在夸自己的东西好，于是高兴地连连点头道:“我们大家都good！”
这天，张裁缝来找周山，将嘴悄悄凑在他耳边嘀咕几句。周山没听清，问：“啥？”
张裁缝擦了一把脸上的汗道：“叠石镇的家纺业玄乎。”
“放心，有我的机器呢。”周山哼了一声道。
“你的机器不行了。”
“啥意思?”周山不高兴了，努着眼睛望着张裁缝。
张裁缝拿起周山的茶杯，咕嘟一声，润润嗓子，问周山，“知道我最近去哪儿了吗？”周山摇头，表示不知道。张裁缝说:“我去日本了，去谈一笔生意。”周山想，不就是日本吗？谁没去过，还显摆。张裁缝说：“我这次去，知道了一个天大的秘密。”看周山睁大眼睛，张裁缝问道：“那个生产绣花机的日本企业，知道吧”周山点点头道:“知道啊，咋啦?”张裁缝再次将嘴贴在周山耳边，嘀咕了几句。这次，周山坐不住了，跳起来问道:“真的？”
张裁缝不答，慢慢点点头。
“你看见的？”
张裁缝仍不答，使劲点点头。
周山脑门儿冒出汗珠，许久道：“想卷土重来打败我啊，没门。”
张裁缝叹口气：“别说大话啊，小心磕牙。”说完，唉声叹气地走了。
周山不再悠闲了，也不再和人闲磕牙了。他已经有了自己的企业，忙找来那些过去和自己一块儿研制绣花机的兄弟，这次不是躲在家里了，而是躲在一处厂房里，整天捣鼓着，忙碌着，仿佛屁股后面夹着火把。
有电话打来找他，他装出有气无力的样子道：“重病住院。”
有找他喝酒的，他回答，戒酒。
一年过去了。一天，周山厂房前鞭炮噼啪。镇上人都来看热闹，进了厂房，大家张大嘴，睁大眼睛，这个周山，竟然制造出一台很大的绣花机，不，是绗绣一体机，既缝纫又绣花，机上带着一百二十个针头，开动起来，等于一百二十个绣娘同时刺绣啊。
周山看见张裁缝，得意一笑道：“让那个什么日本的川岛企业拿他最近的发明来比比，看谁的厉害。”
张裁缝一笑，告诉他，那家企业还没准备开始制造新的绣花机呢，等制造出来了，自己一定带信去，让他来比赛。不过，自己敢保证，对方输定了。
周山一愣：“对方没制造啊？”
张裁缝笑着点点头，一脸得意。
“那你为啥编个谎话？”
裁缝指着周山新制造的机器，慢慢悠悠地说：“不这样，你能制造出这家伙吗？”
(摘编选自《小小说大世界》2019年第5期)
7.
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(
)
A.
小说叙述了叠石镇以张裁缝家纺店为代表的家纺业的发展变化，故事情节简单，，但却曲折有致。
B.
小说中两次写张裁缝将嘴贴在周山耳边，嘀咕了几句，既增添了神秘色彩，也避免了重复叙述。
C.
小说中两处描写张家旗袍上绣的花，第一处突出绣花机功效神奇，第二处突出叠石镇绣娘手巧。
D.
小说刻画人物多从正面着笔，同时也借助侧面描写，如写老外夸赞绣花机，衬托了周山的能干。
8.
小说中的张裁缝具有怎样的性格特征？请结合小说概括并作简要分析。
9.
有人认为，小说题为“计谋”，但其前半部分与“计谋”无关，应该删去。请结合文本谈谈你的理解。
【答案】7.
C
8.
①精明能干：他深谙经营之道，知道自家旗袍畅销的优势所在，使张家百年家纺店保持红火，成为叠石镇一大景观。②富有忧患意识：他注意分析行情，发现日本绣花机抢了生意后，为叠石镇家纺业感到担忧。③足智多谋：他巧设计策激发周山的斗志，让他埋下头来，悉心研发并取得成功。
9.
不可删去前半部分。理由如下：①从情节设置来看，前半部分的内容为小说提供社会背景和人物活动的环境，是故事情节的开端与发展部分，是小说的有机组成部分；②从人物刻画来看，前半部分展现了张裁缝的精明能干、富有优患意识及周山的勇于担当、善于动脑等个性特征，丰富了人物的形象；③从主题揭示来看，小说反映的是在外来资本技术挤压下，民族经济奋起抗争的主题，前半部分的记述，为揭示这一主题作了铺垫。
【解析】
【7题详解】
本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
C项，小说中两处描写张家旗袍上绣的花，第一处是为了突出叠石镇绣娘手巧，第二处是为了突出绣花机功效神奇。C项的表述正好相反，因而是错误的。
故选C。
【8题详解】
本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。
小说中张裁缝的性格特征，结合文本分析概括如下：
①“张裁缝的旗袍，是叠石镇一景，很红火”说明张裁缝善于经营，精明能干，使张家百年家纺店保持红火。
②“张裁缝悄悄出去走了一趟，回家不说话了。他对人说，自己的百年老店要完了。他叹口气道：‘叠石镇的家纺业要完了。’”当张裁缝看到日本的机器能绣花，就为叠石镇的家纺业担忧，说明他有忧患意识。
③“裁缝指着周山新制造的机器，慢慢悠悠地说：‘不这样，你能制造出这家伙吗？’”张裁缝故意说日本又要改进新的绣花机了，叠石镇的家纺业又面临危机了，来激励周山。可见张裁缝足智多谋，采用激将法，激励周山研发新机器。
【9题详解】
本题考查学生探究文章结构的基本能力。情节的作用一般可从对下文情节的发展做铺垫、丰富人物形象、凸显小说主题等方面考虑。
小说题为“计谋”，前半部分，先叙述张裁缝的家纺店是百年老店，生意红火，他有恃无恐，后来有了日本的绣花机，他遇到了危机，好在周山发明的绣花机比日本的机械好，帮他解除了危机。小说后半部分，张裁缝故意对周山说日本又要研发新的绣花机了，激发周山的斗志，当周山把更高级的绣花机研发出来时，才知道日本还没有这方面的研发。前半部分为小说提供社会背景和人物活动环境，是故事的开端与发展部分，是小说的有机组成部分。前半部分也展现了张裁缝精明能干、富有忧患意识，为后面的“计谋”埋下伏笔，同时，在次要人物塑造上，前半部分的周山，也是勇于担当，善于动脑，为后面他又研发新的机器做了铺垫。从小说主题来看，前半部分解释了外国资本的侵入对民族经济及百姓的生计造成威胁，有识之士及民族经济奋起抗争。
由此可见，前半部分与“计谋”也有关，是小说的重要组成部分，不能删除。
【点睛】分析人物形象的五种角度：
①从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。
②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。
③从情节的发展入手透视人物思想性格。
④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。
⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下列小题。
颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也。真卿少勤学业，有词藻，尤工书。开元中，举进士，登甲科。事亲以孝闻。四命为监察御史。五原有冤狱，久不决，真卿至，立辩之。天方旱，狱决乃雨，郡人呼之为“御史雨”。
安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储廪实，乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗。或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。禄山移牒真卿，令以平原、博平军屯七千人防河津，以博平太守张献直为副。无几，禄山果反，河朔尽陷，独平原城守具备，乃使司兵参军李平驰奏之。玄宗得平来，大喜，顾左右日：“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此！”
为宰相所忌，出为同州刺史，转蒲州刺史。为御史唐旻所构，贬饶州刺史。旋拜升州刺史、浙江西道节度使，征为刑部尚书。李辅国矫诏迁玄宗居西宫，真卿乃首率百僚上表请问起居，辅国恶之，奏贬蓬州长史。
代宗嗣位拜利州刺史迁户部侍郎除荆南节度使未行而罢除尚书左丞宰相元载谓真卿日公所见虽美其如不合事宣何
真卿怒，前曰：“用舍在相公耳，言者何罪？然朝廷之事，岂堪相公再破除耶!”载深衔之。
卢杞专权，忌之，改太子太师，罢礼仪使，谕于真曰：“方面之任，何处为便”真卿候杞于中书曰：“真卿以褊性为小人所憎，窜逐非一。今已羸老，幸相公庇之。相公先中丞传首至平原，面上血真卿不敢衣拭，以舌舐之，相公忍不相容乎？”杞矍然下拜，而含怒心。会李希烈陷汝州，杞乃奏曰：“颜真卿四方所信，使谕之，可不劳师旅。”上从之，朝廷失色。
初见希烈，欲宣诏旨，希烈乃拘真卿，令甲士十人守，遂送真卿于龙兴寺。真卿度必死，乃作遗表，自为墓志、祭文。兴元元年，缢杀之，年七十七。贞元元年，谥曰文忠。
（选自《旧唐书·列传七十八》有删改）
10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(
)
A.
代宗嗣位/拜利州刺史/迁户部侍郎除荆南节度使/未行而罢除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美/其如不合事宜何/
B.
代宗嗣位/拜利州刺史/迁户部侍郎/除荆南节度使/未行而罢/除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美/其如不合事宜何/
C.
代宗嗣位/拜利州刺史迁户部侍郎/除荆南节度使/未行而/罢除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美其/如不合事宜何/
D.
代宗嗣位/拜利州刺史/迁户部侍郎/除荆南节度使/未行而罢/除尚书左丞/宰相元载谓真卿曰/公所见虽美其/如不合事宜何/
11.
下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(
)
A.
开元：玄宗年号；年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。
B.
移牒：牒，公文；“移牒”即以正式公文通知平行机关或人
C.
中书：即“中书省”，掌管制令决策，是中央最高权力机关。
D.
墓志：有志和铭两部分，志用韵文撰写，铭用散文概括全篇。
12.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(
)
A.
颜真卿学习勤奋，富有真才实学。他年轻时致力于学业，写文章辞采华美，并且擅长书法；参加进土科考试，荣登甲科。
B.
颜真卿事亲孝顺，善断疑狱冤案。他侍奉父母，孝敬异常，远近闻名；在监察御史任上，五原久已不决的冤案，立马辨明。
C.
颜真卿胸有城府，颇有远见卓识。他察觉安禄山有叛逆之心时，表面聚会饮酒，迷惑安禄山，暗中修筑城池，调查丁壮。
D.
颜真卿忠于朝廷，却受小人排挤。安禄山反叛时，河朔仅他的守城完好；当权者都打击排挤他，后竟被李希烈腰斩而死。
13.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)或谗于禄山，禄山亦密侦之，以为书生不足虞也。
(2)真卿以褊性为小人所憎，窜逐非一。今已羸老，幸相公庇之。
【答案】10.
B
11.
D
12.
D
13.
(1)有人给安禄山进谗言安禄山也秘密派人探查，认为是群书生不足以忧虑。
(2)我因生性急躁被小人憎恶，被赶出京城不止一次。现已老朽，希望宰相庇护。
【解析】
【10题详解】
此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。
划线句子的大意是：唐代宗登基，任命为利州制史，又升任户部侍郎，又任别南节度使，还未上任就被罢免，任命为尚书左丞。宰柏元载对颜真卿说：“您的意见虽好，可为什么这样不合时宜呢?”
句中，“未行而罢”指没有去上任就被罢免，中间不能断开，句后要断开，排除AC两项。“其如不合事宜何”是固定结构，“其如……何”意思是“为什么会是这样？”中间不能断开，排除D项。
故选B。
【11题详解】
本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。
D项，“志用韵文撰写，铭用散文概括全篇”解说错误，应为：志用散文撰写，铭用原文概括全篇。
故选D。
【12题详解】
此题考查对文本有关内容的概括和分析能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时间、地点、人物，看是否同一时间，同一地点，同一人所做之事。拿选项与原文逐字对照，看是否有出入。
D项，“后竟被李希烈腰斩而死”曲解文意，颜真卿是被李希烈勒死的。
故选D。
【13题详解】
此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词的翻译：
（1）“密侦”秘密派人探查；“以为”认为；“足虞”足以忧虑。
（2）“褊性”生性；“窜逐”被赶出；“相公”这里指宰相。
【点睛】文言文翻译方法
1、要把文言语句放到上下文中理解。
要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。
2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。
古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。
3、增强文言功底，培养文言语感。
这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。
参考译文：
颜真卿，宇清臣，是琅邪临沂人。颜真卿年轻时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法。开元年间，参加进士科考试，考中甲科。侍奉父母以孝顺闻名。四次任官后为监察御史。五原地区有冤案，长久不能断决，颜真卿来到这里，立刻得以辨明。正值天旱，狱案刚刚裁决便下起雨来，本郡人称之为“御史雨”。
安禄山反叛的行迹已很明。颜真卿以防备霖雨为借口，修筑城池，暗地调查丁壮人数，储备粮仓，然而表面上却聚会文人雅士，在城外湖中泛舟。饮酒赋诗。有人给安禄山进谗言，安禄山也秘密派人探查，认为是一群书生不足以优虑。安禄山移送公文给颜真卿，让平原、博平二军调集七千人驻防河津，以博平太守张献直为副将。不久，安禄山果然反叛，河朔地区全部沦陷；惟独平原郡城池坚守完备，便派司兵参军李平策马疾驰上奏朝廷。玄宗得知李平来到，大喜，环视左右的人说：“朕不知颜真卿的形貌如何，他的所作所为竞能如此!”
被宰相忌恨，调出朝廷任同州刺史，又调蒲州刺史。被御史唐旻诬陷，贬为饶州刺史，不久任升州刺史、浙江西道节度使，召进京任刑部尚书。李辅国假传诏书将唐玄宗迁居西宫，颜真卿就带头率百官呈表问候起居，李辅国讨厌他，上奏贬他为蓬州长史。
唐代宗登基，任命为利州制史，又升任户部侍郎，又任别南节度使，还未上任就被罢免，任命为尚书左丞。宰柏元载对颜真卿说：“您的意见虽好，可为什么这样不合时宜呢?”颜真卿愤怒了，上前说：“用不用在于相公你进言的人有什么罪过?然而朝中的事，又怎经得住相公一再破除呢!”元载十分记恨他。
卢杞独揽大权，畏忌他，改任太子太师，罢免了礼仪使，又告谕颜真卿说：“到地方上任职，哪里最合适您呢?”颜真卿等卢杞到中书省时说：“我因生性急躁被小人憎恶，被赶出京城不止一次。现已老朽，希望宰相庇护。宰相过世父亲的头被安禄山用来示众到了平原郡，脸上血迹我不敢用衣擦拭，而用舌头舔掉，宰相对我为何忍心不相容呢?”卢杞急忙跪拜致敬，但心中愤恨。适逄李希烈叛变攻占汝州，卢杞就提议说：“颜真卿是被全国信服的人，派他招降叛贼，可以不动用军队。”皇上同意，满朝官员都大惊失色。
颜真卿刚见到李希烈，想宣讲诏书旨意，李希烈却拘禁了颜真卿，命令十名卫士看守，把颜真卿送到龙兴寺。颜真卿估计必然被杀死，就写了临终前的奏章，自己写了墓志铭、祭文。兴元元年，他们就把他勒死了，享年七十七岁。贞元元年，赐谥号叫文忠。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成各题。
送平澹然判官
王维
不识阳关路，新从定远侯①。
黄云断春色，画角起边愁
瀚海经年到，交河②出塞流。
须令外国使，知饮月氏头③。
[注]①定远侯：即东汉班超，汉明帝时，奉命出使西域，令西域五十余国全部归附，因功被封定远侯。②交河：水名，源于天山，因流经交河城（故址在今新疆吐鲁番西北）而得名。③月氏：即月支，古时西域少数民族名。匈奴曾大破月氏王，用其头颅做饮酒之器。
14.
下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（
）
A.
首联，以“不识”起笔，又用班超因功封侯的典故，点明友人新出关者的身份。
B.
颔联，选取“黄云”“画角”两个意象，从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦。
C.
颈联，“瀚海”“交河”描绘出交河横穿沙漠的画面，“经年到”表现了路途遥远。
D.
全诗虽没有着一“情”字，却有对友人的担忧和热切的期许，表现了对友人的一片深情。
15.
请从意境、炼字、情感三方面鉴赏本诗。
【答案】14.
B
15.
选取“黄云”“画角”“瀚海”等意象，勾勒出苍凉雄浑的意境。②颔联用“断”“起”两个动词，声色兼备；颈联中的“出”字，健劲有力，勾勒出交河雄浑的气势。③尾联用典，既勉励友人建功立业，同时也寄寓了诗人希望效命疆场、安边定国的豪迈之情。
【解析】
【14题详解】
此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
B项，“从视觉和听觉两方面实写边塞的荒凉与艰苦”错误，“黄云”与“画角”都是虚写，“黄云断春色，画角起边愁”是诗人送别友人时想象，别后友人的生活环境，不免感到凄凉。
故选B。
【15题详解】
此题考查学生把握诗歌意境、炼字、情感表达的能力。意象是承载诗词反映的思想感情的客观事物，它可能是现实的也可能是作者想象的。它熔铸了作者主观感情，是主观与客观的统一体。意象组成意境。炼字是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之字往往是在该诗句中最富有表现力的词语，比如动词、形容词、数词、修饰词语、表示声音和颜色的词语等。答题时，先要解词释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将词语放回到诗句中，体会其表情达意上的妙处。答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。颔联，“黄云断春色，画角起边愁”通过想象描写了别后友人的生活环境，“黄云”与“画角”从视觉和听觉两方面写出边塞的荒凉与艰苦，也勾勒出边地苍凉雄浑的意境。其中“断”“起”两个动词，声色兼备，写出了中原与边地自然条件的巨大反差，有助于营造雄浑的意境。颈联，“瀚海经年到，交河出塞流”，也是诗人想象的意境，“瀚海”“交河”都是边地特有景色，“经年”“出塞”等写出了边地距离遥远，也流露出边地辽阔雄浑的自然环境。“到”“出”两个动词，健劲有力，有助于勾勒交河雄浑的气势。尾联，“须令外国使，知饮月氏头”，运用典故，勉励友人到任后建功立业，同时，也寄寓了诗人希望自己也能效命疆场、安边定国的豪迈之情。“饮”字，动词，借助典故显示了友人建功立业后的豪迈气概。
【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易在《琵琶行》中用“______________________，______________________”两句，抒发了与琵琶女同病相怜的感慨。
（2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾，作者发出了“凭谁问：__________________，__________________”的感叹，抒发自已热切报国但无人问津的感慨。
（3）《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的“________________，______________”这两句话，说明了他不与廉颇争列的根本原因，也体现了他的高尚品德。
【答案】
(1).
同是天涯沦落人
(2).
相逢何必曾相识
(3).
廉颇老矣
(4).
尚能饭否
(5).
吾所以为此者
(6).
以先国家之急而后私仇也
【解析】
【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。要求学生在识记时以理解为基础，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意易错字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意“涯”“沦”“廉颇”的书写。
【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
日前，“野蛮导游”又现厦门鼓浪屿。（
）。从报道的情况看，尽管每一起被曝光的案件都得到了迅速、严肃的处理，但新的“野蛮导游”仍然“
”。究其原因，这当然跟目前旅游领域执法不严、
不力有很大关系，但除此之外，当前旅游市场的业态粗放，以及在这种粗放业态下产生的低层次竞争，也是一个重要原因。
对于低团费来吸引游客，在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为相当普遍的旅游市场上的经营模式。而且，相关参与方互相合谋，已经结成了
的利益格局。那些定点餐饮的饭店、定点住宿的宾馆、定点购物的商场、定点游玩的景区景点、定点消费的娱乐场所和娱乐项目，甚至已经形成了灰色的利益
。报团游客就像“待宰的美羊”，整个行程中要在这条流水线一般的利益链条上过一遍，每个环节都要被宰上一刀。
17.
下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（
）
A.
恶劣事件就这样屡屡发生着
B.
这样的恶劣事件可谓屡屡发生
C.
恶劣事件媒体是经常报道的
D.
这样的恶劣事件大家经常见诸报端
18.
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（
）
A.
前仆后继
监督
牢不可破
同盟
B.
勇往直前
监督
稳如泰山
联盟
C.
勇往直前
监管
稳如泰山
联盟
D.
前仆后继
监管
牢不可破
同盟
19.
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（
）
A.
通过低团费来吸引游客，在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为旅游市场上的相当普遍的经营模式。
B.
通过低团费来吸引游客，再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为相当普遍的旅游市场上的经营模式。
C.
对于低团费来吸引游客，在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为旅游市场上的相当普遍的经营模式。
D.
对于低团费来吸引游客，再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利，这已经成为相当普遍的旅游市场上的经营模式。
【答案】17.
B
18.
D
19.
A
【解析】
【17题详解】
本题考查语言表达连贯的能力，也考查选用句式的能力，题型是语句复位题。做题时要瞻前顾后，从话题是否统一、句间逻辑关系是否合理、语言风格是否一致、句式是否合适等角度综合考虑。
前文提到“‘野蛮导游’又现厦门鼓浪屿”，可见，文中所说的对象专指前面的这类事件。A、C两项主语是“恶劣事件”，与前文不能衔接，故排除A、C两项。结合前后语境分析，前面说事件，后面说处理情况。结合前文关键词语“又”分析，括号内所填语句应强调的是这类事件发生次数多，而D项的内容主要是强调大家经常在报纸上看到这类事件，衔接不当，排除D项。
故选B。
【18题详解】
本题考查正确使用词语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。
第一处，前仆后继：意思是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。勇往直前：意思是勇敢地一直向前进。语境说的是旧的“野蛮导游”被迅速、严肃的处理后又出现新的“野蛮导游”，选“前仆后继”，加引号，是褒义词贬用。
第二处，监督：基本意思是即对现场或某一特定环节、过程进行监视、督促和管理，使其结果能达到预定的目标。监管：意思是监视管理；监督管理。语境强调的是“野蛮导游”出现的原因是旅游领域执法管理上存在问题，而“监督”侧重强调“督促和管理，使其达到预定目标”，应选“监管”。
第三处，牢不可破：意思是坚固、紧密不能摧毁或拆开。亦形容人的意志坚定或态度固执，不能动摇。稳如泰山：意思是稳健如泰山，形容像泰山一样稳固，不可动摇，也可形容人在紧急情况下的从容态度。语境说的是参与方之间已经结成了怎样的利益格局，应选“牢不可破”。
第四处，同盟：指古代诸侯国歃血为誓，缔结盟约；后泛指国与国、人与人共缔盟约；指为实现共同政治目标而结成的组织；泛指密友；指同党。联盟：结为伙伴；两个或两个以上国家为共同行动而订立盟约所结成的集团，亦指个人或集体、阶级的联合。这里指形成了谋取不正当利益的同党，应选“同盟”。
故选D。
【19题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。然后比对选项，找出选项间的不同之处再进行比较、辨析。
B项，“再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利”语序不当，应改为“在行程中再通过诱导甚至强制性的购物消费来营利”；“相当普遍的旅游市场上的经营模式”语序不当，应改为“旅游市场上相当普遍的经营模式”。
C项，“对于低团费来吸引游客”介词使用不当，“低团费”是“吸引游客”的手段，应将“对于”改为“通过”。
D项，“对于低团费来吸引游客”介词使用不当，将“对于”改为“通过”；“再通过在行程中诱导甚至强制性的购物消费来营利”语序不当，应改为“在行程中再通过诱导……”；“相当普遍的旅游市场上的经营模式”语序不当，应改为“旅游市场上相当普遍的经营模式”。
故选A。
20.
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
泌尿系统感染通常是由粪便中的细菌进入尿道引起的。鸡肉和猪肉是大肠杆菌的主要宿主，①_____________。中国台湾慈济大学的Chin—LonLin及其同事研究了素食者是否会比吃肉的人患泌尿系统感染的风险更低。该研究在10年间对中国台湾地区9724人进行了调查，发现素食者患泌尿系统感染的可能性比肉食者低16%。Lin说，素食者②______________，因为他们接触大肠杆菌的风险较低。他说，也有可能是因为素食者饮食中的高纤维含量有助于素食者避免便秘，③__________________。
【答案】
(1).
这种细菌通常会导致泌尿系统感染
(2).
患泌尿系统感染的风险可能较低
(3).
从而降低肠道中大肠杆菌生长的风险
【解析】
【详解】此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。第一个空根据“泌尿系统感染通常是由粪便中的细菌进入尿道引起的。鸡肉和猪肉是大肠杆菌的主要宿主”，填入大肠杆菌和泌尿系统感染之间的关系，即“这种细菌通常会导致泌尿系统感染”；第二个空根据“因为他们接触大肠杆菌的风险较低”，填入结果，即“患泌尿系统感染的风险可能较低”；第三个空根据“也有可能是因为素食者饮食中的高纤维含量有助于素食者避免便秘”，填入素食者饮食中的高纤维的作用，即“从而降低肠道中大肠杆菌生长的风险”。注意字数限制。
【点睛】做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答。
21.
对下面材料的主要意思进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。
据国家邮政局网站消息，1月6日，2020年全国邮政管理工作会议在北京召开。会议总结了2019年工作，国家邮政局党组书记、局长马军胜在工作报告中指出，2019年全年邮政业业务总量和业务收入分别完成1.6万亿元和9600亿元，同比分别增长30%和21%，业务收入占GDP比重接近1%；快递业务量和业务收入分别完成630亿件和7450亿元，同比分别增长24%和23%。新增社会就业20万人以上，支撑网上零售额超过8万亿元。邮政普遍服务和快递服务满意度稳中有升，消费者申诉处理满意率达到98.5%。
【答案】2020年全国邮政管理工作会议在北京召开，指出2019年邮政业务总量和收入、快递业务量和收入都有所增长，邮政服务满意度稳中有升。
【解析】
【详解】本题考查语言表达中压缩语段的能力。压缩语段最基本的要求就是在把握文段主旨的基础上筛选出语段的主要信息，将其按要求概括表达出来。对新闻报道的文字进行压缩，就要抓住时间、地点、人物、主体事件以及原因、结果等信息，加以提炼并概括，同时注意字数要求，材料第一句“据国家邮政局网站消息，1月6日，2020年全国邮政管理工作会议在北京召开”，概括介绍了时间（2020年）、地点（北京）、事件（全国邮政管理工作会议总结了2019年工作）。第二句“会议总结了2019年工作，国家邮政局党组书记、局长马军胜在工作报告中指出，2019年全年邮政业业务总量和业务收入分别完成1.6万亿元和9600亿元，同比分别增长30%和21%，业务收入占GDP比重接近1%；快递业务量和业务收入分别完成630亿件和7450亿元，同比分别增长24%和23%。新增社会就业20万人以上，支撑网上零售额超过8万亿元”，写2019全年邮政业业务总量和业务收入、快递业务量和业务收入增长情况；第三句“邮政普遍服务和快递服务满意度稳中有升，消费者申诉处理满意率达到98.5%”，写邮政普遍服务和快递服务满意度的变化情况。综合以上信息概括为“2020年全国邮政管理工作会议在北京召开，指出2019年邮政业务总量和收入、快递业务量和收入都有所增长，邮政服务满意度稳中有升”。注意字数限制。
【点睛】提炼要点“三关注”。“提炼要点”即提炼出一篇文章或一段文字中最紧要的内容。这类题型的压缩题目，能更好的考查概括、筛选、提炼的能力。
1.关注话题，任何语段。总是围绕着一个话题展开，体现话题的句子或词语往往是要点之一。
2.关注中心句或关键句。语段中的有些句子起到关键的作用，或提领下文，或总结上文，或承上启下，或总领全篇。抓住这些句子，就能理出关键信息的方向，顺蔓摸瓜，就能找出相应的要点。至于那些为了说明某些必要信息，不得不加上的一些说明性、修饰性的内容，则应予以删除，以便凸显出主要信息。
3.关注同类信息或高频词语。有些语段，其中较多相同词语或内容相近的语句，我们要将其逐一合并，提炼要点就方便多了。
四、写作（60分）
22.
阅读下面的材料，根据要求写作。
蒋应成，云南保山人，自幼丧父，与爷爷奶奶相依为命，在他初三那年，爷爷奶奶也因病相继去世。后来，蒋应成被选拔进入杭州技师学院学习。他刻苦钻研技术、苦练技能，在世界技能大赛汽车喷漆项目中夺得金牌。（世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，是最高层级的世界性职业技能赛事，引领和代表着职业技能发展的世界先进水平。）
他说：“我能够摘得金牌，有我个人努力的因素，艰辛的家庭环境磨练也是一笔宝贵的财富。”
请结合材料内容，面向本班（统称“弘毅班”）同学写一篇发言稿，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】【例文】
感谢贫穷，助我蜕变
亲爱的弘毅班的同学们：
你们好！今天我发言的题目是《感谢贫穷，助我蜕变》。
“贫穷带来的远不止痛苦、挣扎与迷茫。尽管它狭窄了我的视野，刺伤了我的自尊，甚至间接带走了至亲的生命，但我仍想说，谢谢你，贫穷。”这是王心仪——一个18岁的女生关于自己、关于贫穷、关于希望的强烈心声。
感谢贫穷，让我领悟到真正的快乐与满足。你让我和玩具、零食和游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱了更美好的世界。我的童年可能少了动画片，但我可以和妈妈一起去捉虫子回来喂鸡，等着第二天美味的鸡蛋；我的世界可能没有芭比娃娃，但我可以去香郁的麦田，在大人浇地时偷偷玩水；我的闲暇时光少了零食的陪伴，但我可以和弟弟作伴，爬上屋后高高的桑葚树，摘下紫红色的果子，倚在树枝上满足地品尝。谢谢你，贫穷，你让我能够零距离地接触自然的美丽与奇妙，享受这上天的恩惠与祝福。我是土地的儿女，也深深地爱恋着脚下坚实而质朴的黄土地；我从卑微处走来，亦从卑微之处汲取生命的养分。
感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果：一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者。我来自一个普通但对教育与知识充满执念的家庭。母亲说过，这是一条通向更广阔世界的路。从那时起，知识改变命运的信念便深深地扎根在我的心中。母亲早早地教我开始背诗算数，以至于我一岁时就能够背下很多唐诗。她让我比别人早上一年学，并不是因为自己的攀比心理，而是她盼望着我更早地摆脱蒙昧与无知。来自真理与智慧的光明，终于透过心灵中深深的雾霾，照亮了我幼稚而懵懂的心。贫穷可能动摇许多信念，却让我更加执着的相信知识的力量。
感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。农人们都知道，播种的时候将种子埋在土里后要重重地踩上一脚。第一次去撒种，我也很奇怪，踩得这么实，苗怎么还能破土而出？可母亲告诉我，土松，苗反而长不出来，破土之前遇到坚实的土壤，才能让苗更茁壮地成长。长大后，当我再次回忆起这些话，才知道自己也正是如此了。当我们从一开始便遇到阻碍与坎坷，当命运看似在刁难自己，不要怀疑，她只是想让你茁壮成长。
感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的，最后达到完美的蜕变。
【解析】
【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。通读材料，从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。本题有两段材料，第一段材料概述贫困家庭中的蒋应成经历磨难苦练本领并终有成就之事，蒋应成给我们树立了一个榜样；第二段材料是蒋应成总结自己说的话，这是关键句子，“我能够摘得金牌，有我个人努力的因素，艰辛的家庭环境磨练也是一笔宝贵的财富”，解释了自己为什么能够成功的原因，即身处贫困之中我们应该如何去做。由贫困与成功之间的关系去立意，如：坦然面对生活；贫穷使人能够真正领悟奋斗的意义；贫穷磨练意志，使人坚强等等。此外，还需关注本次作文的典型任务(认识思考、希望建议)，具体对象(弘毅班的同学)，规定文体(发言稿)。文章要符合发言稿的格式，开篇有称呼，如“亲爱的弘毅班的同学们”，顶格写；接着有问候语，如“你们好”，空两格写；最后有结束语，如“我的发言结束，谢谢大家”。
参考立意：
1．感谢贫穷，助我蜕变；
2．梅花香自苦寒来；
3．苦难中的历练亦很重要。
行文结构：开篇引用王心仪的话点出观点“感谢贫穷”；接着有三个分论点：感谢贫穷，让我领悟到真正的快乐与满足；感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量；感谢贫穷，你赋予我生生不息的希望与永不低头的气量；结尾再次点题“感谢贫穷这所好学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的同时并没有忘记前方的路，跨过一道道山，追求应该追求的，最后达到完美的蜕变”。
素材：
1．诗人席慕蓉曾说：“贫穷不是羞耻，富贵也不是罪恶，粗茶淡饭与锦衣玉食并没有太大的差别。”贵子不是寒门专属，也不是朱门独有，物质条件或许会限制口体之奉，却不能影响精神世界的丰盈。东坡诗云“我生无田食破砚”，我想，无论“有田”还是“无田”，都应食得破砚，才能铸我青春，不负韶光。
2．朋友，假如有人问“贫穷与富贵你选择什么”，也许你会毫不犹豫地选择富贵。是的，谁不希望自己有个美好的人生？谁不希望一帆风顺呢？但是我们知道，我们有时无法选择自己的人生，如果上帝造出来的每个人注定是富贵的，那么天下也就没有贫富之分了，人们也不会为了理想而去奋斗了。有一句话是这样说的：“劣境出人才。”所以我要感谢贫穷，是贫穷养成我坚强的性格；是贫穷塑造了我沉稳的外表；是贫穷给予了我前进的动力；是贫穷让我懂得了珍惜。
3．我知道：泪水只能模糊我前进的道路，汗水才能浇灌我成功的幼苗。贫穷，我感谢你，我衷心的感谢你，感谢你一起陪我走过的风风雨雨；感谢你走进了我的世界；感谢你让我的人生与众不同，让我的世界不再孤单。因为你就是我的痴心朋友，在我迷茫的时候引导我，在我松懈的时候提醒我，在我无助时给予了我前进的动力……贫穷，对你，我有千言万语道不尽的感激。即使有一天我真的成功了，我也不会忘记你曾经是我生命中的过客。
4．成龙从小家境贫寒，早早辍学，生活所迫的他不得不跟着剧组跑龙套，干些剧组里的杂活，一个偶然的机会他获得了导演的青睐，上演了一个替身的角色，他抓住了机会，努力表现自己，结果他的表演天赋被导演看中，于是开始涉足电影表演，而今的成龙已经是响誉国际的超级巨星。成龙之所以成功了，就是因为贫穷使他认识到机会的难得而倍加珍惜，试想如果没有那段贫穷的经历，他很有可能轻易放弃在别人眼里根本不是机会的机会。因此，从这个意义上来看，贫穷就是一种财富。
【点睛】材料作文写作策略：
1．引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
2．议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
3．提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
4．联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
5．深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
6．结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
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