人音版四年级音乐上册（简谱）第2课《聆听 故乡是北京》教学设计

课 题 音乐欣赏《故乡是北京》
教研组长 周 鹏 主备人
教学目标
情感目标：通过欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想感情，激发学生对家乡的热爱。
知识目标：了解京歌及京剧的有关知识，能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，感受京剧唱腔特点。
技能目标：了解戏歌的演唱技巧，理解音乐所表达的感情。
教学重点 感受京歌中的京腔京韵。
教学难点 京剧韵味的准确把握。
学情分析 由于《故乡是北京》这首歌具有独特的风格，要以巧妙的方式导入，让同学们能对戏歌产生兴趣，从而以更大的学习热情去了解戏歌中的京腔京韵，并且能哼上一两句中国的国粹----京剧唱腔的旋律，从而培养孩子们热爱祖国传统文化艺术，传承祖国传统文化艺术的远大志向。
学前准备
教师自制课件，收集影像资料。
教学过程 个性修改
一、创设情境，导入新课 以提问的形式向学生发问：同学们，你们喜欢唱歌吗？你们知道歌曲有哪些体裁吗？并向学生介绍几种常见的歌曲体裁：
颂歌（对党祖国人民英雄人物等的歌颂赞美）如：《我的祖国》
进行曲（配合行进步伐，节奏鲜明有力，富有朝气。如《中华人名共和国国歌》）
抒情歌曲（抒发内心激情和对大自然的赞美，节奏自由舒展，如我们第一单元所学的歌曲《采一束鲜花》）
舞蹈歌曲（曲调欢快活泼，节奏鲜明，适宜于载歌载舞《彝家娃娃真幸福》
二、听赏新课?
1.师范唱，生首听
同学们，老师今天要给大家介绍一种新的歌曲体裁，大家想知道吗？那么下面请欣赏由老师为大家演唱《故乡是北京》这首歌。
2.启发谈话：
师：同学们，这首歌好听吗？你觉得这首歌听上去和你以前所听的歌曲有什么不同？
生：有戏味
师：大家觉得这首歌的戏味是豫剧的戏味？曲剧的戏味？黄梅戏的戏味？还是京剧的戏味？
生：京剧的戏味
3.介绍京歌
大家说的非常正确，这首歌就是我们今天要听赏的内容《故乡是北京》，一首有浓郁京味的京歌。（出示京歌幻灯）京歌是中国民族声乐创作中将戏曲和民歌演唱特点进行融合与贯通的一种具有时代特点的声乐形式，它既有民歌演唱的亲切、自然，又有戏曲演唱的运腔、韵味。
4.介绍词曲作者
今天老师要介绍一位爱写京歌的大朋友给大家认识，他就是我国著名文学家、剧作家、作词家闫肃爷爷，他的故乡是北京。说起北京，我们都非常的熟悉，北京是我国的首都，是我国各族人民敬仰的圣地。而从小生长在北京的闫肃爷爷对这座历史悠久的文化名城具有深厚的感情，所以闫肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了这首京味浓厚的歌曲《故乡是北京》（这可不是打篮球的姚明啊）。此外，他们还共同创作了许多经典的京歌作品,如：《前门情思大碗茶》《唱脸谱》《我的中华》还有我们今天要欣赏的《故乡是北京》等，深受人们的喜爱，被人们广为传唱。
下面就让我们跟随闫肃爷爷的这首歌共同走进名城北京。
5.听赏歌曲的第一部分（学唱、展示，师弹琴纠正音）
包含三个乐句，各句中的节奏都先松后紧，在长音上加入伴奏，这正是戏曲音乐的特点，前两句的旋律平稳，第三乐句扩展开来，以激动地感情表达了对故土的热爱。歌曲中闫肃爷爷到过许多名城，但他最爱的是哪里呢？（故乡北京）那么下面我们就来学一学，唱一唱，体会闫肃爷爷对家乡的热爱之情。
6.听赏歌曲的间奏部分（出示京胡）
课下有的同学提出来歌曲中的伴奏乐器是二胡，首先要对这位同学提出表扬，他很认真细心，听出有这种乐器，但对乐器并不十分了解说出了二胡。实际上这种乐器是京胡。京胡是京剧的主要伴奏乐器，它与二胡还是有区别的。二胡声音柔美低沉，京胡的声音高亢尖利。
7.听赏歌曲的第二部分
A.京韵大鼓中的说唱艺术。京韵大鼓具有半说半唱的特色。而这首歌就是以念白式的音调、节奏，唱出了北京的古迹新貌，大家仔细的听一听歌曲都唱了故乡的那些风景名胜呢？（古城传统的景物如天坛、北海、卢沟桥）；还有呢？（北京现代都市的风貌如高楼大厦、旋转的厅、电子街机房）；还有呢？（四合院、油条、豆浆、家常饼）哦，这是北京人最普通而又最富代表性的生活习惯啊，在唱到这些最能勾起乡情的事物时，旋律较低，平稳舒畅，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。
B.京剧唱腔艺术。这段与第一乐句相比，速度增快，节奏紧凑这体现了京剧的唱腔艺术。
京剧的两大唱腔是西皮和二黄。西皮：起源于秦腔，经湖北襄阳传到武昌、汉口一带，湖北方言称唱为“皮”，又有西传东，故称“西皮”。是汉调的主要唱腔，唱腔流畅、轻快、明朗、活泼，节奏紧凑，旋律起伏变化较大，适合表现欢快、激越、奔放的情绪。
二黄：起源于安徽与湖北交界的地方。是徽调的主要唱腔，唱腔较为凝重、浑厚、稳健，节奏舒缓，旋律平稳，适合表现浓郁、肃穆、悲愤的情绪。那么，请大家认真想一想这部分是属于西皮腔还是二黄腔呢？（西皮腔）
听赏歌曲的结尾部分（生轻声跟唱）
歌词是第一部分的再现，节奏扩展了一倍，酣畅淋漓的表达了对故乡北京的深情厚爱。
展示曲式结构
听完了这段，同学们想一想这首歌可以分为几部分呢？（三部分）为什么这样分呢？（速度）大家分析的特别好，如果我们把第一段叫做A,第二段叫做B,那么第一段和第三段相似，我们姑且把它起名为A~,板书：A+B+A~这就是这首歌的曲式结构。
二、拓展训练
欣赏《南阳我的家乡》
? 三、课堂小结
北京，祖国母亲的心脏，中华大地上最令人神往的地方，一座历史悠久的文化名城，一个朝气蓬勃的国际都会。而我们的故乡---南阳，也是一个人杰地灵、花香鸟语的地方，我们在这里幸福的学习、生活，同学们，请你们说一说南阳的名胜古迹、历史名人。（名胜古迹：武侯祠、医生词、汉画馆、府衙、张衡墓、宝天曼、龙潭沟、恐龙遗迹园等，历史名人：四圣：智圣诸葛亮、医圣张仲景、商圣范蠡、科圣张衡等）我们热爱祖国、热爱北京，但我们更爱我们的家乡------南阳！下面就让我们欣赏一首歌唱我们南阳的歌。
同学们，不管外面的风景有多好，还是自己的家乡最好，同学们，你们要刻苦学习科学文化知识，用我们的聪明才干，去建设家乡，去建设祖国！
四、作业：请同学们在课后，学唱一首赞美自己家乡的歌。