【名师课件】冀教版二年级上册数学 4.1 角的初步认识（27张ppt）

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二年级 数学 上册
冀教版
第4单元 角的认识
1 角的认识
学习目标
2.初步学会用尺画角,掌握画角的基本方法。
1. 初步认识角,知道角的各部分的名称。
3. 理解角的大小与哪些因素有关。
复习导入
用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成一个图形。
（2）用3根小棒拼成一个图形。
情景导入1
上面这些图形都是角。
（3）用2根小棒拼成一个图形。
情景导入2
两条边是直直的，都从顶点出发。
这些物品中都有角。
一个角有一个顶点，有两条边。
一个角有几个顶点？有几条边？
探索新知
边
顶点
边
一个角有一个顶点 和 两条边。
探索新知
角的 两边张口越大，角就越大。
移
长
张
文1
文2
1、点“移”。
2、“移” ，蓝角左右移动。
3、“长”，角的两边延长收回。
4、“张”，角的一边张开收回。
5、“文1”“文2”配合使用。
角的大小与边的长短没有关系。
角的大小与两边张开的大小有关。
探索新知
情景导入3
画角要记住：先画顶点再画边。
别忘了让我来帮助你呀！
数一数，下面每个图形中各有几个角。
典题精讲
( ) ( ) ( )
典题精讲
解题思路：
要根据角的特征——一个顶点和两条直边,从图形上找角。第一个图形有四个顶点,每个角都有两条直边,共4个角。第二个图形有五个顶点,每个角都有两条直边,有5个角。第三个图形有三个顶点,有两条直边,只有1个角。
典题精讲
正确解答：
( ) ( ) ( )
4
5
1
典题精讲
下图中共有几个角。
典题精讲
解题思路：
由一个顶点和两条边组成一个角。这个图形中由一个顶点引出了四条边,每两条边都可以和这个顶点组成一个角。图中的角较多,数角时,要按一定的顺序数。
典题精讲
正确解答：
6个角
错误解答
易错提醒
判断：角的两条边越长，角越大。（ ）
√
　
0
- 6 8
　 2 2
　
0
- 6 8
　 2 2
　
0
- 6 8
　 2 2
错解分析：
易错提醒
判断时,没有正确理解角的大小与边的关系。不是两条边越长,角就越大。角的大小与边的长短没有关系,只与角的两条边张口的大小有关。张口越大，角越大，张口越小，角越小。
易错提醒
正确解答
错误解答
判断：角的两条边越长，角越大。（ ）
√
判断：角的两条边越长，角越大。（ ）
×
学以致用
1. 指一指哪里有角。
学以致用
（ ）
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（ ）
（ ）
（ ）
×
×
学以致用
3.写出角各部分的名称。
顶点
顶点
边
边
边
边
学以致用
4.下面每个图形分别有几个角？
3个角
4个角
学以致用
３个角
5.数一数，下图中有几个角？
课堂小结
你学会了哪些知识？
角的大小与边的长短没有关系。
1.一个角由一个顶点和两条边组成。
2.从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成一个角。
谢谢