我的母亲

(共34张PPT)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
———纪伯伦
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
（高尔基）
如孟郊的游子诗：“萱草生堂阶，游子行天涯；慈母依堂前，不见萱草花。”
叶梦得的诗云：“白发萱堂上，孩儿更共怀。”萱草就成了母亲的代称，萱草也就自然成了我国的母亲之花。
中国的母亲花——萱草
母亲的诠释
仔细想想，原来mother一词是可以这样解释的：
M （many）妈妈给了我很多很多
O （old）
妈妈为我操心，白发已爬上了您的头
T （tears）您为我流过不少泪
H （heart）您有一颗慈祥温暖的心
E （eyes）您注视我的目光总是充满着爱.
R （right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情.
在这个世界上，我们永远需要报答的最美好的人——这就是母亲
虽然古语有‘至亲不谢’，今天我要说一句‘谢谢您，妈妈！’
我的母亲
胡适
胡适(1891-1962)原名胡洪骍（xīnɡ），字希疆，后改名胡适，字适之，安徽绩溪人。现代诗人、学者。出洋留美，获得３６个博士学位的大学者。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。
自由朗读，批注文中刻画母亲形象的语句。思考：
（1）文中写了母亲哪些方面的事？
（2）勾画出文中揭示母亲品性的语句，试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
（1）写了母亲三个方面的事：
一是对“我”的管教；
二是作为当家的后母如何处理家庭的
难事和矛盾；
三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
(5-7)
(8-11)
(12)
1 每天叫我早起聆听教诲，催我上学。
谆谆教诲，严格督学。
2 母亲从不在别人面前骂我一句。
保护孩子的自尊心，教子有方。
3 我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。
责罚严厉，
深爱慈祥。
4 大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。
能忍能让，
善良宽容。
5 受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。
宽厚容忍，
仁慈温和。
6 听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。
正直刚烈，自尊自强。
试用“母亲是一个 的人”的形式组织语言，精当评价母亲的形象。
“母亲是一个对我管教深细而严格的人”
“母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人”------
品性：
1、母亲慈祥教子，严而有方；
2、气量大，性情好；
3、待人仁慈、和善又不失刚气；
总评:是我的恩师、慈母、严父。
生活采真
文章结尾写道：“我在我母亲
的教训之下度过了少年时代，
受了她的极大极深的影响”。
这“极大极深的影响”我们读了之后深有感触．
那么，你在哪些方面深受自己母亲的影响？
（1）课文前四语段，只有一句提及母亲，而其他内容似与作为课文内容鲜明精练概括的文题无关，作者这样安排行文结构的用意是什么？
为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末呼应。
（2）作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？
母亲对我的训导是”言传”，而与家人的相处是”身教”。”言传”与”身教”正是恩师的具体体现。
结合语境，品味句中加点词语的分寸感。
（1）我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。
“不能不”双重否定表示肯定；“一点”限制准确。
（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
表现了作者谦逊的态度 ，说明了母亲给“我”的教益之大。
（3）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。
同学们，掩卷遐思，我们不能不说：是母亲，撑托起我们成长的蓝天丽日；是母爱，伴我们坚实走过人生的风风雨雨。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”道出了游子的念母之情。感念母亲的恩德，我们就该以积极奋发去回报母亲的辛劳操持。让我们道一声：妈妈，您辛苦了！我们爱你永远，以此来告白神圣无私的母爱。
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