(共22张PPT)
小组活动要求：
?
1、小组内先讨论，确定验证方法。（长方形的边的特点怎么验证？角的特点怎么验证？）
2、确定方法后，动手操作验证。
3、小组内交流验证的结果。
?
验证方法
量一量
比一比
折一折
4条边
4个直角
对边相等
4条边都相等
比一比
长方形长（
）厘米，
宽（
）厘米
正方形边长（
）厘米
先量一量，再填一填。
4
2
3
第一关：小试牛刀
在（
）内填上适当的数
3
2
(
)
(
)
3
2
第二关：眼疾口快
在（
）内填上适当的数
2
(
)
(
)
(
)
2
2
2
第二关：眼疾口快
2、同桌两人一起完成：
①在钉子板上围出一个长方形和一个正方形；
②两副同样的三角尺，能分别拼出一个长方形和一个正方形吗？
第三关：心灵手巧
1、在方格纸上画一个长方形和一个正方形.
画好后说一说：你画的长方形长、宽各是多少？正方形的边长是多少？
第四关：慧眼识图
信封内藏有两个图形，猜猜可能是什么图形？
第四关：慧眼识图
信封内藏有两个图形，猜猜可能是什么图形？
图中共有多少个长方形?
（9）个
第四关：慧眼识图
（
5）个
数一数图中正方形的个数。
第四关：慧眼识图
终极关卡：动手超人
你能将下面的12个小正方形拼成一个大长方形吗？(共27张PPT)
长方形和正方形的认识
1.
进一步熟悉长方形和正方形的特征。
2.
熟练辨认各种图形。
学习目标：
有长也有短，全身毛茸茸，
天天一大早，都要擦手脸。
（打一生活用品）
长方形长的两条边叫(
)，
短的两条边叫(
)。
长
宽
同学们：
长方形
长
宽
你能想办法证明给大家看吗？
想一想：
长方形和正方形有什么相同的地方?
长方形和正方形有什么不同的地方?
你是怎么发现的?
将这个长方形上下对折，会有什么情况发生呢？
上下两条边完全重合，说明了什么？
将这个长方形左右对折，会有什么情况发生呢？
左右两条边完全重合，说明了什么？
长方形
对边
相等
长
宽
长方形的角有什么特点呢？
想一想：
用我们的三角板去量一量。
长方形的四个角都是（
）
直角
现在我们来看一下正方形的四条边有什么特征！
判断。（对的打“
”，错的打“
”）
1.
长方形、正方形四个角都是直角。
2.
长方形、正方形和三角形都是四边形。
3.
对边相等的四边形一定是长方形。
4.
长方形和正方形四条边都相等。
√
×
×
×
×
√
1
2
4
3
5
6
是长方形，
是正方形。
1、3、4
2、6
长方形的对边（
），四个角都是（
）角。
正方形的四条边（
），四个角都是（
）角。
相等
相等
直
直
我知道：
用一张长9厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？剩下的纸至少能再剪成几个正方形？
动手剪：
森林里要数大象的知识最渊博了。有一天，猴子、兔子、狗熊想请大象当它们的老师。大象笑着对它们说：“我出一道题，谁答对了，我就收谁当我的学生。”猴子、兔子和狗熊都聚精会神地听着。大象慢条斯理的说：“有一张正方形的纸，被人剪掉了１个角，还剩几个角？”猴子急忙抢先回答：“３个。”兔子想了想说：“还剩下４个。”狗熊拿一根树枝在地上画了半天，抬起头来肯定地说：“５个。”小朋友，它们谁回答对了？
下面一个正方形有四个角，剪去一个角，还剩几个角？
还剩3个角
还剩4个角
还剩5个角
全课小结：
在今天的这节课里，你学会了什么？
用一张长10厘米，宽6厘米的长方形纸剪一个最大的正方形，正方形的边长是几厘米？
课后作业动手剪：(共37张PPT)
长方形
长方形
和
正方形
猜一猜：长方形的边和角有哪些特征
量一量，折一折，
比一比，验证长方形边和角的特点
活动：
有
四条边，对边相等
四个角，都是直角
长
宽
那正方形的边和角
又有什么特征呢？
四条边，都相等
有
四个角，都是直角
边长
比一比
4条边
4个直角
对边相等
4条边都相等
下面哪些图形是长方形或正方形。
长方形
正方形
正方形
长方形
快
速
抢
答
快
速
抢
答
在下列方格中画一个长方形和一个正方形.
我背后藏着一个正方形，其中一条边是4厘米；
还有三条边是多少厘米呢？
我背后藏着一个长方形，
其中一条边是10厘米；另一
条边6厘米。还有两条边各是
多少厘米呢？
图中共有多少个长方形?
（9）个
数一数图中正方形有几个？
（
）个
（
）个
（
）个
（
）个
2
5
8
11
这节课你开心吗？
你学到了什么？
家里客厅的地板瓷砖，
为什么是长方形或正方形而
不是圆形呢？
课外作业：
