(共10张PPT)
可
能
性
游戏:
次数
第
1
次
第
2
次
第
3
次
第
4
次
第
5
次
第
6
次
第
7
次
第
8
次
第
9
次
第
10
次
球色
游戏规则：
1、每次摸一个球，摸完后放回，摇一摇，一共摸10次。
2、每摸一次，在表格里记录摸出球的颜色。
3、每个小组有一名摸球员，一名记录员，一名同学拿纸箱，其余的同学是监督员。
注意事项：
1、在游戏过程中不能大声喧哗，要有秩序。
2、完成的小组回到自己的位置，安静的等待没有完成的小组。
小组讨论如何才能摸不出黄色的球，并且小组合作
摆球。
小组讨论：
确定事件
不确定事件
从游戏中我们知道，有些事件的
发生与否是确定的，要么一定发生，
要么不可能发生，这样的事件称为
确定性事件。
有些事件的发生与否是不确定的，
有可能发生，也可能不发生，这样的
事件称为不确定性事件。
请用“一定”
“可能”
“不可能”
判断下列事件发生的可能性。
考考你，你能行
·1.早上太阳从东方升起。（
）
·2.后天会下雨。（
）
·3.公鸡下蛋。（
）
·4.黄老师从出生到现在没吃过一点东西。（
）
·5.小强爸爸的年龄比小强大。（
）
·6.吃饭时用左手拿筷子。（
）
一定
一定
可能
可能
不可能
不可能
从下面的口袋里任意摸出一个球，一定是黄球吗？
你是怎么想的？
不可能
可能
一定
想一想，每次口袋里可以放什么球？
（1）任意摸出一个，不可能是绿球。
（2）任意摸出一个，可能是绿球。
（3）任意摸出一个，一定是绿球。
只有红球
有红球和绿球
只有绿球
拯救阿凡提(共15张PPT)
游戏二：
1
从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
可能是红球，也可能是黄球
能摸出哪个球不确定。
1
动手操作：口袋里放有一个黄球，一个黑球。从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
次数
1
2
3
4
5
颜色
次数
6
7
8
9
10
颜色
新知讲解
1
从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？
摸出的黑球、黄球的次数不完全相同
每次摸出的球的颜色不完全相同
每个小组都既摸出了黑球，也摸出了黄球
每个球被摸到的机会是均等的。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
摸出的一定是红球。
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
不可能摸出红球。
摸出的一定是黄球。
确定性
试一试
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
不可能摸出红球。
摸出的可能是黄球、也可能是绿球。
不确定性
归纳总结
在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。
确定事件用“一定”“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。
1.早上太阳从东方升起
2.后天会下雨
3.公鸡下蛋
4.吃饭时人用左手拿筷子(共15张PPT)
摸球游戏
从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球呢？
操作要求
1、在摸球过程中，不要看袋中的球；
2、轮流摸出一个球，摸后放回；
3、共摸十次，并记录每次摸出球的颜色，填写记录表。
红
球
黄
球
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
总
计
从下面口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？
摸牌游戏
把上面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？为什么呢？
红
桃
共（
）次
黑
桃
共（
）次
小组合作，把4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，再打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在表格中。
红
桃
黑
桃
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
总
计
从每个口袋里任意摸出1个球，可能是红球吗？
从哪个口袋里摸出红球的可能性最大？
正面
反面
抛硬币游戏
猜一猜：抛40次，正面朝上或反面朝上的次数大约是多少？
如果100次呢？
如果1000次,10000次呢？
试
验
者
抛币次数
正面朝上次数
反面朝上次数
德
·摩根
蒲
丰
费
勒
皮
尔
逊
4092
2048
4040
4979
10000
1992
2048
2044
24000
5021
11988
12012
2048
1992
12012
5021
4979
11988
2048
2044
恭喜你！！
你已闯过第一关！
请再接再厉！
想一想，每次口袋里可以放什么球？
1、任意摸出1个，不可能是绿球。
2、任意摸出1个，可能是绿球。
3、任意摸出1个，一定是绿球。
转动转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？
转动转盘，指针停在哪个区域可能性最大？停在哪个区域可能性最小？为什么？
恭喜你！！
你已闯过第二关！
请再接再厉！
从下面的4张扑克牌中任意摸出1张，摸出的可能是哪张牌？摸到几的可能性大？
恭喜小朋友，
闯关成功！
你获得5颗星！
摸到8和10的可能性相等吗？
摸球游戏
摸牌游戏
抛硬币游戏
回
顾(共14张PPT)
摸
球
游
戏
摸
牌
游
戏
合作要求：
小组长组织依次摸牌
记录它的颜色，再放回去，重复10次
组内同学分好工，其中一个人负责洗牌，另一个同学负责记录。
完成统计表
统计表
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
颜色
次数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
颜色
组员1：
组员2：
转盘
小结：
与在总数中所占数量或区域的多少有关
1.在总数中占的数量越多或区域越大，可能性也就越大
2.在总数中占的数量越少或区域越小，可能性也就越小
课外延伸：
其实我们在数学中把类似转盘的区域型的不确定事件叫做几何概率模型事件
可能性大小
我们通常这样来判断：
某一物体占总数的几分之几，那么该物体出现的可能性大小（也就是概率）就是几分之几
黄色可能性最大
绿色可能性最小
黄色可能性
蓝色可能性
绿色可能性
迁移类推
假如当数量相同时，可能性的大小又是怎样的呢？说一说你的想法
在生活中你见到过哪些可能性大小相同的事件呢？说一说吧！
课外延伸：
其实我们在数学中把类似这种投硬币等不确定事件叫做古典概率模型事件
逆向思考：
黄棋子被抽到了5次，紫棋子被抽到了15次（1）这说明了抽到紫色棋子和黄色棋子的可能性谁大？
（2）因此纸袋里的黄色棋子多还是紫色棋子多呢？
