人教版高中物理必修一 1.2时间与位移 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
§
1.2时间与位移
一.时刻与时间间隔:
１．时刻：指的是时间坐标轴上的一个点
２．时间：指的是两个时刻之间的一段间隔
注意：日常生活中的语言不是科学语言
思考：我们能用一条数轴表示时间吗？
一、时刻和时间间隔
2．时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．
1．时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示．
t/h
8
9
10
上课
上课
下课
下课
45min
45min
10min
上午前两节课开始与结束的时刻及两节课与课间休息的时间间隔
t/s
2
3
5
1
4
0
第一秒末
第二秒末
第三秒末
第一秒
第二秒
第三秒
t/s
2
3
5
1
4
0
前一秒
前二秒
前三秒
3．时间的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器．
思考与练习
例１．常常说前2S内,第2S内,有什么区别?
第２Ｓ末与第３Ｓ初有什么区别？
例２．我们说一节课４５分钟，
　　　这是指时间还是时刻？
我们说９：３０下课，
这是指时间还是时刻？
二．路程和位移
１．路程：物体实际所经过的路径的长度
２．位移：物体位置的移动叫位移它等于
　　从初始位置到末位置的一条有向线段
位移是矢量
3．位移和路程不同
物体从A运动到B,不管沿着什么轨迹，它的位移都是一样的。这个位移可以用一条有方向的（箭头）线段AB表示
y
O
x
A
B
下列关于位移和路程的说法中，正确的是………………（
）
A位移大小和路程不一定相等，所以位移才不等于路程
B位移的大小等于路程，方向由起点指向终点
C位移描述物体相对位置的变化，路程描述路径的长短
D位移描述直线运动，路程描述曲线运动
C
小球从距地面5m高处落下，碰到地面反
弹
后，在距地面2m高处被接住，则小球从高处落下
到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是（
）
A、7m、7m
B、5m、2m
C、5m、3m
D、7m、3m
D
三．矢量和标量
１．矢量：
既有大小又有方向的物理量叫矢量
位移的大小：物体始末两位置间的距离
位移的方向：从物体初始位置指向末位置
只有大小，没有方向的物理量称为标量如温度，长度等
２．标量：
如位移，速度等
同一直线上运动物体的位置和位移
０
x/m
20
40
60
80
-20
x1
x2
Δx
=
x2-x1
=60m
同一直线上运动物体的位置和位移
-20
0
20
40
60
x/m
x1
x2
Δx
=
x2-x1
=－60m
同一平面上运动物体的位移和路程
思考１．一个物体由Ａ点出发沿半径为Ｒ的圆周运动了半圈到达Ｂ点，位移多大？路程多大？
Ａ
Ｂ
四．位移的合成与分解
同一直线上同方向位移的合成：
０
20
40
60
x/m
-20
-40
x0
x1
x2
Δx1
=
x1-x0
Δx
2=
x2-x1
Δx
=
Δ
x2+Δ
x1
=
X2-X0
=
80m
同一直线上反方向位移的合成：
0
20
40
60
80
x/m
-20
-40
X0
x1
X2
Δx1
=
x1-x0
Δx
2=
x2-x1
=
x2-x0
=－40ｍ
Δx
合=
Δ
x2+Δ
x1
２．同一平面上物体运动位移的合成
思考２．一人由Ａ出发先向东行走50m到Ｂ点，然后又向南行走了50m到Ｃ点，画出草图，合位移多大？方向如何？
s1
s2
S合
Ａ
Ｂ
Ｃ
小结
１．同方向的位移合成可以大小相加，且合位移的方向与分位移方向一致
２．反方向的位移合成时，两位移大小相减，
且合位移的方向与两分位移中大的一个相同
３．不在同一直线上的两位移合成时，不能直接
相加减，而是要利用图中几何关系来求得
五．位移和路程
思考１．物体不在一条直线上运动时，位移大还是路程大？举例说明
思考２．物体在同一直线上运时，
位移大还是路程大？举例说明
路程与位移谁大谁小，你能归纳一个结论吗？
只有当物体作方向不变的直线运动时
位移的大小刚好等于路程
当物体作方向改变的直线运动或
在平面上运动时位移总是小于路程
位移与路程的区别
(1)位移表示质点位置的变动的物理量.
路程则是表示质点通过的实际轨迹长度的物理量
(3)
位移与质点的运动路径无关，只与初位置、末位置有关.
路程不仅与质点的初末位置有关,还与路径有关
(2)位移是矢量(即有大小又有方向)(用有向线段表示)
大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向
路程是标量(只有大小没有方向)
只有当质点做单向直线运动时,位移的大小才等于路程
作业:高中物理训练1－２
谢谢