人音版五年级音乐下册（简谱）第4课《铃儿响叮当的变迁》教学设计

《铃儿响叮当的变迁》教案
教学目标
感受歌曲不同的变奏风格。
听出歌曲中《铃儿响叮当》的主题旋律
初步了解歌曲中出现的不同音乐风格。
教学重点
感受歌曲不同的变奏风格。
教学难点
听出歌曲主题的变奏。
教具准备
微视频课件、投影。
教学过程
一、导入新课
师：同学们学习了两课时的《铃儿响叮当》已经很累了，邢老师给大家带来了一首歌曲让大家放松一下。
播放《斗琴》
师：那位同学听出这首音乐的风格是什么了？如果说不出来那来说一下给你的感觉是什么样的？
生：轻松的、放松的。
师：同学们说的特别准确，这首歌曲的风格是爵士的风格，爵士乐的风格给人的就是一种放松，自然的感觉。
二、初听歌曲
师：同学们之前已经学会《铃儿响叮当》这首合唱曲了，那么今天邢老师就来考一考大家上节课掌握的怎么样，老师这里有一首不一样的《铃儿响叮当》你们来听一听，这首不一样的《铃儿响叮当》中出现了几次你们所熟悉的旋律？每个出现的旋律风格是相同的吗？你能说一说有什么不同的吗？
播放乐曲（每组下发一张纸，方便学生们记录）
学生回答之前提及的两个问题。
生：回答
师：同学们回答的都很好。今天我们就来学习一下这首《铃儿响叮当的变迁》。
出示微课
师：在1987年! 我国著名的合唱指挥家杨鸿年根据这首作品进行了改编! 并在国内演出"也许从古至今! 《铃儿响叮当》 是圣诞歌曲中最著名的作品之一" 它从19世纪的英国开始! 后来传到美国! 进入20世纪后! 又起了如此巨大的变化"我们现在做一个神奇的旅行! 再次体验这一广为流传旋律极其辉煌的历史变迁"'
作者简介
杨鸿年，中国著名指挥家、教育家。他的指挥风格热情、细腻，极富表现力，以其独具一格的指挥艺术及训练合唱的过人技术与修养，赢得国内外乐迷与专家的一致赞誉，被称为“真正掌握合唱艺术奥秘的大师”。20世纪80年代中期以来，杨鸿年创建并担任艺术指导及常任指挥的中国交响乐团少年及女子合唱团足迹遍及世界各地，被誉为世界三大童声合唱团之一。
三、分析乐曲
今天我们就一起来分析学习一下这10个乐段所包含的知识。
第一、二乐段
牧歌（教堂音乐）
_??????_音乐主要有两个特点：一个是旋律简单，那是为了便于传播；另一个是合唱的_?????°_编配基本上都是三度或六度的不完全谐和_é???¨?_，这种编配所产生的声音效果特别和谐，在人的听觉器官中可以获得一种“共颤”的奇特效果。所以_??????_音乐不是那种震撼性的音乐，而是一种渗透性的音乐
第三乐段
圆舞曲
圆舞曲又称_????°????_。据考证是大约在1780年前后出现的，意思是“滚动”“旋转”或“滑动”。而3拍子“蓬嚓嚓”节奏的圆舞则很早之前就流行于欧洲，特别是在_??·???__?·??????????_和_?????°????????????_一带的农民中；至于华尔兹类型的舞曲，则早在17世纪就演奏于哈普斯堡的皇家舞会上。华尔兹是体育舞蹈中历史最悠久的。
摆荡的动作与转身动作是不能分开的，两者之间并存的是一种引擎与轮胎的关系，没有转身动作，摆荡的动作将显得 硬而不平衡，摆荡的完成表象， 要藉著身转动作经过身体中心以 及腿部、_è??é?¨_的运动，还有肩膀与手臂的摆转来达成时间_è????¨_的技巧，来完成轻盈且优雅而具有动力型态舞姿。
让同学们找到自己的好朋友一起根据音乐来跳一下圆舞曲的舞蹈。
第四乐段
恰恰舞曲
恰恰舞，拉丁舞种，曼波舞最原始的衍生舞蹈，在20世纪五十年代风靡全美国，是最为流行的拉丁社会舞蹈。恰恰恰是拉丁舞中的新秀，这种舞在50年代初期的美国舞厅首次出现，从一种名叫曼波舞的舞蹈发展而来。恰恰舞是所有_??????è??_中最受欢迎的舞蹈，_é?????_很容易辨认，旋律音符通常是短音或是眺音。音乐_è?????_为4/4拍，有时2/4拍。
第五、六、七乐段
爵士音乐
爵士乐于19世纪末20世纪初源于_??????_，诞生于南部港口城市新奥尔良，音乐根基来自布鲁斯和拉格泰姆。爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展，1917年后转向_è????????_，30年代又转移至_??????_，直至今天，爵士乐风靡全球。
第八乐段
摇滚乐
_??????_乐，兴起于20世纪50年代中期，主要受到节奏布鲁斯、乡村音乐和叮砰巷音乐的影响发展而来。早期摇滚乐很多都是黑人节奏_???é?????_的_?????±_版。摇滚乐是流行音乐的一种形式，通常由显著的人声伴以_??????_、_é??_和_è?????_演出，很多形态的摇滚乐也使用键盘乐器，如风琴、钢琴、电子琴或合成器。其他乐器，比如_è?¨?????????_、_??????_、小提琴、笛、班卓琴、口风琴或定音鼓有时也被应用在摇滚乐之中。此外，不太出名的曼陀铃或锡塔琴等弦乐器也被使用过。摇滚乐经常有强劲的强拍，围绕电吉他，空心电吉他，以及木吉他展开。
第九乐段
踢踏舞曲
踢踏舞曲是现代舞蹈风格的一种。形成于_18??????_20年代的美国。当时_??±?°???°_移民和_é?????__???é??_把各自的_?°?é??è??è??_带到_??????_，逐渐融合形成了新的_è??è??_形式。这种舞蹈的形式比较_??????_自由，没有很多的形式化限制。_è??è??_不注重身体的_è???§?_，而是着重趾尖与_è??è·?_的_??????_节奏的复杂_????·§_。踢踏舞根据不同舞曲的节奏来跳快慢的程度，主要靠踢踏鞋发出‘踢踢踏踏’的声音。
第十乐段
第十段是全曲的尾声其中结合了爵士乐摇滚乐的节奏与风格!" 旋律以歌曲副歌的第一句变奏而成! 速度越来越快! 音乐达到了高潮" 最后在高音上用的力度加强并伴随着下滑音的演唱结束全曲" 把无忧无虑的孩子边笑边唱打闹嬉戏的动人情景展示在人们眼前。
四、完整复听歌曲
下发任务卡
结合之前学过的知识将每段音乐的风格按照顺序写在任务卡上。

五、创编故事
师：同学们已经了解到了10个乐段的风格，那邢老师来看看大家的想象力怎么样，请同学根据10个乐段的情景来编创一个小故事并分享给大家。
在任务卡上回答。
生：讨论
师出示教师编的故事。
六、舞蹈创编
师：同学们的故事非常精彩，这么优美的故事，这么优美的音乐怎么能少了舞蹈的动作呢？现在请同学们根据小组创编的歌曲故事，分组进行舞蹈的创编，展示给你的同学。

七、课堂小节
今天不仅仅学习了《铃儿响叮当的变迁》这首乐曲，也简单认识并了解了音乐的不同风格。同学们创编的小故事也让老师很是赞赏，希望同学们回家之后可以上网更加全面的了解更多的音乐知识。