统编版四年级下册语文第二单元口语交际：说新闻 教案

口语交际：说新闻
学习目标：
1.准确传达信息。
2.清楚、连贯地讲述。
学习重点：能准确、清楚地传达信息。
学习难点：连贯地讲述新闻。
学习时间：1课时
学习过程：
第一课时
一、交流学
（一）激发兴趣，导入新课。
1.同学们，我们生活在现代这个信息社会里， 生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。
如：
◆C919国产大型客机预计于2021年交付使用
◆北京获得了2022年冬奥会的举办权
◆我国预计在2020年发射火星探测卫星
◆本市新增一座儿童乐园
你们平时都是通过什么方式来了解新闻的?
师：读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。
今天这节课就让我们就来说说自己知道的新闻，召开一次新闻发布会吧!（板书：说新闻）。
（二）明确要求，有的放矢。
1.本次口语交际的内容是什么？
（1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。
（2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。
2.本次口语交际的要求是什么？
（1）准确表达信息。
（2）清楚、连贯地讲述。（板书：准确表达信息；清楚、连贯地讲述）
（三）师生参与，合作探究。
　　1.(师)要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。
2.学生回答后，教师出示：
A、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。
B、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。
C、发布的新闻要有意义。
D、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。
E、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。
　　3.教师小结。
　　4.学生按照“时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活”“其他”这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。
二、实践学
　 召开小小新闻发布会
　　1.大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。
　　2.新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。
　　3.按照“时事──经济──文化──教育──体育──日常生活──其他”的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。
三、反思学
1.通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？
2.同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才，增加自己的胆识。像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。
板书设计：
说新闻
准确表达信息，
清楚、连贯地讲述。
教学后记：