八年级上册语文7回忆我的母亲课件(24张ppt)

(共24张PPT)
回忆我的母亲
朱德
学习目标
1.了解作者，读准字音。
2快速阅读课文，大体了解母亲形象。
3根据内容划分层次结构。
4学习作者小处着眼选取材料，表现真情的方法。
5总结母亲人物形象。
6借鉴写作手法
朱德（1886-1976），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，1922年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。
佃农（diàn）
　
祖籍（jí）
仪陇（lǒng）
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溺死（nì）
　　　
劳碌（lù）
私塾（shú）
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衙门（yá）
　　　
横蛮（hèng
mán）
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不辍劳作（chuò）
差役（chāi
yì）
妯娌（zhóuli）
和睦（mù?）
读准字音
快速阅读课文获取信息
选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。
交流收获
交流句式：
初读课文，我读出了一位
母亲，表现在
。
本文可分为几部分？
本文可分三大部分。
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　　第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
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　　第二部分（第2-15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
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第三部分（第16-17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
寄其哀
述其功
颂其德
归纳明确：
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(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛”
(2)“我爱我母亲”
(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回
忆的”
第一部分
——交待写文
　　章的缘由。
——定下了文章的感情基调。
——明确了全文叙事线索。
第二部分
找出各段落的中心句，并用铅笔标注出来。
第二段：我家是佃农。
第三段：母亲一共生了十三个儿女。
第四段：母亲是个好劳动。
第五段：母亲这样整日忙碌着。
第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是
由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽
厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和
　对为富不仁者的反感却更强烈了。
家庭环境
劳动能手
（爱憎分明）
小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
分析写作手法：
　　
　在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出
　有关议论的句子。
　　例如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇
这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她
对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”
　　这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。
同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。?
　　课文分析了作者回忆母亲在日　　　　　常生活中的许多琐事，为什么选材
尽选一些日常生活中的琐碎小事？
①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；
②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。
　　　通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？
勤劳俭朴
宽厚仁慈
爱憎分明
　表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？
.研讨第9段
注意写作方法：
前后呼应的写法
提问：(1)这段主要写什么？
明确：送子读书。
提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？
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明确：支撑门户、被逼。
这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。
研讨第10—13段，思考归纳各段大意。
　　（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）
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第10段，理解并支持儿子革命。
第11段，热恋故土，热爱劳动。
第12段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇
　　　　生活。
第13段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。
综上分析，母亲另一方面的美德是什么？
深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。
研讨分析第三层（第14、15段）
1.归纳层次大意。
明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。
提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？
作者感谢母亲是从两个方面来写的：
一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，
“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；
二、是“教给我生产的知识和革命的意志，
鼓励我以后走上革命的道路。”
　　这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得
这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对
母亲发出了由衷的感激之情。
在结构形式上有什么特点？
采用了什么表达方式？
有什么作用？
在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。
采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
　　此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了
母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲
的思想感情。
朗读最后两段，归纳文章的结尾表达了哪几层意思？
①痛悼母亲的离去
②对母亲的高度评价
③决心尽忠革命事业
学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？
　　　明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动
人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……
聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
坚强不屈；爱憎分明
节衣缩食，借债供作者读书
支持、慰勉作者参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
不辍劳作
识大体、明事理
深明大义
勤劳朴实
勤俭持家
理解、支持革命
热爱劳动
　
学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为顺序（纬线）、以“勤劳一生”为线索（经线）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。
总结文章中心思想
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。
家庭作业
1、收集关于母亲的名言、诗文。
2、《蓉城课堂》6课全部作业
3、（自选题）亲自实践：感受母爱，回报母爱。
A：给母亲写一封信，表达感激之情。
B：亲手为母亲做一个礼物。
C：帮助母亲做家务，体会母亲的辛劳。
D：你想对母亲说什么？