四年级上册数学学案-2.14 认识圆 浙教版

认识圆
【学习目标】
让学生通过折一折、画一画、量一量等多种形式的操作认识圆，并理解直径、半径、圆心等概念，同时掌握圆的基本特征。
【学习重难点】
让学生通过折一折、画一画、量一量等多种形式的操作认识圆，并理解直径、半径、圆心等概念，同时掌握圆的基本特征。
【学习过程】
一、自主学习
1．多边图形是由几条（ ）围成的封闭图形。
2．圆是由一条（ ）围成的封闭图形。
二、合作探究
学习圆的各部分名称。
自学提示：
1．打开课本，用自己准备的圆片对折，打开，再换个方向对折，再打开，反复折几次。你发现了什么？
2．读课本，边读边画出关键字词。
3．在圆片上标出o、r、D．
【达标检测】
1．完成填空。
①连接( )和( )任意一点的（ ）叫做半径，用字母（ ）表示。
②通过（ ）并且两端都在（ ）的（ ），叫做直径，用字母（ ）表示。
③同一圆内，有（ ）条半径，有（ ）直径，直径是半径的（ ），半径是直径的（ ）。
2．明辨是非。
（1）在同一个圆内只可以画100条直径。（ ）
（2）圆的直径都相等。（ ）
（3）等圆的半径都相等。（ ）
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。（ ）
（5）一个圆的半径扩大到原来的2倍，它的直径也扩大到原来的2倍。（ ）
3．选择正确答案的字母填在括号里：
（1）从圆心到( )任意一点的线段，叫半径。
A．圆心 B．圆外 C．圆上
（2）同一个圆内，半径有（ ）条，直径有（ ）条。
A．一条 B．无数 C．100条
（3）（ ）的对称轴有无数条。
A．正方形 B．长方形 C．圆
（4）（ ）是圆内最长的线段。
A．直径 B．半径 C．圆心
4．快乐计算。
r (米) 5
0.24
2．6
d(米)
14
1．8
5．探索能手
请你找出下列圆的圆心和直径。