北师大版数学二年级上册1.3 星星合唱队 教案

第3课时
星星合唱队
教学目标
1.探索并掌握100以内数的加减混合运算的计算方法。
2.掌握加减混合运算的运算顺序并能够应用所学知识解决问题，发展初步的估算意识。
3.通过问题情境感受数学与生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
重点难点
重点：理解加减混合算式的运算顺序和计算方法。
难点：正确计算加减混合算式。
教学内容
对应教材第6页内容和第7页“练一练”的第1、2、4、5题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（5分钟）
1.课件出示教材第6页情境图。
同学们观察这幅情境图，说一说图中的合唱队发生了什么变化。
学生回答时，关注学生是否发现了情境图中的数学信息。
学生可能会说：
（1）合唱队的人数变了。
（2）合唱队原来有52人，今年有9人毕业了，又新加入15人。
（3）合唱队新加入的人比毕业的人多。
……
提问：同学们发现的数学信息真多呀！那么合唱队人数比原来多了还是少了？
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
接下来，我们今天这节课就来解决这个问题，今天我们就来学习100以内数的加减混合运算的计算方法。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟）
1.课件出示教材第6页“说一说……是少了”的内容。
（1）引导学生观图，获取信息。
合唱队原有人数：52人；毕业人数：9人；新加入人数：15人。
分小组讨论合唱队人数比原来多了还是少了，交流汇报，教师订正。
（2）引导学生进行思路分析。
合唱队原来有52人，走了9人，又新加入15人，判断合唱队的人数比原来多了还是少了，只要比较走的人数和新加入的人数就能得出答案。
2.课件出示教材第6页“合唱队……多少人”的内容。
学生尝试独立思考并列式计算，分组讨论，交流汇报解题思路和计算方法，教师进行适当补充。
（1）方法一：
①思路:用原来的人数减去毕业的人数，再加上新加入的人数，就是现在的人数。列式为52-9+15。
②引导学生探究计算方法。
这是一道加减混合算式，也是按照从左到右的顺序进行计算的。
（2）方法二：
①思路：可以先求出新加入的15人和毕业9人的差，即实际增加的人数，用实际增加的人数加上原来的人数，就是现在的人数。
②引导学生列式计算。
15-9=6（人）52+6=58（人）
提醒学生在计算过程中可以口算的，就不必列竖式计算。
3.课件出示教材第6页“说一说……算一算”的内容。
学生独立计算，交流讨论。指名回答，全班订正。
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第7页“练一练”第1题。
2.完成教材第7页“练一练”第2题。
3.完成教材第7页“练一练”第4题。
4.完成教材第7页“练一练”第5题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思
本节课的教学通过学生喜欢的形式激发学生学习数学的兴趣，引起学生的探索欲望，自然而然进入新课。让学生自主地去讨论、思索，使教学过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。同时，学生自主对学习成果的交流，既是计算过程和结果的检查，也是同学间相互学台，更是教师进行学习指导的机会。