北师大版数学二年级上册4.1 折一折、做一做 教案

第1课时 折一折、做一做
教学目标 1.结合欣赏剪纸图案，感知现实生活中存在的轴对称现象。
2.通过折纸、剪纸等操作活动，初步感知轴对称图形的特点，能折、剪出轴对称图形。
3.在认识、制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高数学欣赏能力和空间想象能力。
重点难点 重点：在操作活动中体会轴对称图形的特点。
难点：能正确折、剪出轴对称图形。
教学内容 对应教材第26页内容和第27页“练一练”的第1、2、4题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、剪刀、纸
2.学具准备：剪刀、纸
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（4分钟） 1.课件出示教材第26页的四幅图。
提问：看看这些图，能发现什么？
指名学生回答，全班订正。
学生可能会说：
（1）每幅图的左右两边是一模一样的。
（2）这些图案沿着一条线对折，线两边的部分都一定能完全重合。
教师对回答合理的学生给予肯定。
……
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就一起来学习认识轴对称图形和制作轴对称图形。

创设情境
自主探究（25分钟）
创设情境
自主探究（25分钟） 1.引导学生观察教材图，寻找这四幅图案的特点。
提问：仔细观察这四幅图案，发现它们有什么特点？指名学生回答，全班订正，教师归纳。
学生可能会说：
（1）以衣服领子中间为界，中线左右两边形状和大小相同。
（2）以“王”字中的竖划为界，中线左右两边完全相同。
（3）以五角星的上顶点和下顶点为界，中线左右两边形状和大小相同。
（4）以树叶叶柄为界，中线左右两边形状和大小相同。
教师对学生合理回答予以表扬。
教师指明：像衣服、“王”字、五角星、树叶等图案，都具有对称性，都是轴对称图案，也可以说是轴对称图形。
2.课件出示教材第26页剪纸过程。
（1）提醒学生根据轴对称图形对折后两部分完全重合的特点进行裁剪。
引导学生跟着过程图剪一剪。
老师边剪边讲解剪纸方法。
①选一张长方形的纸。
②将长方形纸对折，在对折的纸上画出要剪图形的一半，再按照图形的边缘剪下来。
③将图形展开。
（2）引导学生自己剪一剪其他三个图案，并注意以下问题：
①剪轴对称图形时，折纸边缘要对齐；
②画图要准确；
③要沿着边线剪。
（3）指多名学生上台展示剪的图形。
课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第27页“练一练”第1题。
2.完成教材第27页“练一练”第2题。
3.完成教材第27页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（3分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课教学主要是让学生在折、剪等活动中体会图形的特征，感受不同图形之间的联系和区别，发现一些有趣的几何现象或问题，从而引发进一步探索的欲望，形成积极的数学学习兴趣。在认识制作轴对称图形的过程中，感受物体或图形的对称美，提高数学欣赏能力和空间想象能力。