北师大版数学二年级上册5.1 数松果 教案

第1课时 数松果
教学目标 1.经历5的乘法口诀的编制过程，发现口诀排列的规律。
2.掌握5的乘法口诀，会用乘法口诀解决简单的问题。
3.培养有条理地思考问题的习惯，体会运用口诀的简便性。
重点难点 重点：理解5的乘法口诀，掌握乘法口诀的编制方法。
难点：正确运用乘法口诀解决简单的实际问题。
教学内容 对应教材第30页内容和第31页的“练一练”第1~4题。
教学准备 1.教具准备：PPT课件、小圆片
2.学具准备：小圆片
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.课件出示下面各题，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。
2+2= 4+4+4+4+4=
3+3+3+3= 6+6+6=
说说各个乘法算式的意义是什么。
指名学生回答，全班订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起学习5的乘法口诀。

创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟） 课件出示教材第30页的情境图。
（1）让学生观察情境图，理解图意。
两只小松鼠采了很多松果，它们想知道一共采了多少个松果，所以每数出5个松果就堆成1堆，这样一边整理一边数。
（2）提问：一堆松果是多少个？2堆呢？
引导学生用小圆片○代替松果，5个5个地数，并将结果填在表格中。
整理数出的结果，填在表格中。
（4）从表格中可以看出:
1堆是5个松果，是1个5，列乘法算式表示：1×5=5或5×1=5；
2堆松果是2个5，列乘法算式表示：2×5=10或5×2=10。
引导学生依照此方法写出其余的乘法算式。
（5）引导学生利用乘法算式编制5的乘法口诀。
1个5 1×5=5 口诀 一五得五
2个5 2×5=10 口诀 二五一十
3个5 3×5=15 口诀 三五十五
可以发现编制乘法口诀的方法：

学生依照此方法编制余下的乘法口诀。
（6）教师指明5的乘法口诀的特点。
5的乘法口诀，每相邻两句的结果都相差5，而且个位上的数字不是5，就是0。
课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第31页“练一练”第1题。
2.完成教材第31页“练一练”第2题。
3.完成教材第31页“练一练”第3题。
4.完成教材第31页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课的教学重点放在探索5的乘法口诀的规律上，使学生在真正理解口诀含义的基础上记忆和运用，为后续的学习做好准备。这样不仅激发学生的思考，更培养学生总结归纳和发现规律的能力。