北师大版数学二年级上册9.3 农家小院 教案

第3课时 农家小院
教学目标 1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘、除法的口算。
2.能根据具体情境，提出有价值的数学问题并列式解答。
3.通过练习，培养应用所学知识解决实际问题的意识和能力。
重点难点 重点：根据具体情境，提出有价值的问题并正确列式解答。
难点：从情境图中正确且完整地提取数学信息，灵活运用知识解答问题。
教学内容 对应教材第93页内容和第94页“练一练”的第1~4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.回顾所学知识，解答问题。
（1）口算下面各题。
4×7= 8×3= 5×9=
24÷8= 36÷6= 49÷7=
（2）32是4的（ ）倍。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课我们就来一起学习用乘除法解决实际问题。

创设情境
自主探究（20分钟）
创设情境
自主探究（20分钟） 1.课件出示教材第93页情境图。
（1）引导学生观察情境图，收集整理数学信息。
第一组信息：今年结了20个南瓜，每筐能装4个；
第二组信息：青椒高7厘米，黄瓜高35厘米；
第三组信息：摘了54个柿子，每盒装6个；
第四组信息：墙上挂了6串玉米，每串玉米上有8根玉米；
第五组信息：有12只兔子，装在4个笼子里。
（2）提问：根据这些信息，你能提出哪些可以用乘法或除法解决的问题？
鼓励学生找对信息并提出问题。
教师根据提出的不同问题进行分组，小组内讨论问题的解决思路。
（3）交流汇报，教师梳理归纳。
问题一：墙上挂了6串玉米，每串有8根玉米，墙上挂了多少根玉米？
求一共有多少根玉米，就是求6个8是多少，用乘法计算。
8×6=48（根）或6×8=48（根）
问题二：有12只兔子，装在4个笼子里，平均每个笼子住几只兔子？
要把这些兔子平均装到笼子里，就是平均分，用除法计算。
12÷4=3（只）
问题三：摘了54个柿子，每盒装6个，需要几个盒子？
求要几个盒子，就是求54里面有几个6，用除法计算。
54÷6=9（个）
问题四：今年结了20个南瓜，每筐能装4个南瓜，需要装几筐？
求需要装几筐，就是求20里面有几个4，用除法计算。
20÷4=5（筐）
问题五：青椒高7厘米，黄瓜高35厘米，黄瓜的高度是青椒的几倍？
求黄瓜的高度是青椒的几倍，用除法计算。
35÷7=5
小结：①求几个几是多少，用乘法计算；求一个数的几倍是多少，也用乘法计算。
②求一个数里面有几个另一个数，用除法计算；平均分的时候用除法计算；求一个数是另一个数的几倍，也用除法计算。
2.提问：在“农家小院”里，你有哪些收获呢？找一找我们的生活中有哪些问题可以用乘法解决，有哪些问题可以用除法解决，与同学们交流并一起解决。
指名学生说说交流内容，教师及时给予表扬。
课堂练习 巩固提高
（10分钟） 1.完成教材第94页“练一练”第1题。
2.完成教材第94页“练一练”第2题。
3.完成教材第94页“练一练”第3题。
4.完成教材第94页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课通过创设具体情境，让学生获取信息，发现问题，提出问题，在具体解决问题的过程中，帮助学生构建数学模型，逐步形成解决问题的思维模式，提高学生分析问题、解决问题的能力。