北师大版数学二年级上册总复习——数与代数 教案

第1课时 数与代数
教学目标 1.通过练习使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算，并能解决实际问题。
2.熟练掌握表内乘除法的口算方法，并能正确运用乘除法解决实际问题。
3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。
重点难点 重点：熟练计算100以内的连加、连减与加减混合算式，口算表内乘除法。难点：培养一定的收集数学信息，提出问题并解决问题的能力。
教学内容 对应教材第97页第1~7题和第100页“练习”的第5~8题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（5分钟） 1.引导学生回顾100以内的连加、连减与加减混合算式以及表内乘除法的计算方法。
指名学生背一背乘法口诀表。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起复习本学期“数与代数”的相关知识。
创设情境 自主探究（23分钟） 1.复习连加、连减与加减混合运算。
课件出示教材第97页第1题。
（1）提问：在计算前，请问同学们这三道算式的运算顺序是怎样的？
组织学生交流汇报。
无论是连加、连减还是加减混合运算都要按照从左往右的运算顺序进行计算。
（2）引导学生独立完成这三题，指名学生上台板演。
集体订正，并说说这三个算式是否都可以写在同一个竖式当中进行计算。
组织学生交流，展示学生的竖式计算方法。
（3）在引导学生编故事时，可以适当提醒学生一些情况，如上下车问题等。注意随时纠正学生的语言错误，引导学生合理地编故事。也可以出示“我选32+15+28编了一个故事：有32人在游湖，此时来了两个旅游团，一个有15个，另一个有28人，现在游湖的总共有多少人？”让学生模仿编故事。
2.复习表内乘除法运算。
（1）课件出示教材第97页第4题。
师生对口令，复习乘法口诀。
（2）课件出示教材第97页第2题。
①提问：你能说说8×7所表示的含义吗？8×7又可以解决什么问题？你能提出相关的数学问题吗？35÷5呢？
②组织学生小组讨论，交流汇报。
8×7表示8个7是多少或者7个8是多少。
可以提出的问题如：二（1）班站列队，每排站8个，站了7排，二（1）班共有多少人？让学生模仿提出问题。
③同理，35÷5可以解答35里有多少个5的题目，也可以解答35是5的几倍的题目。
组织学生交流，并引导学生适时的评价，总结归纳。
（3）课件出示教材第97页第5题。
指名学生说说“3倍”的意思，并举例说明。
（4）课件出示教材第97页第3题。
学生尝试独立解答，教师巡视，辅导个别有困难的学生。
3.复习“购物”的有关知识。
课件出示教材第97页第6、7题。
引导学生回顾各种面额的人民币以及换算。
课堂练习 巩固提高
（8分钟） 1.完成教材第100页“练习”第5题。
2.完成教材第100页“练习”第6题。
3.完成教材第100页“练习”第7题。
4.完成教材第100页“练习”第8题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课的教学重点主要是引导学生回顾“数与代数”部分的知识点，促使学生归纳所学的知识点可以解决什么样的问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。开放式教学的核心是让学生成为学习的主人，让他们主动参与到知识形成的过程中，自主学习，体验探究的乐趣。