统编版三年级上册《语文园地八》教学课件（28张）

(共28张PPT)
教学课件
语文园地八
人教部编版
小学语文
三年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
新课导入
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
同学们思考一下，当我们阅读文本时，除了大声有感情地朗读外，还有什么阅读方法呢？今天，我们就要学习默读这种阅读方法。这节课，我们还要通过词句段的运用，体会赐予的运用方法，给词语分类并积累生活经验。
交
流
平
台
第二节
交流平台——
认识默读
阅读文章除了朗读，还有默读。朗读可以让我们在声韵节奏中感受作者的情感，默读则可以让我们边读边思考，从而对课文进行更深入的探究。默读是阅读实践中使用更广的一种形式。在本单元的课文学习中，我们慢慢了解也熟悉了“默读”的阅读策略，今天，我们来正式认识一下“默读”。
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识字加油站
词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台——
默读的方法
在默读的过程中，大家肯定会有很多问题，我们要如何解决这些问题呢？
（1）遇到不认识的字词，先圈出来，读完之后再想办法弄清楚。
（2）有些词语的意思，读完下文，可以做出初步推测。
（3）不太理解的地方，试着先跳过去，看读完了能不能弄清楚。
（4）实在不明白的地方，可以在书上画一画，过后写下自己的思考和疑问，向别人请教或是与别人讨论。
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识字加油站
词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台——
“三到”读书法
默读时如何做到“眼到”、“手到”、“心到”。
（1）眼到：要认清每一个字，不能一目十行，避免养成不求甚解的不良习惯。
（2）手到：不动笔墨不读书。默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，或标出段中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。
（3）心到：集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和前后内容的内在联系。读了以后，能对自己提出不懂的问题，检验读进去了没有。
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识字加油站
词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
识
字
加
油
站
第三节
识字加油站
眨：形声字。表示眼睛很快地一闭一开。用眼睛时间长了眼睛会发涩。
瞪：形声字。动作演示“瞪”。“登”的意思是上、升，加上“目”，眼睛上、升，表示睁大眼睛。
瞅：形声字。目+秋=瞅。
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词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
识字加油站
眨
眼
kuāng
眼
眶
怒
目
圆
睁
目
瞪
口
呆
耳
闻
dǔ
目
睹
瞅
见
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词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
zhǎ
chǒu
dèng
识字加油站
怒目圆睁：发怒时瞪大了眼睛。形容很愤怒。近义词：怒目而视、横眉怒目。
目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。反义词：淡定自若、从容不迫。
耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。反义词：捕风捉影、闭目塞听。
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词语段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
识字加油站
周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听“啪”的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥
这一切，惊得
，不知怎么办才好。这时，妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时
。
耳闻目睹
目瞪口呆
怒目圆睁
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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词
句
段
运
用
第四节
词句段运用
我军的伤员陆续从火线上抬下来。
白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
他低下头，继续帮我把扣子钉好。
思考：句子中加点的词语可以互相替换吗？
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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词句段运用
陆续：表示一个一个，时断时续。
连续：表示不间断地持续。
继续：完成一件事，中途停下来，之后接着做。
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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词句段运用
（1）我
三年去了爷爷奶奶家过暑假。
（2）电影散场了，观众
离开了电影院。
（3）过了一会儿，他们
往前走。
连续
陆续
继续
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。
鲫鱼
速冻饺子
馒(mán)头
橙子
毛毯
牙刷
菜板
饼干
充电器
枕(zhěn)头
垃圾桶
棉拖鞋
沐(mù)浴液(yè)
衣架
词句段运用——整理购物清单
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词句段运用
日积月累
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（1）食品：鲫鱼、速冻饺子、馒头、橙子、饼干；
（2）洗漱用品：牙刷、沐浴液；
（3）家居用品：毛毯、菜板、充电器、枕头、垃圾桶、棉拖鞋、衣架。
词句段运用——整理购物清单
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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列购物清单的步骤是什么？它的好处有哪些呢？
词句段运用——整理购物清单
步骤：
（1）分类。按照要去的超市或市场列出所有物品的类别。
（2）整理。根据分类把要购买的东西填入列出的表中。
（3）采购。按照购物清单到指点区域购物。
列购物清单既方便又不会遗漏，省时省力，
提高效率，还可以避免冲动消费。
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词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
日
积
月
累
第五节
日积月累
爱人若（ruò）爱其身。
——《墨子》
不迁怒，不贰（èr）过。
——《论语》
仁（rén）者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》
与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。
——《荀子》
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词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
爱人若爱其身。
不迁怒，不贰过。
仁者爱人，有礼者敬人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
日积月累
不把怒气转移到别人身上，不两次犯同样的错误。
爱别人就像爱自己一样。
爱的人爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
和别人说善意的话，比布帛还要温暖；用恶毒的语言伤害别人，比用长矛利戟刺人还要严重。
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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日积月累
除此之外，你还知道哪些有关“与人为善”的名言呢？
爱人利物之谓仁。
——《庄子》
积爱成福，积怨成祸。
——《淮南子》
仁者谓其中心欣然爱人也。
——《韩非子》
仁者爱万物，而智者备祸于未形，不仁不智，何以为国？
——《史记》
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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课
堂
小
结
第六节
这节课，我们学习如何默读，也认识了很多目字旁的字。同学们还能分辨词语意思的细微差别，收集了很多关于仁爱的名人名言，大家是不是也学会了“与人为善”呢？
课堂小结
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词句段运用
日积月累
课堂小结
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板
书
设
计
第七节
板书设计
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交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
课堂小结
板书设计
语文园地
交流平台
学会默读
识字加油站
认识与目有关的汉字和词语
词句段运用
日积月累
区分词语
整理购物清单
与人为善的古语
谢
谢
观
看