青岛（五四）版数学三年级上册第九单元检测卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 青岛（五四）版数学三年级上册第九单元检测卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-08-24 07:20:14 | ||
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文档简介
青岛（五四）版数学三年级上册
第九单元检测卷
一、我来填一填。
1.课桌表面的大小就是课桌面的( ),黑板表面的大小就是黑板面的( )。常用的面积单位有( )、( )、( )。
2.一块正方形桌布的边长是13分米,它的面积是( )。
3.6平方分米=( )平方厘米 12平方米=( )平方分米
200平方厘米=( )平方分米 400平方分米=( )平方米
4.在括号里填上合适的单位名称。
桌子高70( ) 小明的卧室有16( )
数学课本封面的面积约3( ) 课桌桌面约55( )
5.一个长方形的长是6厘米、宽是3厘米,它的周长是( ),面积是( )。
6.在 里填上“>”“<”或“=”。
700厘米 8米 4平方米 400平方分米
50平方米 600平方分米 16平方分米 1610平方厘米
7.有一块正方形菜地,四周篱笆的长度是48米,这块菜地的面积是( )平方米。
8.两个同样大小的长方形长16厘米、宽8厘米,把它们拼成一个大长方形,周长是( ),面积是( );把它们拼成一个大正方形,周长是( ),面积是( )。
二、我来判一判。
1.相邻的两个面积单位之间的进率是10。 ( )
2.学校的占地面积大约是3000平方分米。 ( )
3.边长是10分米的正方形,它的面积是1平方米。 ( )
4.边长是4分米的正方形,它的面积和周长一定相等。 ( )
5.正方形的边长扩大到原来的2倍,它的面积也扩大到原来的2倍。 ( )
三、我来选一选。
1.下面( )不是用来度量面积大小的单位。
A.平方米 B.分米 C.平方厘米
2.用8个1平方厘米的小正方形可以拼成很多图形,无论拼成什么图形,它们的面积( )。
A.一定相等 B.一定不相等 C.无法确定
3.阴影部分的面积是长方形面积的( )。
A.一半 B.2倍 C.无法确定
4.教室地面的面积是62( )。
A.平方分米 B.平方米 C.平方厘米
5.9分米和9平方分米比较,( )。
A.一样大 B.9平方分米大 C.无法比较
四、我来画一画。
1.画一个面积是9平方厘米的正方形,并标明有关数据。
2.画一个面积是8平方厘米的长方形,并标明有关数据。
五、我来算一算。(每题6分,共12分)
1.根据右面的图形计算。
菜地的面积:
果园的面积:
2.右面的长方形纸片被撕掉了一部分,你能求出原来长方形纸片的面积和周长吗?
六、解决问题。(第1题5分,第2~6题每题6分,共35分)
1.有一块边长是60厘米的方巾,它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
2.植树节快到了,李伯伯打算在一块长20米、宽15米的长方形地里种树,如果每棵树占地6平方米,这块地里能种多少棵树?
3.一个长方形菜地长60米,宽是长的一半。
(1)求这块菜地的面积。
(2)如果在菜地的四周围上篱笆,篱笆有多长?
4.一个长方形长28米、宽20米,一个正方形的周长与这个长方形的周长一样长,这个正方形的面积是多少?
5.一辆洒水车每分钟行驶200米,洒水的宽度是9米。洒水车行驶8分钟,能给多大的地面洒上水?
6.李红要从一个长9厘米、宽7厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少?剩下图形的面积是多少?
参考答案
一、1.面积 面积 平方厘米 平方分米 平方米
2.169平方分米
3.(横排)600 1200 2 4
4.(横排)厘米 平方米 平方分米 平方分米
5.18厘米 18平方厘米
6.(横排)< = > <
7.144
8.80厘米 256平方厘米 64厘米
256平方厘米
二、1.? 2.? 3.√ 4.? 5.?
三、1.B 2.A 3.A 4.B 5.C
四、自己画一画。
五、1.10×10=100(平方米)
(32-10)×10=220(平方米)
2.面积:11×8=88(dm2)
周长:(11+8)×2=38(dm)
六、1.60×60=3600(平方厘米)
3600平方厘米=36平方分米
答:它的面积是3600平方厘米,合36平方分米。
2.20×15÷6=50(棵)
答:这块地里能种50棵树。
3.(1)60÷2=30(米)
60×30=1800(平方米)
答:这块菜地的面积是1800平方米。
(2)(60+30)×2=180(米)
答:篱笆的长是180米。
4.(28+20)×2=96(米)
96÷4=24(米)
24×24=576(平方米)
答:这个正方形的面积是576平方米。
5.200×9×8=14400(平方米)
答:能给14400平方米的地面洒上水。
6.7×7=49(平方厘米)
9×7-49=14(平方厘米)
答:这个正方形的面积是49平方厘米,剩下图形的面积是14平方厘米。
第九单元检测卷
一、我来填一填。
1.课桌表面的大小就是课桌面的( ),黑板表面的大小就是黑板面的( )。常用的面积单位有( )、( )、( )。
2.一块正方形桌布的边长是13分米,它的面积是( )。
3.6平方分米=( )平方厘米 12平方米=( )平方分米
200平方厘米=( )平方分米 400平方分米=( )平方米
4.在括号里填上合适的单位名称。
桌子高70( ) 小明的卧室有16( )
数学课本封面的面积约3( ) 课桌桌面约55( )
5.一个长方形的长是6厘米、宽是3厘米,它的周长是( ),面积是( )。
6.在 里填上“>”“<”或“=”。
700厘米 8米 4平方米 400平方分米
50平方米 600平方分米 16平方分米 1610平方厘米
7.有一块正方形菜地,四周篱笆的长度是48米,这块菜地的面积是( )平方米。
8.两个同样大小的长方形长16厘米、宽8厘米,把它们拼成一个大长方形,周长是( ),面积是( );把它们拼成一个大正方形,周长是( ),面积是( )。
二、我来判一判。
1.相邻的两个面积单位之间的进率是10。 ( )
2.学校的占地面积大约是3000平方分米。 ( )
3.边长是10分米的正方形,它的面积是1平方米。 ( )
4.边长是4分米的正方形,它的面积和周长一定相等。 ( )
5.正方形的边长扩大到原来的2倍,它的面积也扩大到原来的2倍。 ( )
三、我来选一选。
1.下面( )不是用来度量面积大小的单位。
A.平方米 B.分米 C.平方厘米
2.用8个1平方厘米的小正方形可以拼成很多图形,无论拼成什么图形,它们的面积( )。
A.一定相等 B.一定不相等 C.无法确定
3.阴影部分的面积是长方形面积的( )。
A.一半 B.2倍 C.无法确定
4.教室地面的面积是62( )。
A.平方分米 B.平方米 C.平方厘米
5.9分米和9平方分米比较,( )。
A.一样大 B.9平方分米大 C.无法比较
四、我来画一画。
1.画一个面积是9平方厘米的正方形,并标明有关数据。
2.画一个面积是8平方厘米的长方形,并标明有关数据。
五、我来算一算。(每题6分,共12分)
1.根据右面的图形计算。
菜地的面积:
果园的面积:
2.右面的长方形纸片被撕掉了一部分,你能求出原来长方形纸片的面积和周长吗?
六、解决问题。(第1题5分,第2~6题每题6分,共35分)
1.有一块边长是60厘米的方巾,它的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
2.植树节快到了,李伯伯打算在一块长20米、宽15米的长方形地里种树,如果每棵树占地6平方米,这块地里能种多少棵树?
3.一个长方形菜地长60米,宽是长的一半。
(1)求这块菜地的面积。
(2)如果在菜地的四周围上篱笆,篱笆有多长?
4.一个长方形长28米、宽20米,一个正方形的周长与这个长方形的周长一样长,这个正方形的面积是多少?
5.一辆洒水车每分钟行驶200米,洒水的宽度是9米。洒水车行驶8分钟,能给多大的地面洒上水?
6.李红要从一个长9厘米、宽7厘米的长方形纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少?剩下图形的面积是多少?
参考答案
一、1.面积 面积 平方厘米 平方分米 平方米
2.169平方分米
3.(横排)600 1200 2 4
4.(横排)厘米 平方米 平方分米 平方分米
5.18厘米 18平方厘米
6.(横排)< = > <
7.144
8.80厘米 256平方厘米 64厘米
256平方厘米
二、1.? 2.? 3.√ 4.? 5.?
三、1.B 2.A 3.A 4.B 5.C
四、自己画一画。
五、1.10×10=100(平方米)
(32-10)×10=220(平方米)
2.面积:11×8=88(dm2)
周长:(11+8)×2=38(dm)
六、1.60×60=3600(平方厘米)
3600平方厘米=36平方分米
答:它的面积是3600平方厘米,合36平方分米。
2.20×15÷6=50(棵)
答:这块地里能种50棵树。
3.(1)60÷2=30(米)
60×30=1800(平方米)
答:这块菜地的面积是1800平方米。
(2)(60+30)×2=180(米)
答:篱笆的长是180米。
4.(28+20)×2=96(米)
96÷4=24(米)
24×24=576(平方米)
答:这个正方形的面积是576平方米。
5.200×9×8=14400(平方米)
答:能给14400平方米的地面洒上水。
6.7×7=49(平方厘米)
9×7-49=14(平方厘米)
答:这个正方形的面积是49平方厘米,剩下图形的面积是14平方厘米。