22寓言四则课件（45张ppt）

(共45张PPT)
教学课件
寓言四则
人教部编版
初中语文
七年级上册
新
课
导
入
第一节
新课导入
同学们你们读过这些寓言故事吗？谁来给同学们讲一讲。
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——
寓言
寓言早在我国春秋战国时代就已经产生。诸子百家著作《庄子》《孟子》《韩非子》中就有不少寓言故事流传下来。古希腊的《伊索寓言》、法国的《拉?封丹寓言》、俄国的《克雷洛夫寓言》、印度的《五卷书》，拉?封丹、莱辛、克雷洛夫、谢德林这些世界文学史上著名的寓言大师，都为我们留下了独特的、不可缺少的精神营养，下面让我们一同走进寓言的世界：《寓言四则》。
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整
体
感
知
第二节
整体感知——
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
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qǐ
整体感知——
生字正音
雕
像
庇
护
赫
较
量
虚
荣
凯
歌
自主朗读课文，读准节奏和字音。
爱
慕
杞
人
忧
天
hè
diāo
bì
mù
jiào
liàng
xū
róng
kǎi
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整体感知
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听课文朗读，并试着读出人物的语气。
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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《穿井得一人》
《赫尔墨斯和雕像者》
《蚊子和狮子》
《杞人忧天》
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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《赫尔墨斯和雕像者》课文朗读
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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《蚊子和狮子》课文朗读
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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《穿井得一人》课文朗读
整体感知——
听课文朗读，整体感知课文
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《杞人忧天》课文朗读
深
入
探
究
第三节
深入探究——把握内容，体会感情
赫耳墨斯和雕像者
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赫耳墨斯来到人间的动机和目的是什么？
来到人间的目的是想知道他在人间受到多大的尊重，暗示他是一个爱慕虚荣、妄自尊大的神。
深入探究——把握内容，体会感情
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赫耳墨斯笑着问赫拉的雕像值多少钱中的“笑”说明了什么？
一个“笑”字，描写赫耳墨斯的表情，使形象更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元，他骄矜地“笑”，使他傲然的神情跃然纸上。
深入探究——把握内容，体会感情
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“后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些”，这个想法表明了什么？
这段着意于赫耳墨斯的心理活动。他心想人们对他会更尊重些，他竟然认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯，赫拉更不在话下，是多么狂妄。他自以为身为神使，又是商人的庇护神，而雕像者一定是势利的，阿谀奉承的，他这样猜度别人，足见其心灵的卑劣。
深入探究——把握内容，体会感情
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深入探究——把握内容，体会感情
蚊子和狮子
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这则寓言是怎样赋予动物以人的感情和性格的？
本文的拟人，能抓住蚊子和狮子的自然特征，拟得逼真神似，生动有趣。把蚊子胜利后的叫声说成“吹着喇叭”、“唱着凯歌”，以状其战胜狮子得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。
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这则寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？
描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，完全符合自然物的特点，用来概括社会现象，真是两相妙合。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
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蚊子临死前是否有所醒悟，是通过哪个词语表现出来的？它的悲痛说明了什么？
蚊子的醒悟是通过“叹息”表现出来的。
“自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了”，句中的“最强大”与“小小”、“较量过”与“消灭了”形成强烈反差，两相比照，尖锐地讽刺了胜利后骄傲自满、得意忘形的思想意识。
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蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，这说明了什么？
蚊子的“挑战宣言”貌似狂言。实际上包含了智慧，它是以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心，是建立在敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。启示人们，世上万事万物，各有所长所短。强者有短处，弱者也有长处。弱者如果能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。
深入探究——把握内容，体会感情
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深入探究——把握内容，体会感情
穿井得一人
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译文：
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”
有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。
宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。”?寻到的消息如此，还不如不知道。
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短文《穿井得一人》按事情发展顺序叙述。有开端、发展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可分为三层。
第一层(第1-2句)叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。
第二层(第3-4句)别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那里。
第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
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这个故事告诉了我们一个什么道理？
这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。
启示：凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，耳听为虚。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。
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深入探究——把握内容，体会感情
杞人忧天
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译文：
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说:“天,不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”
那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
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译文：
开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人放心了，非常高兴，开导他的人也放心了，非常高兴。
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杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？
杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，废寝食者——舍然大喜
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如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话？
日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的瞎担心。
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从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思？
这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
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课
堂
小
结
第四节
1.《赫耳墨斯和雕像者》：这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。
2.《蚊子和狮子》：写蚊子在狮子面前夸口，终于战胜狮子，正当它得意忘形时却被蜘蛛吃掉了。讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
课堂小结
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3.《穿井得一人》这个故事告诉我们对于道听途说的传言，万勿轻信，必须认真地思索，进行实际的考察，否则很容易把事情搞错。
4.《杞人忧天》告诫人们不要对没有根据或不必要的事表示忧虑，凡事要讲科学。
课堂小结
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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拓
展
延
伸
第五节
自编寓言
拓展延伸
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深入探究
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布置作业
展开想象、任选一题自编寓言。
题目：a.嘴和眼睛的对话；　
b．树和斧子；　
c．筷子和勺子；　
d．画笔和颜料；
e．蜜蜂与花朵；
f.猫和老鼠。
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板
书
设
计
第六节
寓言四则
赫尔墨斯和雕像者——爱慕虚荣、妄自尊大
蚊子和狮子
——
不能正确对待自己
穿井得一人——凡事认真思索、不轻信传言
杞人忧天——庸人自扰
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布
置
作
业
第七节
布置作业
找一些其他的寓言故事，大家讨论一下故事中的寓意。
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谢
谢
观
看