人教版高中语文必修二第四单元4.11《就任北京大学校长之演说》教学设计

《就任北京大学校长之演说》教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能
1．结合注解，疏通字句，读懂文章大意。
2．了解本文的写作背景，理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
（二）过程与方法
把握文章的结构；了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
（三）情感、态度与价值观
体味文章中蕴含的强烈的情感。
【教学重点】
把握文章的结构；了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
【教学难点】
体味文章中蕴含的强烈的情感。
【教学方法】诵读法、合作探究法
【教学过程】
【导入新课】
提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，一位著名的教育家在北京大学的一番讲话;《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。现在请大家翻开课本第49页，我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。
【自主学习】
一．北大和蔡元培
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北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。
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1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，“有多数友人劝不可就职，说北大太腐败，恐整顿不了，反把自己名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿，蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。
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蔡元培，浙江绍兴人，1868年1月11日出生，1940年3月5日病故于香港九龙。1916年任北京大学校长，实行兼容并包的办学方针，使北京大学气象一新，声名赫赫。蔡先生的治学作风和为人品格是中华民族的无穷财富。他是我国著名的民主主义革命家、教育家和科学家，是现代中国知识界的卓越先驱，也是近代、现代历史上探索救国之路和振兴中华民族的先驱之一，为中华民族的进步和发展奋斗了40余年，为发展中国教育文化事业做出了卓越的贡献。毛泽东曾高度评价蔡元培先生是“学界泰斗，人世楷模”。
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蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。
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在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这一思想的集中体现。
二．有关演讲
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1．认识演讲的重要性
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演说在某种意义上，可以说是语言的艺术，它的历史与人类文明的历史一样，源远而流长。两千年前，古希腊哲学家、美学家亚里士多德写了具有划时代意义的经典著作《修辞学》一书，详细地阐述了修辞的艺术，告诉我们如何运用语言的魅力影响听众的思想，进而影响其行为。演说以其撼人的感召力，世代沿袭，风靡于世界，不仅成为文明的一种标志，也成为现代政治角逐、商业竞争甚至于日常生活中不可或缺少的一个组成部分。二战时期坐轮椅的美国总统罗斯福曾拖着残疾的身体巡回演说，让美国人民了解了他的思想。所以我们要重视演讲，感受它的魅力。
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2．演讲词的特点????
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①内容上要有针对性，要注意听众的身分，研究听众的愿望，讲大家最关心和迫切需要解决的问题，做到有地放矢。
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②中心要突出，思路要清晰。因为听众是听，而不是看，演说词要便于听众理清演说的思路，抓住演说的中心，理解演说的思想。
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③演说词要富于感情，这是与听众直接交流的一种方式，感情应是真挚的，不能张口训人，也不能众取宠，要打动听众的心灵，引起听众的共鸣。
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④语言要通俗，尽量口语化。
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⑤必须有内涵、有思想，让人听了有收获。
【预习检测】
1．注音
???肄（yì）业　提携（xié）　弭（mǐ）谤??
造诣（yì）　砥砺（dǐlì）矫（jiǒo）相勖（xù）　
訾詈（zǐlì）　店肆（sì）商榷（què）
长（zhǎng）斯校
切磋（cuō）?
裨（bì）
2．词义。
肄业：①正在学校学习；②虽已离校，但并未学到规定毕业的年限或并未达到规定毕业的程度。　干禄：求功名利禄。
孜孜：勤勉不倦怠。
砥砺：磨炼。
开诚布公：诚意待人，坦白无私。
刮目相见：比喻另眼看待。
时阅数载：时间经过几年。阅，经过。
长足：形容进展迅速。
长斯校：当此校校长。
提携：比喻在事业上扶植后辈。
姑不具论：暂且不作论述。具，陈述。
宗旨既乖：宗旨既然错误。乖，错误。
敷衍：这儿指学习不认真。
砥砺：磨练。
营营：形容辛苦劳累。
切磋：比喻共同学习，互相研究讨论。
店肆:店铺。
视事:到职开始工作。
潜修:深入钻研。裨:有益。
商榷:商讨。
【整体感知】
1
．初读，理清思路。
提问：一篇就职演说，一般会写哪些内容？本文写了哪些内容？
明确：
一．（1）交代自己与北大的渊源，点明本次演讲的目的。(固定格式)
二．（2-4）对北大学子提出三点要求。（详）
2.抱定宗旨（学业）；
3.砥砺德行（品行）；
4.敬爱师友（个人修养）。
三．（5）补充交代两点办学措施。（略）
改良讲义；
添购书籍。
总结：本文是一篇典范的演讲辞，层次清楚，逻辑性强，给人以一气呵成之感。我们可以用“一、二、三”来概括，那就是：“一名校长，两项计划，三点要求。”
板书：逻辑性——结构明晰
【合作探究】
1.出示思考题：
问题一：阅读课文第二段，文章说：“一曰抱定宗旨”，那么蔡元培要青年学生抱定什么样的宗旨？是针对什么现状提出来的？
问题二：阅读课文第三段，蔡元培先生要青年学生“砥砺德行”，又是针对什么现状提出来的？蔡元培教导青年学生如何“砥砺德行”？
问题三：阅读课文第四段，蔡元培先生要青年学生“敬爱师友”，他对青年学生提出什么希望？
2.分组讨论：四人一组，每组解决一个问题。
【课堂检测】
1．对下列各组词语中加点字注音全部正确的一项是（
C
）
A．会晤wù
数载zài
指摘zhāi
孜孜求学zī
B．商榷què
殷勤yīn
聘请pìnɡ
砥砺德行dǐ
C．訾詈zǐ
弭谤mǐ
造诣yì
道义相勖xù
D．切磋cūo
肄业yì
敷衍yǎn
能裨实用pí
2．下列各组词语中字形全部正确的一项是
(
B
)
A．怡误
自趋正轨
根基深固
以诚相待
B．详悉
道德沦丧
无动于衷
旁稽博采
C．提携
细微末节
光阴虚渡
力矫颓俗
D．卓绝
大相背弛
精旨奥义
潦草塞责
3．下列句子中加点的词语，解释错误的一项是
（
B
）
A．入法科者尽可肄业（肄业：就学）法律学堂，入商科者亦可投考商业学校。
B．二曰砥砺（砥砺：培养）德行。
C．今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为商榷（商榷：商讨）可也。
D．余到校视事仅数日，校事多未详悉（详悉：详细知道）。
1、C．（A，载：zǎi；
B，聘：pìn：D，裨：bì）
）
2、B．（A，怡－贻；C，渡－度；D，弛－驰）
3、B（应为“磨炼”）
【布置作业】
1.?熟读课文，读准字音。
2.整理讨论结果。