人教版生物七年级上册 第一单元 2.1 生物与环境的关系 课件（共22张PPT）

第一单元 生物和生物圈
目录
学习目标
01
课前预习
02
精巧点拨
03
课堂演练
05
素养提升
06
实验探究
04
学习目标
1. 举例说出非生物因素对生物生存的影响。
2. 举例说出生物因素对生物生存的影响。
3. 举例说出生物对环境的适应和影响。
知识点1 环境中的生态因素
1. 地球上所有的_________与其_________的总和就叫生物圈。
2. 生物的生活环境不仅是指生物的____________，还包括存在于它周围的各种____________。
3. 影响生物生活的生态因素有两类，一类是__________因素，如光、温度、水、空气等；另一类是________因素，指影响某种生物生活的其他生物。
课前预习
生物
环境
生存空间
影响因素
非生物
生物
知识点2 生物与环境的关系
4. 生物与生物之间，
最常见的是________关系，还有________关系、合作关系、寄生关系等。
5. 生物在_________环境的同时，也影响和_________着环境。
知识点3 科学探究实验
6. 探究的一般过程包括：(1)发现和提出_________；(2)根据已有知识和经验作出_________；(3)制定计划；(4)实施_________；(5)得出结论；(6)表达和交流。
7. 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做____________。
捕食
竞争
适应
改变
问题
假设
计划
对照实验
精巧点拨
1. 生物间的关系：包括种内关系和种间关系。种内关系分为种内互助和种内斗争。种间关系主要有捕食、寄生、竞争、合作(共生)等。其中最常见的是捕食关系。
2. 生物与环境的关系：主要表现为环境影响生物、生物适应环境和生物影响环境。
实验探究
光对鼠妇分布的影响
【实验目的】探究__________因素对动物的影响。
【实验材料】10只鼠妇，湿土，铁盘(或纸盒等容器)，纸板，玻璃板。
【实验步骤】(1)提出问题：________________________？
(2)作出假设：________________________。
(3)制定计划：
①在铁盘内铺一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上__________。这样两侧就形成了_________和_________两种环境。
非生物
光会影响鼠妇的分布吗
光会影响鼠妇的分布
玻璃板
阴暗
明亮
②在两侧中央各放入_______只鼠妇。静置2分钟。
③每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
④将统计的结果填写在下表中。
(4)实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
(5)得出结论：_________________________________________________。
5
环 境
时间/分钟
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮
阴暗
光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的环境中
课堂演练
一、选择题
知识点1 环境中的生态因素
1. 山东省青岛市是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻、稍深处长褐藻、再深处长红藻。藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？( )
A. 阳光 B. 温度
C. 气体 D. 盐度
A
2. 在戴云山山脚下阔叶林较多、半山腰针叶林较多、山顶主要是灌木和草地，造成这种分层现象的主要环境因素是( )
A. 温度 B. 阳光
C. 水分 D. 土壤
3. “二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。”影响花早开的主要因素是( )
A. 阳光 B. 空气
C. 水分 D. 温度
A
D
知识点2 生物与环境的关系
4. 图中能说明a、b两种生物为捕食关系的是( )
A
5. 阳台上的铜钱草高低错落，不留一点儿缝隙，这种现象主要体现了( )
A. 生物对环境的适应 B. 生物因素对生物的影响
C. 非生物因素对生物的适应 D. 生物对非生物因素的影响
6. 暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，体现的生物与环境之间的关系是( )
A. 生物改变环境 B. 环境适应生物
C. 环境影响生物 D. 生物破坏环境
A
C
7. 生物与环境的关系非常密切，下列现象中属于生物影响环境的是( )
A. 鱼儿离不开水 B. 秋天大雁从北方飞向南方
C. 蜥蜴的体色与环境色彩一致 D. 千里之堤溃于蚁穴
8. 下列关于生物与环境的说法正确的是( )
A.“南橘北枳”是生物适应环境的结果
B.“葵花朵朵向太阳”体现了环境对生物的影响
C. 温带地区的野兔随季节的变化换毛，是环境影响生物
D. 莲藕的地下茎有发达的通气组织是环境影响生物
D
B
知识点3 科学探究实验
9. 小明想了解昼夜温差对温室栽培作物产量是否有影响，建议他采用的方法是( )
A. 调查法 B. 资料分析法
C. 模拟实验法 D. 对照实验法
10. 探究“水分”对鼠妇生活的影响，设计对照实验的时候，把下列哪项作为单一变量？( )
A. 温度 B. 空气
C. 土壤湿度 D. 光照
D
C
11. 下列关于生物研究的基本方法叙述错误的是( )
A. 探究蚯蚓的运动可以采用观察法
B. 费里施对蜜蜂色觉的研究采用实验法
C. 实验法一般会对研究对象施加一定的影响条件
D. 探究公鸡的绕道取食可以采用模拟实验法
12. 在科学探究中，实验结果与作出的假设不符，那么不应该( )
A. 重新提出问题，作出新的假设
B. 再次制定计划，重新开始实验
C. 修改实验结果，得出预期结论
D. 整理分析资料，相互表达交流
D
C
13. 某生物小组在探究水稻苗的白化现象时，设计了右表中以光照和温度为变量的各组实验，为完成实验探究，可以选择的实验组合是( )
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ①④
A
组 别
水稻苗
光 照
温 度
①
200株
有
25 ℃
②
200株
无
25 ℃
③
100株
有
10 ℃
④
100株
无
10 ℃
二、非选择题
14. (资料分析)对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河(我国最北部)、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表：
特 征
体长/毫米
耳长/毫米
体毛
A 地区
695
65
浓密
B 地区
540
86
正常
C 地区
483
103
稀疏
根据以上数据可以推测：
(1)A地区为_________________，B地区为_____________，C地区为云南西双版纳。
(2)动物的耳朵大、体毛稀疏有利于__________，而耳朵小、体毛浓密有利于保温，这说明动物的形态结构与_________相适应。
(3)对这种动物外部形态影响最大的因素是_________。
黑龙江漠河
江西庐山
散热
环境
温度
15.(核心素养·科学探究)(实验探究)右图是某兴趣小组为研究鼠妇分布的影响因素而设计的实验装置。请回答问题：
(1)该小组设计的实验装置是为了研究________________对鼠妇分布的影响，A区和B区的光照处理应____________(填“一半遮光，一半不遮光”或“保持一致”)。
(2)通气孔开在A区和B区的中间，原因是___________________________。
(3)隔周，该小组同学再次进行实验，发现有1只鼠妇总停留在B区，实验结束后用解剖针轻触，它可以自由活动。该情况应该______________(填“舍弃该数据”或“如实记录”)。
土壤干湿程度
保持一致
保证两区的鼠妇都能正常呼吸
如实记录
沙漠之舟——骆驼
骆驼是骆驼属动物的统称，主要生活在北非洲、西亚洲和印度等热带地域。早在公元前3000年已经被人类所驯化，作为役畜，以供驮运和骑乘。骆驼的脚掌扁平，足有肉垫厚皮，踩在软软的沙地上不容易陷进去。骆驼生有双重眼睑和浓密的长睫毛，耳朵里有毛，鼻孔能开闭。骆驼鼻内有很多极细而曲折的管道，缺水时，管道表面结出一层硬皮，吸收呼出的水分而不致散失体外。吸气时，硬皮内的水分又可被送回体内。骆驼背部的驼峰内蓄着脂肪，第一胃室有20～30个水
素养提升
脬可以贮水，故骆驼可以多日不吃不喝。双峰骆驼速度可达14.5～16千米/小时，能驮运180千克重的货物每天走上64千米的路程，连续走4天。所以骆驼成了沙漠里重要的交通工具，有“沙漠之舟”的美誉。
问：为什么骆驼能适应沙漠生活呢？
示范答案：骆驼脚掌的结构让它可以在沙漠中行走自如；耳鼻结构可以阻挡风沙进入；身体结构能够贮水和反复循环利用水；背部的驼峰内蓄着脂肪。