习作一 我的心爱之物
【知识与技能】
1.引导学生通过图片、文字等资料回忆联想,介绍自己的一件心爱之物。
2.学会按一定的顺序、运用恰当的修辞等写作方法把这件心爱之物介绍得具体、生动。
3.培养细致观察的能力,尝试在习作中表达自己的真实感受。
【过程与方法】
通过交流沟通激起学生习作的兴趣。
【情感、态度与价值观】
培养学生细心观察的习惯。
重点:写清楚自己喜爱这件物品的理由。
难点:通过一些表达方法写出心爱之物的特征,表达自己的真情实感。
1课时。
一、谈话激趣,导入新课
1.同学们,我们每个人都有自己喜欢的小动物、小玩具、新衣服等,想一想:你的心爱之物是什么?今天这节课,咱们就来晒晒自己心爱的东西。(师相机板书:我的心爱之物)
2.学生互相交流自己心爱的东西是什么。(它可以是你喜欢的玩具或身边的用品,确定写作对象)
活动内
容:观察
自己的
心爱
之物
选择观察对象:请根据自己的生活实际,选择一种自己喜欢而且便于观察的东西,我的选择是________。
观察角度指导:可以先观察它的外形,看看每个部分的特点,再想想“我”是怎么得到这个东西的。
观察方法:学习运用《白鹭》《珍珠鸟》等课文中的观察方法,要注意反复观察,根据物品的特点选择不同的观察角度,观察时注意展开想象和联想,这样可以让自己的观察所得更丰富。
记录观察所得:可以以表格、作文片段等方式记录自己的观察所得。
活动交
流准备 整理自己的观察记录,思考:如果和别人交流自己的观察所得,有哪些令你印象深刻的内容值得交流,应该按照怎样的顺序来向别人介绍?
查阅的相关资料
二、交流观察活动,感受心爱之物的可爱
1.展示某小组对心爱之物的观察结果。
展示学生观察的结果,紧扣观察活动的设计,引导学生评价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察成果的整理,从而进一步学习观察的方法,培养有目的、有针对性观察的意识和习惯。
2.交流观察心爱之物的体会和收获。
(1)选择观察之物令你印象最深的一件小事进行交流。可以交流一下这件物品你是怎么得来的,以及你喜欢它的原因。
(2)交流大家对物品的观察“新得”。通过观察,你对这个物品有了哪些新的了解?哪些特点让你感兴趣或觉得特别有意思?认真观察时,你能够产生哪些想象和联想?
(3)片段练习:根据自己的观察记录,选择自己心爱之物的某一个方面的特点进行细腻、生动的描写,注意展开想象和联想,适当地运用比喻、拟人等修辞手法。(学生习作,教师巡视指导:帮助有困难的学生;选出描写细腻、生动、有创意、有个性的案例,供下一环节交流展示)
(4)交流评改:让学生读教师已经选取写得细腻、生动的片段或句子,组织调动学生进行评价,激发学生也动笔写几处这样的描写。
本次习作的内容是写一个自己的心爱之物。习作的重点应该围绕“心爱”这个词展开叙述和描写,要使人读了以后,感到作者确实从心里喜爱这个物品。在课堂上,我先让学生夸夸自己的心爱之物,然后以范文引路,分析范文的写法与思路,接下来让学生介绍自己的习作思路。我引导学生说出心爱之物的样子、来历以及与它的故事,并且要把自己的喜爱之情表达出来。事实证明,这堂习作课非常成功,因为大部分学生都能按照我指导的方法写出对心爱之物的喜爱之情。