18　狼 教案

18　狼
知识目标 　　通读文章，疏通文意，积累文言词汇。
能力目标 　　把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。
情感目标 　　懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
步骤一　创设情境　导入新课
《东郭先生和狼》的故事不少同学都知道吧，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏老人的帮助，才转危为安。今日一位屠夫又和“狼”相遇了，那么双方会发生怎样的故事呢？今天，我们就来学习清代文言代表小说家蒲松龄的名篇《狼》，看看狼与屠户的命运究竟如何。
步骤二　自学互研　自我感悟
【目标导学一　知识卡片】
1．作者介绍：
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。
2．作品简介：
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。
【目标导学二　字词积累】
3．朗读课文，注意下列加点字的注音。
缀行(zhuì)　　　屠大窘(jiǒng)　　苫蔽成丘(shàn)　　眈眈相向(dān)
目似瞑(míng) 止露尻尾(kāo) 假寐(mèi) 狼亦黠(xiá)
4．朗读课文，自读自译，画出常用的、难理解的词语。
缀行：紧跟着走。　　　　并驱如故：像原来一样一起追赶。
大窘：处境非常困迫。 顾：看、视。
眈眈相向：瞪眼朝着屠户。 弛担持刀：放下担子，拿起屠刀。
少时：一会儿。 径去：径直离开。
目似瞑：眼睛似乎闭上了。 意暇甚：神情很悠闲。
假寐：假装睡觉。 黠：狡猾。
顷刻：一会儿。 变诈：巧变诡诈。
【目标导学三　阅读感知】
5．放声朗读，直至读顺：不漏字、不添字、不倒字、不读破句。
而两狼/之并驱如故。 　　其一/犬坐于前。
6．在理解词语的基础上翻译全文。
7．梳理故事情节并复述课文。
屠户遇狼(开端)、屠户惧狼(发展)、屠户御狼(发展)、屠户杀狼(高潮、结局)步骤三　合作探究　交流展示
【目标导学一　把握形象】
8．解读作者笔下的“狼”。
(1)久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。——“黠”
(2)缀行甚远。一狼仍从。后狼止而前狼又至。两狼之并驱如故。——“贪”
(3)眈眈相向——“凶”
9．解读作者笔下的屠户。
(1)面对既贪又凶又黠的两狼，屠户有过怎样的心理？你觉得可用文中的哪几个字来形容表达？
开始的害怕，继而困窘，最后决心一搏。惧→窘→毙。
(2)屠户是如何与两狼展开搏斗的呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？
屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
——表现了屠夫的勇、智。
【目标导学二　赏析语言】
10．欣赏体味本文精彩描写。请自选角度，品味语言。
(1)“一屠晚归”中“晚”说明当时路上已无人，“晚”渲染出当时的时间及恐怖的气氛，暗示了情节的发展，一个小小的“晚”蕴含了丰富的内容。
(2)“缀行甚远”“并驱如故”表现了狼的贪婪和凶狠。
(3)“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”，运用生动的描绘表现了狼的狡诈。
(4)“惧”“投以骨”“复投之”，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理。
(5)“顾”“奔倚”“弛”“持”，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智。
(6)“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”，表现了屠户勇敢机智的斗争精神。
【目标导学三　探究主旨】
11．文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗？从故事中你得到怎样的启示？
这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。特别是在现实社会中，当我们遇到坏人、恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户一样，敢于斗争、善于斗争，一定能战胜阻碍你前进的一切，最终取得胜利。
步骤四　知识拓展　建构提升
12．课外阅读《狼三则》中的另外两则，比较异同点。
步骤五　课后反思　查漏补缺
这节课的成功之处在于：____________________________________
不足之处在于：___________________________________