我上学了 教案

我上学了
1．初步了解学校的生活，感受上学的乐趣。
2．了解学校的可爱。
3．初步学会大胆地介绍自己，增进了解。
4．逐步养成良好的礼仪习惯。
一、谈话导入
师：同学们，你们好！欢迎你们来到我们这个学校。很高兴和你们成为师生！我是某某老师，也是你们的语文老师。希望我能成为你们喜欢的老师。
二、了解我们的学校
1．师：请说出我们学校的名称。
2．出示学校名称，跟老师一起念一遍。
3．师：我们学校美吗？视频展示校园的可爱和美丽。
4．师：在这个可爱又美丽的校园里，我们将要度过六年的小学生活。老师希望你们在这里每天都过的开心，幸福！
5．老师简单介绍学校所在地的道路名称、周边环境等。(边介绍边画图示)。
6．一起自豪地说出来“我是(　　　　)小学(　　　　)年级(　　　　)班的学生”。
三、感受上学的乐趣
1．谈话：同学们，今天是你们上学的第一天，开心吗？为什么？畅所欲言。
2．出示文中图片：这些孩子们跟你们一样开心，他们穿着漂亮的衣服，而且很特别，你知道为什么吗？(引导学生了解祖国有56个民族，有着不同的风俗习惯等)
四、自我介绍
1．谈话：我们小朋友以后就要在一起共同学习玩耍了。之间相互认识的不多，很多都是陌生的，你想让大家快一点认识你吗？
2．请生作自我介绍，老师引导，示范引路。(姓名、住址、爱好、愿望)
3．组织活动：击鼓传花—介绍自己。
4．同桌互相介绍。
5．小结：希望大家互相帮助，勤奋学习，为实现自己的愿望而努力！
五、礼仪演练
师：在学校，我们还要做个有礼节的好学生。
创设情境：练习师生间打招呼、同学之间打招呼。注意表情，说话的语气，肢体动作。
小结：有礼有节，才能讨人喜爱，受人尊重，结交更多朋友。
六、了解学校一天的学习生活
组织学生观看视频：周一一天的学校生活。(升旗—早读—上课—两操—课间活动—文体活动—放学站队—打扫卫生等)
师：我们每天的学校生活都是快乐有序，丰富多彩的。
七、诵读儿歌
出示：上课铃声响，快快进课堂。拿出书和本，准备把课上。
八、谈话结束
再出示文中图画：小朋友们身后是什么？是万里长城，它是古代劳动人民智慧的结晶，是中华民族的象征和骄傲。它是那么的雄伟、壮丽，希望你们从小立志好好学习，好好锻炼，学习本领，长大后，用你们的聪明才智保卫好我们的祖国，让我们的祖国更加繁荣富强。
我是中国人
1．了解我国的首都是北京，北京有天安门。
2．知道我国有56个民族，我的民族是汉族
3．让学生知道自己中国人，初步激发做个中国人的自豪感。
一、照镜子
请学生照镜子，说说自己的外貌特征，让他们知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
二、看图片
1．看图片，说说图上画了那些内容？并和同伴相互交流。
2．指名看图说话，其他同学认真听，可以补充。
3．老师总结：我们的国家是中华人民共和国。我国的首都是北京，北京有天安门。我国的国旗是五星红旗，旗上的五颗五角星，一颗大的，四颗小的。中国很大，人口很多，是世界上人口最多的国家，有56个民族，我的民族是汉族。五十六个民族就像一个大家庭。
三、识文字
1．让学生了解中国的语言文字。
2．放两段录音，一段汉语，一段英语，请学生说说自己听到了什么。然后告诉学生我们说的语言是汉语普通话。
3．请学生翻开课本，告诉他们我们国家的文字，我们写的字是汉字，也叫方块字。
四、看地图
请学生看中国地图，并观察中国地图的轮廓。
五、课堂小结
帮助孩子了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点，初步引发学生作为中国人的自豪感。
我是小学生
第一课时
1．知道自己学校的名称和自己是一年级几班的学生。
2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。
3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生的愿望。
1．我是什么学校一年级几班的学生。
2．自我介绍：自己的姓名、家庭住址及爱好
3．讲讲自己想当一个怎样的小学生的愿望。
1．选择几位胆子大、口齿清楚的学生按教学要点先作准备。
2．用小黑板先写好课题、校名、班级并加上拼音。
一、歌曲引入
1．播放《上学歌》，让孩子们一起跟着唱。
2．小朋友们，从今天开始，你们就是一名小学生了。(跟师读“我是小学生了！”)当小学生高兴吗？为什么？(鼓励学生大胆说)当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
当开学的第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？
1．出示带有注音的小黑板。
2．教师按拼音正确地把校名念一遍。请学生跟老师念。请个别学生念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么商店、机关、公园？教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境。
4．教师边画边讲年级与班级。
请每个学生自己讲讲：我是一几班的小学生。
5．巩固校名、年级、班级。
出示：我是(　　　　)小学(　　　　)年级(　　　　)班的小学生。
指名讲、同桌讲、开火车讲。
三、自我介绍
我们这个班有(　　　　)个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得认识一下。
1．示范引路：谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？
2．同桌互相介绍。
3．介绍爱好：我们小朋友在幼儿园或在家里，都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
4．连起来作介绍：现在请小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜欢什么，连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
5．“开火车”介绍，比一比哪列火车开得好？
四、说说当小学生的愿望
五、课堂总结
1．这节课我们知道了自己是( )小学一年级( )班的学生，而且还能进行简单的自我介绍。我们班有( )位小朋友，希望大家在今后的学习中互相帮助，团结友爱，做一个老师、家长、同学喜欢的小学生。
2．学习《上学歌》儿歌。
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早，
你为什么背上小书包。”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
第二课时
1．初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习简单的礼貌用语。
2．初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动有趣。
一、谈话回顾　导入新课
1．上节课老师要求小朋友回家向家长说说昨天学的知识和自己的感受。大家做了吗？爸爸妈妈听了有什么反应？(引导学生交流，教师了解情况。)
2．回顾上节课所学的内容
(1)我们的学校叫什么名字？
(2)我现在是几年级几班的小学生？
二、认识语文书
1．认识语文书的封面，认读“语文”两个字。说说以前在什么地方看到过这两个字？
2．指导学生认识“一年级”、“班”和“姓名”几个字，并在语文书上正确写上自己的名字。
3．认识目录：
①看看目录有什么用？指导学生认识语文书的目录、页码，通过目录找到课文的方法。②同桌合作，学一学，做一做。
4．爱护语文书：
①语文书是我们的好朋友，我们要好好地爱护她，你打算怎样爱护她呢？(a.轻翻轻放　b．双手要保持干净　c．不乱写乱画　d．包好书皮　e．不乱扔课本)
②今后我们要经常比一比，看看谁的课本保护得最好。(引导孩子学会保护自己的新桌椅)
三、联系实际　认识校园
1．说话演练，体会感情
①讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？(早晨师生相遇——生：老师早！师：X X ，你早！)
②平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？
明确：平时师生相遇——生：老师好！师：X X ，你好！
放学时师生告别——生：老师，再见！师：X X ，再见！
③情境演练
A．我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，还可以敬队礼。(教师和学生一起模拟的相互问候、相遇的地点可以分别是学校门口、校园里、办公室前、教室里……)
B．评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。
C．仿照刚才的样子同学之间问候。
④小结：同学们来到学校，见到老师都要主动向老师问好。早上说“老师早”，其他时间说“老师好”，这表示我们之间相互尊重。希望我们班的同学都能做一个有礼貌的好学生。
2．认识国旗
①出示国旗图，旗面上有什么？(旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。)
大五角星代表谁？(中国共产党)小五角星代表全国人民大团结。全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
②国旗为什么是红色的？(表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。)
③我们学校的旗杆竖在哪里，升国旗时是怎样做的？(升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。如果是少先队员还要带红领巾，行队礼。)
④放国歌，师生共同模拟向国旗行注目礼。
⑤小结：我们学校每星期一早上都要举行升旗仪式，老师相信，以后的每一次升旗仪式，我们班的小朋友一定会非常认真的。因为我们小朋友个个都爱国旗，爱祖国。
3．了解操场
①我们学校的操场在哪里？那里有哪些体育和游戏设施？课下，我们应该怎样在那里游戏、锻炼。
②学生畅所欲言，表扬好的同学。
③儿歌
做游戏，要注意，安全第一要牢记。讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
四、课堂总结
1．这节课，你有什么收获啊？
2．总结：这节课，同学们真棒，不仅认识了“语文”等几个字，而且学会了问好，认识了我们的学校。希望大家能够在日常生活中经常地使用礼貌用语，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。
我爱学语文
1．学会用正确的姿势读书、写字。
2．对语文学习产生浓厚的兴趣。
1．掌握读书、写字的正确姿势和要领。
2．对语文学习有兴趣，并能有良好的读书习惯。
头饰，课件
一、复习回顾
谁还记得我们上节课学习了哪些内容？
二、观察图画
(出示PPT)指导观察，了解图画内容。
1．出示语文书封面，认识语文书。
看看我们的语文书：封面、页码、目录、课文、生字表
(1)写上自己的学校班级姓名，以免弄丢了找不到
(2)看看目录有什么用？
(3)怎样找到想读的课文？比一比，看谁翻得快。
(4)怎样爱护自己的书：轻拿轻放轻翻，双手保持干净，不在书上乱写乱画。包好新书书皮，不乱扔课本，用完及时收起。
(5)今后我们常常比一比，看看谁的课本保护得好！
2．翻到课本第5面观察讨论：一共有几幅图？出示PPT第一幅图。
(1)图上画着谁？她在干什么？看看她读书时是什么样子？(引导观察头、眼、肩、背、双手、脚。)相机教正确读书姿势的儿歌——《读书姿势歌》读书时，要做到：眼离书，要一尺，脚放平，背挺直。胸离桌子约一拳，臂肩脚，要摆平，书本稳稳手中拿，还要稍稍向外斜。书本用具放有序，条条要求须牢记。肩平背直头摆正，两脚放平有精神，双手拿书书稍斜，眼到口到心也到，读完轻轻把书放。目前我们识字量还有限，这学期我们读书要先学习指读。书放平，读到哪里手指指到哪里。以后我们要比比看，谁最会读书！
(2)再看第二幅图，图上画着谁，在做什么？怎么做的？(指导观察写字的姿势，头、肩、背、胸、眼、手等)相机出示口诀：
肩平背直头摆正，两脚放平有精神，眼离课本要一尺，手离笔尖要一寸。胸离课桌要一拳，自然放松好状态。一手按本一手写，认真写出漂亮字！
师领读口诀。
(3)现在，请同学们一起在本子上写出自己的名字，我们比比看，谁的写字姿势最标准，谁写出的字最漂亮！相机表扬好的，纠正不当的姿势。
3．同学们，学语文就只是读书写字吗？当然不止！看第三幅图，同学们都在做什么？(讲故事、玩游戏)
他们在演《西游记》演的是哪几个角色？谁能也来演一演？
表演前老师提醒看表演的要求：评价表演和看表演的同学，相机教育学生玩游戏时要大方、团结，不随意争抢，互相谦让。
4．是呀，上语文课时，我们会玩中学、学中玩，还能认识许许多多非常著名的人物，有古代的，有现代的，有中国的，也有外国的，还有发生在他们身上的事，还有很多大自然的秘密！比如：
张衡：著名的天文学家，地理学家，小时候爱数星星的故事；
李白：小时候很淘气，经过《铁杵磨针》之后，努力学习，长大后成为著名的唐代诗人。写了很多很多古诗，不仅中国人人会背他的诗，连很多外国人都在背。
还有奇妙的大自然，比如《太阳》《鲸》。
吸引人的神话传说。
你还知道哪些人的故事？你是怎么知道的？
对，学习语文不仅仅要学习语文课本上的内容，更要多读有益的课外书，那里有好多好多老师和家长都没有告诉你的奥秘！
5．课堂小结：语文是一门很了不起的学科，了不起的孩子会从语文课堂内外获得好多好多的知识。不仅如此，我们更能从中学习到做人的道理。希望同学们学好语文，做个博学多才的人，长大后能建设我们的国家，振兴我们的民族，让中国成为世界上最棒的国家！同学们，你们能做到吗？