1. 《观潮》 课件（共34张PPT）

(共34张PPT)
教学课件
观潮
人教部编版
小学语文
四年级上册
赵宗成、朱明元
新
课
导
入
第一节
新课导入
——
钱塘江大潮的奇观
同学们，古代诗人王在晋曾经在《望江台》中写道：海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今天就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整
体
感
知
第二节
整体感知——
学习目标
认识“盐、屹”等12个生字，会写“潮、据”等15个字，理解“人声鼎沸、山崩地裂、横贯”等词语。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
1
朗读课文，想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
2
边读课文边感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3
整体感知——
钱塘江
钱塘江，古称浙，全名“浙江”，又名“折江”、“之江”、“罗刹江”，一般浙江富阳段称为富春江，浙江下游杭州段称为钱塘江。钱塘江是浙江省最大河流。
钱塘江潮被誉为“天下第一潮”，是世界一大自然奇观，它是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。
2
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
钱塘江
整体感知——
初步感知
自读课文，完成以下任务：
1.读准字音，圈出生字新词
2.读通句子，读不通顺的句子多读几遍
3.给每个自然段标上序号
2
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
整体感知——
我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
yán
yì
áng
dùn
盐
官
镇
屹
立
昂
首
横
贯
若
隐
若
现
yǐn
fèi
顿
时
人
声
鼎
沸
dǐng
guàn
浩
浩
荡
荡
hào
整体感知——
我会读
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
山
崩
地
裂
bēng
震
zhèn
shà
霎
时
yú
余
波
整体感知——
我会写
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
渐
震
霎
堵
犹
崩
余
整体感知——
理解词语
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
横贯：横着穿过去。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，像煮开了锅似的。形容人多嘈杂。
漫天卷地：满天飞舞连地上的灰尘都被卷起。形容来
势猛，到处都是。
听课文朗读，体会作者对钱塘江大潮的雄伟、壮观的描写，体会作者对祖国大好河山的赞美，并完成以下任务。
整体感知——
听课文朗读，整体把握课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
◎课文可以分成几部分？怎样划分？
整体感知——
听课文朗读，整体把握课文
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
《观潮》课文朗读
整体感知——
理清文章结构（可分为四部分）
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
总——
天下奇观（第1自然段）
分
潮来前（第2自然段）——【
风平浪静
人山人海
】
潮来时（第3、4自然段）
潮过后（第5自然段）——【
漫天卷地
风号浪吼
恢复平静
】
顺序：远近
声音：闷雷滚动——越来越大——山崩地裂
形状：一条白线——白色城墙——白色战马
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
整体感知——理清文章结构（还可分为两部分）
第一部分（1自然段）：
第二部分（2——5自然段）：
写钱塘江大潮是天下奇观。
写观潮的经过。
深
入
探
究
第三节
深入探究——潮来前
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
景色
江面
江边
平静
默读第二自然段，前后桌四人讨论一下：作者在这一段里交代了什么？主要描写了什么？
远处
几座小山
镇海古塔、中山亭
观潮台
深入探究——潮来时
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
默读3、4自然段，哪些词语和句子能让你感受到钱塘江大潮的奇特壮观呢？把它们找出来，自己读一读。
作者是从哪几方面来描述大潮的奇”？
小组讨论
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
深入探究——潮来时
第三段、第四段是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写清楚的？
采用了由远及近的写作顺序，描写了江面、水天相接处的景色；同时描写了潮来时的声音，能够使读者更具体的感受钱塘江大潮的震撼。
深入探究——潮退后
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
赏析第五自然段，说说潮退后江面的景色？
潮头
奔腾西去
江面
风号浪吼
堤下
江水上涨
潮退后
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深入探究
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布置作业
深入探究——潮退后
霎时，潮头奔腾西去，可是余潮还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
-时间短-
声音：风号浪吼
江面：漫天卷地、余波涌来
足见钱塘江大潮声势之猛，水量之大。
课
堂
小
结
第四节
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
文章采用时间顺序，写了
、
、
的景色以及人们的心情。其中潮来时的景色描写采用由远及近的顺序，更加具体的展示了钱塘江大潮时的景象。通过描写钱塘江大潮，寄托了作者对祖国大好河山的热爱之情。
课堂小结
潮来前
潮来时
潮退后
拓
展
延
伸
第五节
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
人声鼎沸
拓展延伸
1.你知道哪些描写声音的四字词语？
鸦雀无声
山崩地裂
风号浪吼
拓展延伸
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整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
2.仔细想一想哪些古诗描写“钱塘江”？
“海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。”
——王在晋
“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。”
——刘禹锡
板
书
设
计
第六节
板书设计
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
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布置作业
潮来前：
平静
潮来时
远
近些
再近
更近
像闷雷滚动
一条白线
长
粗
横贯江面
白色城墙
千万匹白色战马
潮退后：
余波涌来，涨了两丈来高
响声越来越大
山崩地裂
观
潮
钱
塘
江
大
潮
天
下
奇
观
布
置
作
业
第七节
布置作业——当堂练习
新导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩（hào）浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得颤动起来。”运用了什么修辞手法？有什么作用？
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整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
布置作业——当堂练习
运用了比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点；
运用了夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
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布置作业
布置作业——课后作业
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
背诵第二自然段，说出它们运用了哪些四字词语，并学会应用。
新课导入
整体感知
深入探究
课堂小结
拓展延伸
板书设计
布置作业
布置作业——课后作业
你能仿照本文，描写你看到过的自然景象吗？
要求：1.运用至少一种修辞手法；
2.100字左右。
谢
谢
观
看