人教版七年级数学上册1.3.2有理数的减法（2）-导学案（word版含答案）

1.3.2 有理数的减法（2）
备课时间： 授课时间： 授课班级：
学习目标：
1、知识与技能：熟练掌握有理数的加法和减法运算法则，能正确进行有理数的加减混合运算，培养运算能力．
2、过程与方法：通过对有理数加减混合运算的学习，进一步体验数学的转化思想．
3、情感态度与价值观：在对转化思想的理解与应用中感受数学学习的乐趣，注意养成认真细致的计算习惯．
学习重点：有理数的加减混合运算．
学习难点：将加减法统一成加法的省略括号的形式，理解这种形式并正确地对其进行计算．
学习方法：自主、合作、探究、展示.
学习过程：
一、自主学习：
1、研究（-20）+（+3）-（-5）-（+7），该怎么计算呢？先自己动手试试.
2、阅读教材第23、24页，归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为_________________,再把加号记在脑子里，省略不写.
如：（－20）＋（＋3）－（－5）－（＋7）...............有加法也有减法
=（－20）＋（＋3）＋（＋5）＋（－7）.................先把减法转化为加法
= －20＋3＋5－7..........................再把加号记在脑子里，省略不写
可以读作：“负20、正3、正5、负7的 和”或者“负20加3加5减7”.
3、完整写出解题过程：
二、合作探究、交流展示：
计算：－4.4－（－4）－（＋2）＋（－2）＋12.4

三、拓展延伸：
计算：
（1） +（- ）+ -（+）+（- ） （2） （- ）+12-（- 9 ）-(-5)
四、课堂检测：
计算：
（1）1-4+3-0.5； （2）-2.4+3.5-4.6+3.5 ；
（3）（-7）-（+5）+（-4）-（-10）； （4） - +（- ）-（- ）-1
五、教（学）后反思：


答案
自主学习：1.2.3.略
合作探究、交流展示：
1.8
拓展延伸：
1.-1/5 2.25
四、课堂检测：
1.5.5 2.0 3.-6 4.-13/4