21.大自然的声音 导学案（自主预习+精品练习+答案）

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统编版三年级语文上册精品预习导学案
21.大自然的声音
【学习目标】
学会认“妙、奏”等8个生字，正确书写“妙、演、奏”等13个字。正确读写“美妙、音乐家”等词语。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，抓住文章主要内容，理清文章脉络。
3. 能联系上下文或结合生活实际体会重点语段的含义。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
妙 （ ） 演 （ ） 奏 （ ） 琴 （ ）
柔 （ ） 感 （ ） 受 （ ） 激 （ ）
击 （ ） 器 （ ） 滴 （ ） 敲 （ ）
鸣 （ ）
（2）给多音字注音组词。
（ ） （ ） （ ）
呢 散 乐
（ ） （ ） （ ）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
美妙 音乐家 演奏 轻柔 感受 温柔 激动 合奏 乐曲
充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
美妙：
微风拂过：
呢喃：
威力：
汇聚：
潺潺：
汹涌澎湃：
波澜壮阔：
2.再读课文，概括文章主要内容。
本文采用_???____???_的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么（ ）啊！表达了作者对大自然的（ ）和（ ）之情。21世纪教育网版权所有
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）说一说课文写了大自然的哪些声音。

（2）你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。21教育网

【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。


【片段赏析】
5.阅读课文片段，回答问题。
水，也是大自然的音乐_?????????é?¨??????_候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。21cnjy.com
（1）请用联系上下文或查词典的方法理解“波澜壮阔”。
波澜壮阔：____________________________________________________
（2）用“ ”画出选段的中心句。
（3）“一首轻快的山中小曲”指的是 ，“波澜壮阔的海洋大合唱”指的是_____。
（4）“从一首轻快的山中小_????????±??°??????_壮阔的海洋大合唱。”请写出小雨滴的变化过程： 雨滴——（ ）——（ ）——（ ）。www.21-cn-jy.com
（5）分析画“ ”句子的特点，特别注意加点词语，并仿写一句。
__________________________________________________________________。
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蝈蝈是怎样唱歌的
雄蝈蝈的鸣器是用两叶前翅摩擦发出醇美响亮的叫声，这种鸣声作用于吸引异性、呼唤同性、惊叫敌人。雄蝈蝈的鸣器前翅在背区，前宽后窄而扁，前翅背呈黄褐色，前翅侧区多呈绿色，多_???è??_网纹，翅背很厚，翅侧较薄。一般雄虫前翅长为14-18mm，也有少数的大翅者，长度可以达到20-30mm。雌虫前翅短，一般在6-8mm左右。雄虫前翅一般为左搭翅，即左翅盖于右翅之上。鸣叫发声时两前翅斜竖起，来回摩擦，从而发出巨大的音响。两翅愈发达(翅大且厚)，摩擦就越强劲有力，叫声愈大。【来源：21·世纪·教育·网】
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
妙miào （美妙） 演 yǎn （表演） 奏zòu （演奏） 琴 qín （手风琴）
柔 róu（轻柔） 感gǎn （感动） 受shòu（感受） 激jī （激动）
击jī（打击） 器qì（乐器） 滴dī（雨滴） 敲 qiāo（敲打） 鸣 míng（虫鸣）
（2）给多音字注音组词。
ne （好呢） sǎn（散文） lè （快乐）
呢 散 乐
ní （呢喃） sàn （散步） yuè （音乐）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。（略）
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
美妙：美好，奇妙。
微风拂过：微弱的风轻轻地吹过。
呢喃：小声说话的声音。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。
汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。
波澜壮阔：原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。
2.再读课文，概括文章主要内容。
本文采用拟人的修辞手_??????è±??????¨??°_描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。21·cn·jy·com
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）说一说课文写了大自然的哪些声音。
课文写了大自然中风吹动树叶的声音，微风和狂风的声音，下雨时的声音，小溪、河流、大海的声音，还有鸟叫、虫鸣、蝈蝈的歌声。21·世纪*教育网
（2）你听到过哪些“美妙的声音”？试着写几句话，如，“鸟儿是大自然的歌手……”“厨房是一个音乐厅……”。2·1·c·n·j·y
鸟儿是大自然的歌手_???è??????????????_灵鸟的歌声显得生机勃勃；沉睡的森林在群鸟的鸣叫声中苏醒；城市中的公园就是只有几只叽叽喳喳的麻雀，也会显出几分活跃。
4.摘抄文中自己喜欢的句子。（略）
5.阅读课文片段，回答问题。
（1）比喻声势雄壮或规模巨大。 （2）水，也是大自然的音乐家。
（3）小雨 大雨（4）小雨 中雨 大雨 （5）略

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