25.掌声 导学案（自主预习+精品练习+答案）

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统编版三年级语文上册精品预习导学案
25.掌声
【学习目标】
学会认“默、落”等13个生字，正确书写“掌、班、默”等13个字。正确读写“掌声、文静、默默”等词语。21教育网
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，抓住文章主要内容，理清文章脉络。
3. 能联系上下文或结合生活实际体会重点语段的含义。
【走进作者】
董保纲：男，1973年生，河北_?¨????_人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，_?????????_作协会员，河北省新闻_?????????_协会理事，邢台市作协理事，《格言》杂志_????????????_，报社编辑、记者。散文随笔作品风格别致新颖、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度风靡国内外大小报刊。www.21-cn-jy.com
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
掌 （ ） 班 （ ） 默 （ ） 腿 （ ）
轮 （ ） 投 （ ） 摇 （ ） 晃 （ ）
烈 （ ） 勇 （ ）
（2）给多音字注音组词。
（ ） （ ） （ ）
落 调 教
（ ） （ ） （ ）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚
热烈 持久 泪水 平息 动听 勇气 面对
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
文静：
姿势：
犹豫：
骤然间：
热烈：
持久：
镇定：
忧郁：
经久不息：
歧视：
鼓励：
2.再读课文，概括文章主要内容。
课文写班里一个患（ ___????????????_学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的（ ）而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们（ ）的珍惜，克服自卑、（ ）的勇气。2·1·c·n·j·y
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）为什么“刚刚站定”，同学们就鼓起掌来？

（2）课文为什么要用《掌声》作为题目呢?

【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。


【片段赏析】
5.阅读课文片段，回答问题。
①英子犹豫了_??????????????????_呑地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。21世纪教育网版权所有
（1）“一摇一晃”，同_???????§???????è?±_子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子 的心情；下台时的“一摇一晃”流露岀英子 的心情。
（2）对短文画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）o
A. 句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长21·世纪*教育网
B. 句②运用了神态描写，写岀了英子的内心十分害怕
C. 句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。
（3） 文中两次_?????°????????????_英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的 _____________ ，从第二次掌声中听出了同学们的_____________ 。
（4） 读了这段话，说一说你有什么感受。
_______________________________________________________________。
【相关链接】
小儿麻痹症：又称脊髓灰质炎，是一种由病毒引起、传播广泛且对儿童健康危害很大的急性_?????????_。1953年1月26日，美国索尔克博士宣布制成小儿麻痹症免疫新疫苗。本病的病理改变部位主要位于脊髓灰质前角，少数病例可波及脑干及脑实质。病毒侵袭的结果主要是不显性的亚临床感染，大约只有1%的人受感染后有临床表现。其临床特点为出现不规则、不对称、无感觉障碍及无大小便失禁的弛缓性瘫痪，此时，腱反射减弱或消失。www-2-1-cnjy-com
【参考答案】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
掌zhǎng（掌声） 班 bān （班长） 默 mò （沉默） 腿 tuǐ （腿脚）
轮lún （轮流） 投tóu （投入） 摇 yáo （摇动） 晃 huàng （晃动）
烈 liè（热烈） 勇 yǒng （勇敢）
（2）给多音字注音组词。
luò （落叶） diào （声调） jiāo （教书）
落 调 教
lào （落下） tiáo （调节） jiào （教育）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。（略）
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
文静：(性格、举止等)文雅安静。
姿势：身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。
犹豫：拿不定主意。
骤然间：突然；忽然。
热烈：情绪高昂，兴奋激动。
持久：保持长久。
镇定：遇到紧急的情况不慌不乱。
忧郁：优伤愁闷。
经久不息：经过长时间还没有停止。
歧视：不平等地看待。
鼓励：激发；勉励。
2.再读课文，概括文章主要内容。
课文写_???é????????????°?_儿麻痹症的女同学英子，因为第一次上台时获得了大家的掌声的鼓励而逐步改变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓励的珍惜，克服自卑、阳光生活的勇气。21cnjy.com
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）为什么“刚刚站定”，同学们就鼓起掌来？
因为小英克服自卑心理，走上了_è????°???è????????_学们给予英子的第一次掌声，这掌声里包含着大家的鼓励、信任和理解，也包含着同学们的关爱。同学们希望英子能走出阴影，走进集体，不再忧郁。21·cn·jy·com
（2）课文为什么要用《掌声》作为题目呢?
因为掌声是引起英子的一_??????????????????_键。最初，英子生怕别人因看见她走路的姿势而嘲笑她，当她勇敢地站到讲台上时，得到的是掌声；后来，英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声，这让她变得活泼、开朗、充满自信。“掌声”体现了课文要揭示的主题思想：人人都需要掌声特别是当一个人身处困境的时候。【来源：21·世纪·教育·网】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。（略）
5.阅读课文片段，回答问题。（略）

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