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牛津深圳版小学英语二年级上册
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
That’s
my
family
Let’s
talk教学设计（P20）
课题
Unit
5
That’s
my
family
Let’s
talk
单元
学科
英语
年级
二年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够通过多种方式学习词汇：brother,
sister,
friend。
2、能够在图片和老师的帮助下，理解课文内容。
3、能够在情境中运用句型：
Is
he
/
she
_______?
Yes.
/
No.
二、语言知识
1、能够根据单词的音形义来学习单词。
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、能够通过多种方式学习词汇：brother,
sister,
friend。
2、能够在图片和老师的帮助下，理解课文内容。
3、能够在情境中运用句型：
Is
he
/
she
_______?
Yes.
/
No.
难点
1、能够在情境中运用句型：
Is
he
/
she
_______?
Yes.
/
No.
2、能够通过多种方式学习词汇：brother,
sister,
friend。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s
chant
教师播放课件，呈现任务要求和一年级上册第五单元的歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。
学生看视频，欣赏歌谣。
（1）在歌谣中复习句型和词汇。（2）在动感的歌谣中，愉快地开始本节课。
Look
and
say
教师播放课件，呈现图片，要求学生看图片，说单词。
学生看图片，说单词。
复习词汇：grandfather,
grandmother,
father,
mother。
Look,
ask
and
answer
教师播放课件，呈现句型和图片，要求学生看课件，根据图片，自问自答。
学生看课件，根据图片，自问自答。
进一步复习句型与词汇。
Let’s
learn
教师播放课件，呈现任务要求、图片和句型，学生看图片，通过“看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句”等方式，学习单词
brother,
sister,
friend。
学生看课件，看图片，在老师的引导下，通过“看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句”等方式，学习单词
brother,
sister,
friend。
能够通过多种方式学习词汇：brother,
sister,
friend。
Listen
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和音频，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
学生看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。
巩固单词，锻炼听与读的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求、图片、单词和中文意思，要求学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文，在认读中巩固单词。
学生看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。
巩固单词，锻炼认读能力。
Read
and
choose
教师播放课件，呈现任务要求、单词选项、图片和括号，引导学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
学生看图，选择单词，填字母编号，学生在练习本中填写答案完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中进一步巩固单词。
Watch
and
learn
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20
Let’s
talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，观察图片，初步学习课文内容。
学生看视频，观察图片，初步学习课文内容。
能够在图片和老师的帮助下，理解课文内容。
Watch
and
repeat
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20
Let’s
talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读句子。
学生看视频，跟读句子。
跟读句子，锻炼听与说的能力。
Let’s
read
教师播放课件，呈现任务要求和课本P20的图片，要求学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P20，全班同学共同朗读课文内容。
认读句子，锻炼认读能力。
Time
for
exercise
教师播放课件，呈现任务要求和三道情境选择题，要求学生看课件，全班同学共同朗读题目，然后尝试选择正确答案，师生共同核对答案，巩固刚刚学过的核心句型。
学生看课件，全班同学共同朗读题目，然后尝试选择正确答案，师生共同核对答案，巩固刚刚学过的核心句型。
（1）在练习题中巩固核心句型。（2）能够在情境中运用句型：
Is
he
/
she
_______?
Yes.
/
No.
Make
a
summary
教师播放课件，提出问题“What
have
we
learned
today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
板书
Unit
5
That’s
my
family
Let’s
talk
P20
--
Who
is
he
/
she?
--
He’s
/
She’s
...
--
Is
he
your
brother?
--
Yes,
he’s
my
brother.
--
Is
she
your
sister?
--
No.
She’s
my
friend.
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www.21cnjy.com精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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Module
2
My
family,
my
friends
and
me
Unit
5
That’s
my
family
Let’s
talk
导学案
模块
Module
2
My
family,
my
friends
and
me
单元
Unit
5
That’s
my
family
年级
2
学习目标
一、语言技能1、能够通过多种方式学习词汇：brother,
sister,
friend。2、能够在图片和老师的帮助下，理解课文内容。3、能够在情境中运用句型：
Is
he
/
she
_______?
Yes.
/
No.二、语言知识1、能够根据单词的音形义来学习单词。三、情感态度1、积极参与各种课堂学习活动。2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。3、遇到困难时能大胆求助。四、学习策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。五、文化意识1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同
学习重难点
1、能够通过多种方式学习词汇：brother,
sister,
friend。（难点）2、能够在图片和老师的帮助下，理解课文内容。3、能够在情境中运用句型：
Is
he
/
she
_______?
Yes.
/
No.（难点）
学法指导
跟读模仿
自然拼读法
练习法
课前准备
课本和文具
【新知预习】
1、听录音，跟读课本P20的课文内容。（5遍）2、借助图片，猜测课本P20的句子的意思。
【课堂探究】
1、Let’s
chant
看视频，唱歌谣。2、Look
and
say看图片，说单词。3、Look,
ask
and
answer
看课件，根据图片，自问自答。4、Let’s
learn看课件，看图片，在老师的引导下，通过“看图学词、听音学词、拆分单词、自然拼读、中文含义、词不离句”等方式，学习单词
brother,
sister,
friend。5、Listen
and
repeat看课件，听音频，跟读单词，音频朗读一遍，同学们跟读两遍。6、Let’s
read看课件，读单词，两遍英文，两遍中文。7、Read
and
choose看课件，看图片，选词，填字母编号。8、Watch
and
learn看视频，观察图片，初步学习课文内容。9、Watch
and
repeat看视频，跟读句子。10、Let’s
read打开课本P20，全班同学共同朗读句子。
【展示交流】
1、Time
for
exercise朗读题目，选择正确的答案，选择完毕，师生共同校对答案。
【当堂检测】
一、看图，读词，填字母编号。A．botherB．friendC．sister（
）（
）（
）二、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。He’s
my
brother.She’s
my
sister.He’s
my
friend.（
）（
）（
）三、读句子，选答语，填字母编号。（
）1．Who
is
he?A．No.
She’s
my
friend.（
）2．Who
is
she?B．He’s
Ben.（
）3．Is
he
your
brother?C．She’s
Ann.（
）4．Is
she
your
sister?D．Yes,
he’s
my
brother.参考答案：
一、看图，读词，填字母编号。C
A
B二、看图，判断对错，用“√”或“×”表示。√√×三、读句子，选答语，填字母编号。1-4．B
C
D
A
课后反思
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精品试卷·第
2
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