(共24张PPT)
第一单元
生物和生物圈
目录
思维导图
01
课程标准
02
考点精练
03
思维导图
1.
举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
2.
举例说明生物和生物之间有密切的联系。
3.
概述生态系统的组成。
4.
列举不同的生态系统。
5.
描述生态系统中的食物链和食物网。
6.
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
7.
阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
8.
阐明生物圈是最大的生态系统。
9.
确立保护生物圈的意识。
10.
通过室外观察和室内实验，探究影响鼠妇(或蚯蚓等)分布的环境因素。
课程标准
考点精练
一、选择题
考点1
生物与环境的关系
1.
(2019石家庄)从生态学上看，“仓充鼠雀喜，草尽狐兔愁”说明的是(
)
A.
生物因素对生物的影响
B.
非生物因素对生物的影响
C.
生物因素对非生物的影响
D.
非生物因素对非生物的影响
A
2.
(2019天津)下表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是(
)
A.
纸盒左右两侧各放1只鼠妇
B.
纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C.
纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤
D.
纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
B
位
置
鼠妇数量
光
照
土壤湿度
纸盒左半侧
10只
明亮
干燥
纸盒右半侧
10只
黑暗
潮湿
3.
(2019自贡)地衣是真菌与藻类生活在一起而形成的，这种现象在生物学上叫做(
)
A.
竞争
B.
共栖
C.
共生
D.
寄生
4.
(2019咸宁)下列现象能体现生物影响环境的是(
)
A.
竹节虫的身体与竹枝极为相似
B.
鹿遇敌害快速奔跑
C.
千里之堤，溃于蚁穴
D.
沙漠中生活的植物根系非常发达
C
C
5.
(2019巴中)惊蛰时节，我国南方常出现春旱现象，民间有“惊蛰雷鸣，成堆谷米”的农谚。这说明此时影响农作物生长发育的非生物因素主要是(
)
A.
阳光
B.
水分
C.
声音
D.
温度
考点2
生物与环境组成生态系统
6.
(2019葫芦岛)下列选项中，属于生态系统的是(
)
A.
一片草地
B.
小溪中的鱼
C.
湖里的清水
D.
公园里的树
B
A
7.
（2019广东）青藏高原的某自然保护区是高海拔地区生物多样性丰富的生态系统。高原鼠兔是保护区内的重要物种，右图是与其有关的食物网。下列说法正确的是(
)
A.
该食物网中包含高原鼠兔的食物链共有3条
B.
太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源
C.
重金属污染物在该食物网中草的体内积累最多
D.
该生态系统内各种生物数量和所占比例不变
B
8.
(2019济南)在美国的罗亚岛上，狼是驼鹿唯一的天敌，而驼鹿也是狼唯一的食物来源，下列哪一项能正确表示驼鹿与狼的数量变化关系？(
)
C
9.
(2019郴州)下列关于食物链和食物网的说法，正确的是(
)
A.
一条食物链中含有生产者、消费者和分解者
B.
食物网中生物之间只有捕食关系
C.
“阳光→草→昆虫→鸟→细菌”是一条食物链
D.
一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累
D
10.
(2019达州)达州市某地鼠患成灾，当地生态环境受到影响。为此，生物研究所调查了当地的生物及其他指标，以下是他们调查的部分图示。据图分析正确的是(
)
C
A.
图一有五条食物链，其中小麦是生产者
B.
图二表示不同生物之间的关系，根据图二写出图一中的一条食物链，可以是：小麦→鼠→蛇→鹰
C.
图一中若施用鼠药使鼠的数量减少，则蛇的数量将减少
D.
能量会沿着图三中的丁→乙→甲→丙逐级增多
考点3
生物圈是最大的生态系统
11.
(2019武汉)下列关于生态系统的叙述不正确的是(
)
A.
生物圈是地球上最大的生态系统
B.
生态系统有一定的自动调节能力
C.
在生态系统中各类生物的数量始终不变
D.
生态系统是生物与环境形成的统一整体
C
12.
(2019绥化)生物圈的范围包括(
)
①大气圈的底部
②水圈的大部
③岩石圈的表面
A.
①②
B.
②③
C.
①③
D.
①②③
13.
(2019鞍山)下列生态系统中，自动调节能力最弱的是(
)
A.
淡水生态系统
B.
森林生态系统
C.
草原生态系统
D.
农田生态系统
D
D
二、非选择题
14.
(实验探究)(2019绥化)下面是某小组在探究“光对鼠妇的分布是否有影响”的实验过程，请将空白处补充完整。
材料用具：10只鼠妇，湿土，铁盘，纸板，玻璃板。
(1)提出问题：________________________________？
作出假设：光对鼠妇的分布有影响。
作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。
(2)制定计划：①在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。这样
光对鼠妇的分布有影响吗
做的目的是设置一组__________实验，变量是________。
②在两侧中央各放入5只鼠妇，静置2分钟。每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。
③汇总数据后发现：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。
(3)得出结论：光对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在________潮湿的环境中。
(4)实验中用10只鼠妇而不是1只的目的是_________(填“避免”或“具有”)偶然性，减小误差。
对照
光
阴暗
避免
15.
(资料分析)(2019营口)阅读材料并回答问题。
长白山自然保护区素有“生态博物馆”“物种基因库”之美誉，其草木繁盛，生物种类丰富。保护区内有伟岸的红松、美味的蘑菇(腐生)、机敏的梅花鹿、凶猛的东北虎，以及被誉为“鸟中活化石”“水中大熊猫”的国家一级保护动物中华秋沙鸭。
(1)如果有毒物质进入河流生态系统，在水草→小鱼→中华秋沙鸭这条食物链中，体内有毒物质浓度最大的生物是_____________。
(2)在该生态系统的成分中，水属于__________部分；短文中的红松属于__________者。
(3)从食物链的角度分析，由于梅花鹿的数量显著增加，东北虎的数量将会__________。
中华秋沙鸭
非生物
生产
增加
16.
(读图理解)(2019辽阳)下图展示了某生态系统中各种生物之间的关系，请据图回答下列问题。
(1)从生态系统的组成成分看，图中的草和灌木属于__________；图中的田鼠、兔、蝗虫、麻雀、鹰等动物都是__________。
生产者
消费者
(2)若要表示一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是__________和______________。
(3)图中共画出了______条食物链，它们互相交错，形成食物网。
(4)在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的__________能力。
分解者
非生物部分
6
自动调节
17.
(综合应用)(2019莱芜)自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间(用百分比表示)，如下表所示，请回答：
活
动
休息
进食
与其他物种关系
其他活动
物种甲
20%
55%吃种子
15%追逐物种乙
10%
物种乙
20%
45%吃种子
25%被物种甲追逐
10%
物种丙
75%
15%吃物种甲
10%
物种丁
75%
20%吃物种丙
10%
17.
(综合应用)(2019莱芜)自然界因动物的存在而更加活泼有趣，某生物兴趣小组调查统计了某生态系统中四种动物一生中的平均活动时间(用百分比表示)，如下表所示，请回答：
(1)从生态系统组成成分的角度分析，物种甲、乙、丙、丁属于__________，它们参与构成__________条食物链，处于食物链最末端的是物种______。
(2)在该生态系统中，直接影响物种甲数量的生物因素包括
_________________________；
同时，物种甲也直接影响着这些生物的数量，这表明食物网中的各种生物之间存在着______________________的关系，共同维持生态平衡。
消费者
2
丁
物种乙、物种丙和植物
相互影响和相互制约
18.
(读图理解)(2019福建)下图表示农田生态系统的部分物质循环模式图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，A、B、C是丙中三种生物。据图回答：
（1）若“玉米→田鼠→蛇→猫头鹰”是该生态系统中的一条食物链，则玉米是该生态系统组成成分中的________，丙中的［_____］（填字母）代表蛇。
（2）图中C和B之间存在捕食关系和__________关系。从理论上分析，若大量捕杀A，一定时间内B的数量先__________，后趋于稳定。
（3）该生态系统的生物种类和数量少，其自动调节能力________。
甲
B
竞争
减少
弱(共12张PPT)
第一单元
生物和生物圈
目录
思维导图
01
课程标准
02
考点精练
03
思维导图
1.
阐明生物的特征。
2.
说明科学探究的基本方法。
3.
尝试根据一定的特征对生物进行分类。
课程标准
考点精练
一、选择题
考点1
生物的特征
1.(2019葫芦岛)下列选项中，属于生物的是(
)
A.
钟乳石
B.
机器人
C.
电脑病毒
D.
生石花
2.(2019锦州)读唐代诗人王维的优美诗句“红豆生南国，春来发几枝”体会到其中包含的生物特征是(
)
A.
生物能进行呼吸
B.
生物能生长和繁殖
C.
生物有遗传的特性
D.
生物能排出体内产生的废物
D
B
3.
(2019沈阳)下列属于生命现象的是(
)
A.
水滴石穿
B.
月季开花
C.
潮涨潮落
D.
机器人跳舞
4.
(2019贵阳)在2019年中国国际大数据产业博览会上，“小i”机器人可以解答观众的法律问题、帮助完成老年证办理等工作，但“小i”不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动？(
)
A.
排出代谢废物
B.
来回自由行走
C.
能够与人交流
D.
解答多种问题
B
A
5.
(2019咸阳)下列属于生物对外界刺激作出反应的是(
)
A.
兔子以植物为食
B.
含羞草的叶片受到碰触时会合拢
C.
蘑菇的生长
D.
小麦能进行光合作用制造有机物
考点2
科学探究的基本方法
6.
(2019海南)为了解海南省生产、销售和使用一次性不可降解的塑料用品的情况，通常采用的方法是(
)
A.
观察法
B.
实验法
C.
分析法
D.
调查法
B
C
7.
(2019绵阳)食堂工作人员对学生每天的饭菜都要随机采集，部分留样，供有关部门进行食品安全检查。其中主要运用的科学方法是(
)
A.
比较
B.
抽样检测
C.
作出假设
D.
生物分类
8.
(2019攀枝花)研究动物行为的方法主要有(
)
A.
观察法和调查法
B.
实验法和调查法
C.
实验法和样方法
D.
观察法和实验法
B
D
9.
(2019成都)科学家为了研究野生大熊猫在自然状态下的各种行为，在大熊猫出没的山林安装了几台摄像机，记录大熊猫的行为，这种研究方法属于（
）
A.
观察法
B.
实验法
C.
比较法
D.
文献法
A
二、非选择题
10.（2017长沙）（实验探究）资料显示：蝴蝶可作为衡量环境优劣的一种指示动物。某校学生对本地某公园的蝴蝶进行监测，获取的数据如下表。请回答下列问题。
年
份
3月
4月
5月
合计
2011年
蝴蝶的数量/只
24
144
379
547
蝴蝶的种类/种
5
12
11
2012年
蝴蝶的数量/只
36
51
129
216
蝴蝶的种类/种
4
8
5
（1）该校学生采用的研究方法是_________法。
（2）为了全面科学地了解蝴蝶种类和数量的变化与环境、气候等的关系，在明确了目的、对象的基础上，还要制定合理的_____________。
（3）对蝴蝶种类进行鉴别，需要比较蝴蝶的________________和生理功能。
（4）若要对每年3—5月的蝴蝶种类数进行统计，科学的做法是将蝴蝶种类数__________。
调查
调查方案
形态结构
汇总
（5）如下图是2012年3—5月蝴蝶种类的柱形图，请把4月份的柱形图补充完整。
柱形图补充见右图。
