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湘教版地理八年级上3.1自然资源概况
导学案
【学习目标】
1.什么是自然资源及其主要类型。
2.知道自然资源的有限与拓展。
3.了解我国自然资源总量和人均量的矛盾。
4.学会阅读矿产资源分布等图，了解自然资源分布的规律和不均。
【重点、难点】
重点：可再生资源和非可再生资源的特点，并能说出我国自然资源的特点。
难点：面对自然资源的有限性，树立正确的资源观。
【教学方法】
分析法、合作学习法。
【教具使用】
我国矿产资源分布图
【教学过程】
一、自主学习：
1.什么是自然资源。
2.自然资源的种类。
3.自然资源的特征。
4.什么是可再生资源，什么是非可再生资源。
5.说出你所知道的太阳能产品有哪些。
二、探究展示：
6.可再生资源是不是可以用之不竭？
7.找出我国主要矿产资源的分布特点。
8.此表反映出我国自然资源有何特征？
9.“假如石油、煤等矿产能源都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。
10.垃圾回收及少使用一次性消费品的意义。
三、提升反馈：
1.以下选项中，全部属于自然资源的一组是（?
?）?
A.土地、淡水、铁矿石?????
B.玻璃、石油、野生动物?
C.钢铁、闪电、阳光???
????
D.杂交水稻、森林、煤炭
2.下列自然资源不属于可再生的是?
（
）
A.海鱼??????
B.核能????
C.藏羚羊?????
D.风能
3.我国最大的油田大庆油田位于那个省份
（
）
A.湖南
B.山东
C.黑龙江
D.新疆
4.我国宣布对南海可燃冰试采成功。可燃冰又名天然气水合物,大量分布于深海沉积物或陆域的永冻土中,据研究,1立方米可燃冰可以分解释放出160立方米以上的天然气,开采难度大,与传统的煤炭、石油等化石能源相比、其特点具有( )
A.污染大
B.能量巨大
C.储量小
D.开采技术低
5.下列行为符合“从点滴做起,共建节约型校园”倡议的是( )
A.洗衣物品过量用水
B.就餐时经常使用一次性餐具
C.节日时大量使用纸质贺卡
D.随手关灯,人走灯熄
【归纳小结】
参考答案
1、自主学习：
1.自然资源是存在于自然界中，能够为人类提供福利的物质与能量。
2.气候资源、土地资源、生物资源、矿产资源、水资源、海洋资源
3.自然资源的概念不是一成不变的；社会经济的发展和科学技术的进步使资源开发和保护的范围不断扩大。自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
4.可再生的自然资源：指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源。如气候资源、生物资源、水资源、土地资源等。
非可再生的自然资源：
是指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。主要有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成。
5.太阳能暖房、太阳能飞机、太阳能卫星等等。
二、探究展示：
6.可再生资源并不是取之不竭的，由于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响，在一定的时间和空间内，可再生资源是有限的。对于可再生资源应有计划、有限制地加以开发利用。
7.煤炭分布：北多南少、东多西少
石油分布：北多南少
铁矿：北多南少、东多西少
有色金属：南多北少
8.总量丰富，人均占有量不足
9.（1）尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。（2）不断地开发新能源、新材料
10.垃圾回收的好处：（1）回收可再生资源。（纸张、玻璃、废金属、塑料等资源可回收利用）
（2）有利于处置有毒有害物。（如废电池等） （3）有利于利用资源。（如有机垃圾可制成肥料）
少使用一次性消费品的意义：可以节省森林资源，减少污染和浪费。
三、提升反馈：
1.A
2.B
3.C
4.B
5.D
①
②
④
⑤
⑥
③
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湘教版地理八年级上3.1自然资源概况
教学设计
课题
自然资源概况
单元
三
学科
地理
年级
八
学习目标
1.什么是自然资源及其主要类型。2.知道自然资源的有限与拓展。3.了解我国自然资源总量和人均量的矛盾。4.学会阅读矿产资源分布等图，了解自然资源分布的规律和不均。
重点
可再生资源和非可再生资源的特点，并能说出我国自然资源的特点。
难点
面对自然资源的有限性，树立正确的资源观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新闻报道：截止到2020年5月27日为止，我们已经有超15亿方天然气来自去年年底刚开通的中俄东线天然气管道，这些天然气输送管道在当时的造价也是达到了2.8万亿元。我国在疫情比较紧张的时期，能够有这样的进口量，也让世界看到了我们的发展实力。提出问题：我们国家为什么要从俄罗斯进口天然气？天然气属于哪类自然资源？
阅读新闻材料，并体会为什么我国要大量进口矿产资源。
通过新闻材料激发学生的学习兴趣，同时树立学生的爱国热情。
讲授新课
师：从上面我们知道了自然资源的重要性，这节课我们就来学习一下我国自然资源的特点。自主学习：阅读课本61-62页，完成下列问题。1.什么是自然资源。2.自然资源的分类。3.自然资源的特征。师：自然资源的种类繁多，又可以分为哪两大类呢？自主学习：阅读课本62-63页，完成下列问题。4.什么是可再生资源，什么是非可再生资源。活动：太阳能做为一种清洁能源，已被广泛关注，你知道的有哪些太阳能产品？承转：既然可再生资源能够再生，那么是不是可以用之不竭呢？合作探究：5.可再生资源是不是可以用之不竭？师：非可再生资源主要是指矿产资源，那么我国矿产资源的分布有什么特点呢？活动：6.找出我国主要矿产资源的分布特点。承转：有人说，我国是一个地大物博的国家，也有人说我国是一个资源小国，你知道这是为什么吗？合作探究：7.此表反映出我国自然资源有何特征？8.“假如石油、煤等矿产能源都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。9.垃圾回收及少使用一次性消费品的意义。
学生阅读课本，自主完成问题。学生讨论，并说出自己知道的太阳能产品。讨论为什么可再资源也不是可以用之不竭的。探究我国主要矿产资源的分布特点。通过阅读表格，总结我国自然资源的特点。学生各抒己见，说出如何应对矿产资源枯竭的问题。
培养学生的阅读能力，并能够总结问题。通过讨论，拓宽学生的视野，并激发学生学习的动力。树立正确的人与自然的观念。培养学生读图分析问题的能力。通过分析，让学生知道我国是一个“资源小国”，树立节约资源的观念。锻炼学生的思维能力，拓宽学生的视野，展开丰富的想像空间。
课堂小结
板书
一、什么是自然资源二、自然资源的分类三、矿产资源的分布特点四、新能源的开发与利用
可再生资源
非可再生资源
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3.1自然资源概况
湘教版
初中地理
学习目标
1.什么是自然资源及其主要类型。
2.知道自然资源的有限与拓展。
3.了解我国自然资源总量和人均量的矛盾。
4.学会阅读矿产资源分布等图，了解自然资源分布的规律和不均。
1.__________是在自然界中，对人类有利用价值的如：土地、阳光、矿产、森林、水和水能等等。
2.自然资源的种类有__________、__________、__________、__________、
________、___________等。
3.自然资源在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用，属______资源,对待此类自然资源，应有______、有______地加以开发利用。有些自然资源用一些就少一些，它是___________资源
如（______资源），对待这类资源，应尽可能___________，注意节约，避免______和______
。
自主学习检测
自然资源
计划
气候资源
可再生
土地资源
生物资源
矿产资源
海洋资源
水资源
限制
非可再生
矿产
综合利用
浪费
破坏
自主学习检测
4.中国矿产资源__________，但地区分布______，大多数矿产资源人均占有量______。湖南省有锡矿山的______矿、水口山的______矿。我国的能源矿矿产资源煤炭、石油天然气、金属矿铁等大体分布于______（南方或北方），有色金属矿铜、锑矿分布于______（南方或北方）。
锑
较少
总量较大
铅锌
不均衡
北方
南方
导入
我们国家为什么要从俄罗斯进口天然气？天然气属于哪类自然资源？
截止到2020年5月27日为止，我们已经有超15亿方天然气来自去年年底刚开通的中俄东线天然气管道，这些天然气输送管道在当时的造价也是达到了2.8万亿元。我国在疫情比较紧张的时期，能够有这样的进口量，也让世界看到了我们的发展实力。
新课教学
大理岩
大熊猫
食盐
自然风景
海洋鱼群
下面哪些属于自然资源？
√
森林
√
√
√
√
气
候
资
源
自然资源的种类
空气、阳光、风
新课教学
土
地
资
源
林地、草地、耕地
自然资源的种类
新课教学
生
物
资
源
森林、动物
自然资源的种类
新课教学
海
洋
资
源
自然资源的种类
新课教学
矿
产
资
源
石油
金矿
煤
新课教学
自然资源的种类
水
资
源
河流、湖泊
自然资源的种类
新课教学
自然资源的概念不是一成不变的；社会经济的发展和科学技术的进步使资源开发和保护的范围不断扩大。
自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
自然资源的特征
新课教学
可再生的自然资源
指在短时期内可以再生，或是可以循环使用的自然资源。如气候资源、生物资源、水资源、土地资源等。
新课教学
太阳能作为一种可再生的清洁能源，已被世人广泛关注。图中的太阳能热水器和太阳能发电，是我们利用太阳能的常见方式。想一想，你还有哪些利用太阳能的“金点子”，请将你的想法填入图框内。
太阳能热水器
太阳能发电
太阳能汽车
太阳能烧开水
太阳能路灯
太阳能卫星
太阳能暖房
新课教学
太阳能飞机
活动
可再生资源是取之不竭的，可以随意使用。
贝贝的说法对吗？请谈谈你的看法。
可再生资源并不是取之不竭的，由于再生速度受到自身繁殖能力和外界环境条件影响，在一定的时间和空间内，可再生资源是有限的。对于可再生资源应有计划、有限制地加以开发利用。
非可再生的自然资源
是指人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源。主要有石油、煤炭、天然气和其它所有矿产资源。它们经过了上亿年才得以形成。
新课教学
中国主要矿产资源
六盘水
淮北
攀枝花
开滦
霍林河
淮南
鹤岗
鸡西
元宝山
平顶山
大同
神府
峰峰
伊敏河
西山
煤炭分布
北多南少
东多西少
新课教学
中国主要煤矿
克拉玛依
中原
胜利
大庆
辽河
华北
中国主要油田
长庆
中国主要矿产资源
新课教学
石油分布
北多南少
马鞍山
大冶
攀枝花
白云鄂博
鞍山
中国主要铁矿
本溪
迁安
镜铁山
石碌
中国主要矿产资源
新课教学
铁矿：
北多南少
东多西少
我国主要有色金属矿
有色金属：
南多北少
大余
德兴
个旧
平果
铜仁
锡矿山
水口山
招远
金川
白云鄂博
中国主要矿产资源
新课教学
此表反映出我国自然资源有何特征？
资源名称
总量在世界的位次
人均占有量占世界人均量
耕地
4
1／3
矿产资源
3
3／5
河流年径流
6
1／4
领土面积
3
1／3
总量丰富，人均占有量不足。
活动探究
玲玲说：“假如石油、煤等矿产能源都开采完了，将来怎么办？”你想过这个问题吗？说一说你的主意。
储量有限的矿产能源
新课教学
由于非可再生资源的形成周期极为漫长，在人类历史时期几乎不能再生，因而对这类自然资源，尽可能综合利用，注意节约，避免浪费和破坏。
新课教学
潮汐能
地热
不断地开发新能源、新材料
新课教学
太阳能
风能
垃圾回收利用的好处
（1）回收可再生资源。（纸张、玻璃、废金属、塑料等资源可回收利用）
（2）有利于处置有毒有害物。（如废电池等）
（3）有利于利用资源。（如有机垃圾可制成肥料）
新课教学
可以节省森林资源，减少污染和浪费。
少使用一次性消费品的意义：
新课教学
课堂小结
课堂检测
1.以下选项中，全部属于自然资源的一组是（?
?）?
A.土地、淡水、铁矿石?????
B.玻璃、石油、野生动物?
C.钢铁、闪电、阳光???
????
D.杂交水稻、森林、煤炭
2.下列自然资源不属于可再生的是?
（
）
A.海鱼??????
B.核能????
C.藏羚羊?????
D.风能
A
B
课堂检测
3.我国最大的油田大庆油田位于那个省份
（
）
A
.湖南
B
.山东
C
.黑龙江
D
.新疆
C
课堂检测
4.我国宣布对南海可燃冰试采成功。可燃冰又名天然气水合物,大量分布于深海沉积物或陆域的永冻土中,据研究,1立方米可燃冰可以分解释放出160立方米以上的天然气,开采难度大,与传统的煤炭、石油等化石能源相比、其特点具有( )
A.污染大
B.能量巨大
C.储量小
D.开采技术低
B
5.下列行为符合“从点滴做起,共建节约型校园”倡议的是( )
A.洗衣物品过量用水
B.就餐时经常使用一次性餐具
C.节日时大量使用纸质贺卡
D.随手关灯,人走灯熄
D
课堂检测
作业布置
完成课时检测题
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