人教版九年级物理全第十九章生活用电19.3安全用电教学设计

第十九章生活用电19.3安全用电教学设计
教学目标
1、通过实例,了解电压越高越危险
2、通过实例,了解常见的触电事故和触电类型。
3、通过实例,熟悉安全用电原则和防雷知识。
5、通过实例,经历触电事故产生的原因的过程,提高安全用电能力
5、通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性,增强学生安全用电的意识。
6、通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。。
学情分析
九年级的学生受认知结构、能力水平的限制,正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段,对事物的认识还停留在表面。学生在生活中享受着科技进步带来的成果,但是对如何正确安全地使用家用电器了解的不够深入。在此之前,学生已经掌握了关于电流、电压和家庭电路的相关知识,但是如何将理论知识运用到实际生活中解决实际遇到问题的能力不强。因此,要通过各种情境的资料来启发学生的思维,提高他们分析问题和认识问题的能力,并能在感性认识的基础上进行理性思考。
重点难点
安全用电原则,触电类型
安全用电原则
教学过程
教学活动
【导入】课前讨论
课前给大家提出了一个问题“如果不正确使用电会带来什么样的危害?”大家通过各种手段查找,得出结论(PPT展示学生课前讨论的微信群截图)
【导入】新课引入
看来眼圈用电对我们来说非常重要,那今天我们就来学习一下第19章第三节内容《安全用电》
提出问题:
1、?人为什么会触电?
2、?谁决定了触电的危险程度呢?
【讲授】知识点讲解　电压越高越危险
大家带着这两个问题观看视频寻找答案(播放微课视频)
这两个问题的答案是什么?
接下来我们做两道题测试一下(用电子书包的考试系统,分发试题)
收集学生试卷系统评分,对错误习题进行讲解,发回试卷进行改正
【活动】例题
既然电压越高越危险,我们就来计算一下如果人接触家庭电路电压是,通过人体的电流是多少?
教师评说答案,过程结果
那么这样的电流会对人体造成什么伤害呢?我们一起在网上查找一下
教师对内容进行扩展评说
【讲授】知识点讲解　触电类型
通过以上的学习课件触电事故发生对人体会造成很大伤害,所以我们在有些地方会看到这样的标示和标志(图片展示)见过这样的标志?
仔细观察一下这两幅图片有什么区别呢?
造成这种区别的原因是什么呢?
因此我们根据电压高低将触电类型分为两类:低压触电和高压触电
?在什么情况下会发生低压触电呢?大家用手中的资源讨论一下(用平板电脑网上查找)
加在人体两端电压为220V,有电流通过人体,所以人会触电,我们一起来看一道题选择一下
看来大家对低压触电已经了解了,接下来我们看一下另一种触电方式高压触电,又分为哪些种呢?大家讨论一下(用平板电脑在网上查找)选取一组将查到的结果发送给老师,教师播放学生查到的资源视频
通过对低压触电和高压触电的学习大家回忆一下他们之间有没有什么区别?
【讲授】知识点讲解　安全用电原则
所以安全用电原则第一条找同学读一下
除了这一条书上还给我总结了另外三条我们一起看一下
那除了这些生活中我们还应该做到哪些呢?大家讨论一下(分组用平板电脑查找)
找一名同学将所查到的内容发送给教师,教师播放视频
生活中的安全用电原则大家已经知道了,那我们一起做一道抢答题(应用电子书包软件抢答功能),请听题
1、不什么低压带电体?
2、不什么高压带电体?
大家掌握的非常好,可是我们能做到这些,也会遇到触电事故,如果遇到触电事故我们应该怎么做呢?第一步做什么?
如果不能及时切断电源,我们应该怎么办?
很好,那下面这几个选项哪一个是正确的?
【活动】知识点自学　注意防雷
生活中我们对电都会十分小心可是有时候大自然中有不可抗拒的电的存在,就是雷电,对于雷电大家知道多少呢?大家带着屏幕上的四个问题进行查找(网络查找)开始。
教师将学生答案写在屏幕上(应用白板功能)
【测试】课堂检测
本节课就这些内容,我们一起来回顾一下,首先触电类型分为哪几类?
安全用电原则,两个不?
触电急救?
本节课的内容大家还有什么不理解的吗?我们进行一下课堂检测(电子书包考试功能)
教师总结学生得分及错题情况,典型立体加以讲解,将试卷返还给学生。
【作业】作业
雷电资料查询