人音版六年级音乐上册（简谱）第6课《演唱 半屏山》教学设计

《半屏山》教案

【教学目标】
能用自然优美的歌声有感情的演唱歌曲《半屏山》，并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。
【教学重点】
以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲。
【教学难点】
深情而准确演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体设备、教学光盘、电子琴
【教学过程】?
一、组织教学
二，学习歌曲
1，复习
全班同学有感情的复习歌曲《龙的传人》（多媒体伴奏）
2，导入
师：同学们刚才演唱了台湾校园歌手侯德健作词作曲的《龙的传人》，谁还能告诉我们台湾还有哪些著名的景点？
生答：日月潭
师：对，还有一座什么山生答：阿里山
师：关于阿里山有一首很好听的歌叫做，师生齐答《阿里山的姑娘》
师：我们一起欣赏由著名的演唱家宋祖英2011年在台北小巨蛋体育馆演唱的《阿里山的姑娘》（多媒体播放）
师：请同学们说说这首歌的情绪是怎样的？最喜欢的歌词是那几句？
生答：激情四射，欢快，热烈等；阿里山的姑娘…，阿里山的少年…
师：是的，台湾除了阿里山之外还有一座充满神话故事的山叫做半屏山，讲述半屏山一山两分的民间传说。回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！
3，新授
出示课题《半屏山》（师范唱歌曲《半屏山》）
第二遍聆听歌曲，提出问题：1，《半屏山》和《阿里山的姑娘》情绪的区别？2，歌曲中所学过的特殊节奏型你找到了哪些？
音乐知识：
切分节奏、前八后十六节奏、前十六后八节奏。（请同学分别上黑板演练）
单独练习歌曲中节奏型的乐句
a?学生跟琴视唱旋律，错处教师指导改正；在熟悉乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。
b?分析歌曲及其演唱风格（略）?在分析的基础上有感情的演唱歌曲
小结：同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲中结束我们今天的课吧！（多媒体课件伴奏学生演唱歌曲）