人教部编版语文七年级上册同步检测试卷 15《诫子书》同步检测（含答案）

15　诫子书
1.给下面加点的字注音。
淡泊(　　)　　淫慢(　　)　　
穷庐(　　)　　夫君子之行(　　)
枯落(　　)
治性(　　)
险躁(　　)
将复何及(　　)
2.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子之行?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)非淡泊无以明志?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(3)淫慢则不能励精?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(4)险躁则不能治性?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(5)年与时驰?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(6)悲守穷庐?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(7)非学无以广才?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(8)遂成枯落?
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是
(　　)
A.非学/无以广才
B.非淡泊/无以明志
C.夫学/须静也
D.淫慢/则不能励精
4.下列句子中加点的词意思相同的一项是
(　　)
A.年与时驰　　　　　意与日去
B.将复何及　　　　　白雪纷纷何所似
C.静以修身　　　　　可以为师矣
D.君子之行　　　　　下车引之
5.填空。
　　《诫子书》中常被人们用作“志当存高远”的座右铭的句子是:　　　　　　　
　
　　　,　　　　　　　　　　。阐述“学”“才”“志”关系的句子是:　　　　　　,　
　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。阐释过度享乐和浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。?
6.下列说法不正确的一项是
(　　)
A.本文的作者是诸葛亮,字孔明,三国时期杰出的政治家、军事家,在世时被封为武乡侯,谥号“忠武侯”。
B.本文作者从学习和做人两个方面论述了“静”。“静”是修身养德的基础,是学习的
前提。
C.本文题为《诫子书》,其中“诫”意为告诫、劝勉;“子”一般认为是指诸葛亮的晚辈;“书”意为书信。
D.对那些心浮气躁、生活铺张浪费的人,我们可以用《诫子书》中的“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”来劝勉他们。
7.学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动,请你参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动,校学生会拟写了一则宣传标语。下面是这则标语的上半句,请你补出下半句。(要求:与上半句句式相同、字数相等)
严家训时时记,　　　　　　　　　　　。
(2)今年春节某同学去亲戚家做客,只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子,不断地往碗里夹自己爱吃的菜,亲戚劝阻无效,奶奶在一旁说:“孩子还小,长大就好了。”你同意奶奶的说法吗?请说出理由。
?
?
阅读课文,回答问题。
8.解释下列句子中加点的词。
(1)淫慢则不能励精?
　　　
(2)险躁则不能治性?
9.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
?
(2)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
?
10.诸葛亮认为成才要具备哪三个条件?
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11.《诫子书》跨越了一千七百多年的时空,仍给人以强烈的震撼。请谈谈你读后的感悟。
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?
阅读下面两则选文,回答问题。
[甲]
《诫子书》
[乙]
世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也,但使皮袍呢褂俯拾即是,车马仆从习惯为常,此即日趋于奢矣。见乡人则嗤其朴陋,见雇工则颐指气使,此即日习于傲矣。京师子弟之坏,未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜,又接弟信,余固恐弟之焦躁也。余前年所以废弛,亦以焦躁故尔。一经焦躁,则心绪少佳,办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之,至嘱至嘱!
(节选自《曾国藩家书》)
12.解释下列加点的词。(4分)
(1)非宁静无以致远?
(2)淫慢则不能励精?
(3)悲守穷庐?
(4)此即日习于傲矣?
13.请用现代汉语翻译乙文中画线的句子。(2分)
?
?
14.甲文中诸葛亮认为“学须静也,才须学也”,用“　　　　　　”四字比喻了过度懈怠、不静心于学的人精力衰竭、失去活力的状态。乙文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟,提出做事宜“　　　　　　　　”,否则会导致“心绪少佳,办事不能妥善”的结果。甲、乙两文的作者都认为“　　　　”会阻碍“静”的养成,从而影响学习与做事。(3分)?
15.甲文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点,请你结合乙文的内容,谈谈在生活中该如何培养“俭”的习惯。(3分)
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参考答案
1.bó　yín　lú　fú　luò　zhì　zào　jiāng
2.(1)有才德的人。
(2)内心恬淡,不慕名利。
(3)放纵懈怠。
(4)修养。
(5)疾行,指迅速逝去。
(6)穷困潦倒之人住的陋室。
(7)增长才干。
(8)凋落,衰残。比喻人年老志衰,没有用处。
3.[解析]
C　正确的朗读节奏划分应为:夫/学/须静也。
4.[解析]
A　A项,“与”的意思都是“随着”;B项,“何”的意思分别是“怎么”“什么”;C项,“以”的意思分别是“连词,来,表示后者是前者的目的”“凭借”;D项,“之”的意思分别是“的”“代词,指元方”。
5.非淡泊无以明志　非宁静无以致远　学须静也
才须学也　非学无以广才　非志无以成学
淫慢则不能励精　险躁则不能治性
6.[解析]
C　“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
7.(1)示例:好家教人人夸
(2)示例一:不同意。良好的行为习惯要从小养成,文明礼仪要从小事做起。
示例二:同意。教育是一个长期的过程,不能立竿见影,教育孩子要讲究方式、方法。
8.(1)振奋。(2)修养。
9.(1)不淡泊自守,就没办法明确志向;不宁静专一,就没办法达到远大目标。
(2)放纵懈怠就无法振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
10.立志、学习、惜时。
11.示例:人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,珍惜青春时光,以免年老时后悔。
12.(1)达到远大目标。
(2)振奋精神。
(3)穷困潦倒之人住的陋室。
(4)习惯,熟悉。
13.[解析]
本题考查翻译句子。答题时,需要联系上下文,根据语境读懂句子的整体意思,然后抓住句中的关键实词、虚词,分析句式特点,运用“留”“替”“调”“补”“删”的方法,以直译为主,意译为辅。最后按现代汉语的规范,做到文从字顺。
[答案]
我前几年之所以败坏松弛,也是因为焦虑、急躁。
14.[解析]
本题考查理解文意。答题时,可以在理解两文大意的基础上,结合题干的提示,如由“精力衰竭、失去活力”可对应找出“遂成枯落”,由“心绪少佳”可以找出其反面“平心静气”,由“静”可找出其对立面“躁”。
[答案]
遂成枯落　平心静气　躁(险躁/焦躁)
15.[解析]
本题考查拓展延伸的能力。回答此类题,需要结合文本,联系实际,做到言之有理、言之有序、言之有据。对于本题,可以紧扣“俭以养德”的观点,联系乙文中描述“奢”的细节,如“锦衣玉食”“使皮袍呢褂”“车马仆从”等,由此得出远离“俭”的种种表现,最后结合生活实际,谈谈要从衣食住行等方面做到节俭。
[答案]
培养“俭”的习惯要从日常小事做起。如乙文所说并不是“锦衣玉食”才是奢,如果“皮袍呢褂”随手可得,“车马仆从”成为习惯,这样就靠近“奢”而远离“俭”了。所以要提醒自己,在衣食住行等方面注意节俭,不过度消费。
[参考译文]
[乙]
世家子弟最容易犯的错误就是“奢”“傲”两字。并不是(经历)锦衣玉食后才称作奢,只要整日里皮袍呢褂随手可得,舆马仆从习以为常,这样就会一天天地变得奢侈起来。见到乡下人就嘲笑他们粗俗鄙陋,见到雇工就神气傲慢,这样就会一天天地习惯骄傲了。京城官宦子弟之所以变坏,没有不是因为“奢”“傲”二字的。初五晚上,又收到弟弟的信,我恐怕弟弟焦虑、急躁。我前几年之所以败坏松弛,也是因为焦虑、急躁。一旦焦虑、急躁,(人的)心情就会不好,办事就不能妥善。弟弟你应该平心静气。你一定要与弟弟们戒除这种毛病,一定要记住!