一年级上册美术教案-12《变脸》 湘美版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案-12《变脸》 湘美版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-08-24 21:50:54 | ||
图片预览
文档简介
《变脸》教学设计
教材来源：义务教育教科书湖南美术出版社2012版
教学内容来源：湘美版美术一年级上册第十二课
教学主题：12、《变脸》
课时：一课时
授课对象：一年级学生
目标制定的依据：
1.课程标准的相关描述本课属于“设计应用”学习领域，课标中是这样描述的：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
2、教材分析
本课是湘美版一年级美术上册第12课（设计应用），就义务教育课程标准来说，变脸含有两层含义:一是脸的形象发生变化；二是脸部表情发生变化。本课借用“变脸”一词，设定了“折纸视图、依形添画”的学习内容，即通过对折纸等方式将正方形的纸折成一定形状后，再纸上画出不同的脸，进行变量游戏。折纸是深受学生喜爱的手工形式，它取材简单，变化丰富，尤其能锻炼学生手指的灵活性，让学生养成工整细致、有条不紊、耐心操作的动手习惯。本课作为学生进入小学阶段学习折纸的第一课，其折法并不难。在折纸后进行添画描绘等内容，让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多的变化和趣味性，既能锻炼学生的动手能力，又能让学生体会手工制作的实用性，还能增强课堂学习的愉悦性，是设计应用学习领域的典型课例。
3、学情分析
一年级段学生刚进小学校园，注意力集中时间较短，活好动，好奇心重，该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期；在手工制作活动中技能运用有限但是造型别有情趣。课堂中应运用多种方法，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习兴趣，促使学生主动地投入学习。
学习目标：
目标1：欣赏川剧艺术的绝活—变脸，了解中国传统艺术，增强学生爱国热情和民族自豪感。
目标2：能折叠出基本脸型，会创造性的折出其他脸形培养学生动手能力和创新能力.
目标3：能画出不同表情、形象的脸，掌握变脸玩法，体会造型的乐趣。
学习重点:
能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
学习难点：
创新性的折脸、画脸。
教具准备：
课件、示范作品、折纸、绘画工具。
学具准备：
折纸、绘画工具、剪刀、胶棒。
评价任务：
1.折叠方法步骤，能折出基本脸型，会创造性的折出其他脸形
2.能画出不同表情、形象的脸，掌握变脸玩法。
3.了解中国传统文化
教学活动过程：
环节
教师活动
学生活动
评价要点
一、欣赏导入，明
确学习内容
1、视频：《川剧变脸》
提出问题：你在视频中看到了什么？
2、简单介绍川剧中的变脸艺术
3、简单了解戏曲知识
4、出示作品，板书课题
观看视频，思考问题、回答问题
观看认真，回答积极，
认识川剧
变脸
目标1
二、探究折纸方法
1、观察作品：问题：它是用什么材料做的？
它的脸是怎么变的？
2、视频:折脸的方法步骤。
3、示范折脸：
提问：折叠步骤
提醒注意事项
4、辅导
欣赏、思考、回答问题
观看视频，学
习折脸的方法
被提问学生说
步骤
学生实践
同桌交流：你
是怎么折的
能折出基本脸型及其他脸形
目标2
三、分析
探究变
脸方法
1.分析探究：表现变脸的方法
----五官不同
----表情不同
2.示范;画脸
（1）观察作品，提出问题：画什么形象
----形象不同
----色彩不同
（2）演示方法步骤
-----变脸的方法
2.视频：学生作品欣赏
3.如何变脸编故事，变不同的脸
探究五官和表情的变化
不同角度观察，讨论适合画的形象
欣赏作品，开拓视野
思考探究
能画出不同表情、形象的脸，
目标3
四、艺术实践
1.提出作业要求造型新颖，色彩鲜艳
2.老师辅导
实践练习
动手能力和创新能力，体会造型乐趣。
目标3
五、评价展示
展示作品，编故事：
自己做的是什么?
你喜欢哪副作品？为什么？
介绍自己的作品
评价别人的作品
所学知识的运用
表达能力
目标 2、3
六、延伸拓展
1.视频欣赏：不同材料制作的脸
2.作品：京剧脸谱变脸
3、课堂小结本节课的收获
老师小结
欣赏，了解制作材料的多样性
变脸的其他形式
翻脸、拉脸
交流
目标 1
板书设计
变 脸
五官 —夸
表情
形象
色彩
课后反思
教材来源：义务教育教科书湖南美术出版社2012版
教学内容来源：湘美版美术一年级上册第十二课
教学主题：12、《变脸》
课时：一课时
授课对象：一年级学生
目标制定的依据：
1.课程标准的相关描述本课属于“设计应用”学习领域，课标中是这样描述的：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
2、教材分析
本课是湘美版一年级美术上册第12课（设计应用），就义务教育课程标准来说，变脸含有两层含义:一是脸的形象发生变化；二是脸部表情发生变化。本课借用“变脸”一词，设定了“折纸视图、依形添画”的学习内容，即通过对折纸等方式将正方形的纸折成一定形状后，再纸上画出不同的脸，进行变量游戏。折纸是深受学生喜爱的手工形式，它取材简单，变化丰富，尤其能锻炼学生手指的灵活性，让学生养成工整细致、有条不紊、耐心操作的动手习惯。本课作为学生进入小学阶段学习折纸的第一课，其折法并不难。在折纸后进行添画描绘等内容，让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多的变化和趣味性，既能锻炼学生的动手能力，又能让学生体会手工制作的实用性，还能增强课堂学习的愉悦性，是设计应用学习领域的典型课例。
3、学情分析
一年级段学生刚进小学校园，注意力集中时间较短，活好动，好奇心重，该年级段学生十分喜爱各类美术活动，想象力丰富、大胆，对形、线、色的认识感性、真诚，是儿童画表现的黄金时期；在手工制作活动中技能运用有限但是造型别有情趣。课堂中应运用多种方法，使学生在感受、体验和探究的过程中始终保持浓厚的学习兴趣，促使学生主动地投入学习。
学习目标：
目标1：欣赏川剧艺术的绝活—变脸，了解中国传统艺术，增强学生爱国热情和民族自豪感。
目标2：能折叠出基本脸型，会创造性的折出其他脸形培养学生动手能力和创新能力.
目标3：能画出不同表情、形象的脸，掌握变脸玩法，体会造型的乐趣。
学习重点:
能折出“脸”形，并知晓“变”的方法，能大胆的描绘出生动、有趣的“脸”。
学习难点：
创新性的折脸、画脸。
教具准备：
课件、示范作品、折纸、绘画工具。
学具准备：
折纸、绘画工具、剪刀、胶棒。
评价任务：
1.折叠方法步骤，能折出基本脸型，会创造性的折出其他脸形
2.能画出不同表情、形象的脸，掌握变脸玩法。
3.了解中国传统文化
教学活动过程：
环节
教师活动
学生活动
评价要点
一、欣赏导入，明
确学习内容
1、视频：《川剧变脸》
提出问题：你在视频中看到了什么？
2、简单介绍川剧中的变脸艺术
3、简单了解戏曲知识
4、出示作品，板书课题
观看视频，思考问题、回答问题
观看认真，回答积极，
认识川剧
变脸
目标1
二、探究折纸方法
1、观察作品：问题：它是用什么材料做的？
它的脸是怎么变的？
2、视频:折脸的方法步骤。
3、示范折脸：
提问：折叠步骤
提醒注意事项
4、辅导
欣赏、思考、回答问题
观看视频，学
习折脸的方法
被提问学生说
步骤
学生实践
同桌交流：你
是怎么折的
能折出基本脸型及其他脸形
目标2
三、分析
探究变
脸方法
1.分析探究：表现变脸的方法
----五官不同
----表情不同
2.示范;画脸
（1）观察作品，提出问题：画什么形象
----形象不同
----色彩不同
（2）演示方法步骤
-----变脸的方法
2.视频：学生作品欣赏
3.如何变脸编故事，变不同的脸
探究五官和表情的变化
不同角度观察，讨论适合画的形象
欣赏作品，开拓视野
思考探究
能画出不同表情、形象的脸，
目标3
四、艺术实践
1.提出作业要求造型新颖，色彩鲜艳
2.老师辅导
实践练习
动手能力和创新能力，体会造型乐趣。
目标3
五、评价展示
展示作品，编故事：
自己做的是什么?
你喜欢哪副作品？为什么？
介绍自己的作品
评价别人的作品
所学知识的运用
表达能力
目标 2、3
六、延伸拓展
1.视频欣赏：不同材料制作的脸
2.作品：京剧脸谱变脸
3、课堂小结本节课的收获
老师小结
欣赏，了解制作材料的多样性
变脸的其他形式
翻脸、拉脸
交流
目标 1
板书设计
变 脸
五官 —夸
表情
形象
色彩
课后反思