四年级下册数学第三章
三位数乘两位数
学员编号：
年
级：四年级
课
时
数：
学员姓名：
辅导科目：数学
学科教师：
授课目标
T两位数乘两位数的笔算
C
三位数乘两位数的笔算
T乘数中间/末尾有0的
三位数乘两位数笔算
授课难点
笔算两、三位数乘两位数的乘法
教学重点：计算方法的过程。
——两位数乘两位数的笔算
学习两位数乘两位数乘法的计算方法的过程。
笔算两位数乘两位数的乘法。
在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣
老师带了两盒彩铅、右边有十盒彩铅，每盒里有彩铅24枝。
可提出问题如：
两盒彩铅有多少枝？
10盒彩铅有多少枝？
12盒有多少枝？
12盒有多少支彩铅？怎样算？有会用竖式计算的吗？
第一种：20×12=240（枝）
4×12=48（枝）
240+48=288（枝）
第二种：24×2=48（枝）
24×10=240（枝）
48+240=288（枝）
1、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。?
???如：30×50=1500??可以这样想，3×5=15，两个因数一共有2个0，在所得结果15后
面添上2个0就得到30×50=1500
2、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
?如：
3、特殊数乘法：25×4=100?，?125×8=1000
4、相关公式：因数×因数?=?积?????积÷因数?=?另一个因数?
（1）30×10=???
（2）50×40=
答案：（1）30×10=300??可以这样想，3×1=3，两个因数一共有2个0，在所得结果3后
面添上2个0就得到30×10=300
（2）50×40=2000??可以这样想，5×4=20，两个因数一共有2个0，在所得结果20后
面添上2个0就得到50×40=2000
（1）70×20=
（2）60×30=
答案：（1）70×20=1400??可以这样想，7×2=14，两个因数一共有2个0，在所得结果14后
面添上2个0就得到70×20=1400
（2）60×30=1800??可以这样想，6×3=18，两个因数一共有2个0，在所得结果18后
面添上2个0就得到60×30=1800
列竖式计算（要验算）
（1）48×32=
（2）35×64=
答案：1536
2240
列竖式计算（要验算）
（1）26×35=
（2）56×43=
答案：910
1288
下面的计算对吗？把不对的改过来。
下面的计算对吗？把不对的改过来。
计算：
（1）40×60=
（2）70×30=
（3）60×80=
（4）90×30=
答案：2400
2100
4800
2700
列竖式计算：（要验算）
（1）14×26＝??????
（2）81×18＝?
?????????
（3）94×11＝?????????
（4）45×34＝
（4）54×25=???????
（5）21×44=
答案：364
1458
1034
1530
1350
924
如果口算35×19，可以先口算35×20=（????），然后再减去（??）个35。
答案：700
1
365加上（??????）正好是75的14倍。?
答案：685
1、要会计算两位数乘两位数乘法的计算方法的过程。
2、会笔算两位数乘两位数的乘法。
3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣
——三位数乘两位数的笔算
1、学习三位数乘两位数乘法的计算方法的过程。
2、笔算三位数乘两位数的乘法。
3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣
（1）用两位数的个位和十位上的数依次分别去乘三位数；
（2）用两位数哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和那一位对齐；
（3）把两次乘得的数加起来。
计算：
（1）600×30=???????
（2）400×20=????
?
（1）600×30=18000??可以这样想，6×3=18，两个因数一共有3个0，在所得结果18后
面添上3个0就得到600×30=18000
（2）400×20=8000
可以这样想，4×2=8，两个因数一共有3个0，在所得结果8后
面添上3个0就得到400×20=8000
计算：
（1）700×50=
（2）900×30=
（1）700×50=35000??可以这样想，7×5=35，两个因数一共有3个0，在所得结果35后
面添上3个0就得到700×50=35000
（2）900×30=27000
可以这样想，9×3=27，两个因数一共有3个0，在所得结果27后
面添上3个0就得到900×30=27000
列竖式计算：（验算）
（1）342×25
=
（2）425×18=
（3）241×32=
答案：8550
7650
7712
（1）456×35=
（2）437×26=
（3）789×45=
答案：15960
11362
35505
在○填上“＞”、“＜”或“=”。?
??????180×50○160×60???????????????47×100○470×10
答案：<
=
在○填上“＞”、“＜”或“=”。
265×18○256×19
732×32○734×31
答案：<
>
计算：
（1）300×40=
（2）500×90=
（3）400×40=
（2）800×30=
（1）300×40=12000??可以这样想，3×4=12，两个因数一共有3个0，在所得结果12后
面添上3个0就得到300×40=12000
（2）500×90=27000
可以这样想，5×9=45，两个因数一共有3个0，在所得结果45后
面添上3个0就得到500×90=45000
（3）400×40=12000??可以这样想，4×4=16，两个因数一共有3个0，在所得结果16后
面添上3个0就得到400×40=16000
（4）800×30=24000
可以这样想，8×3=24，两个因数一共有3个0，在所得结果24后
面添上3个0就得到800×30=24000
列竖式计算：（验算）
（1）623×40=
（2）911×51=
（3）89×756=
（4）61×183=
（5）129×35=
（6）172×64=
答案：24920
46461
67284
11163
4515
11008
3、在○填上“＞”、“＜”或“=”。
982×25○892×52
478×17○874×11
456×65○465×56
267×14○41×235
187×45○197×35
398×34○332×36
答案：<
<
>
<
>
>
1、要会计算三位数乘两位数乘法的计算方法的过程。
2、熟练掌握笔算三位数乘两位数的乘法，并会验算。
3、在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣
——乘数中间/末尾有0的
三位数乘两位数笔算
了解中间有0和末尾有0的三位数乘以两位数计算，要会笔算并学会验算。
2、在学习中不断探索，不断提高计算能力。
1、中间有0的三位数乘以两位数
2、末尾有0的三位数乘以两位数
想想做做，列竖式计算并验算
204×23=
305×14=
270×47=
答案：4692
4270
12690
想想做做，列竖式计算并验算
105×25=
708×21=
340×56=
答案：2625
14868
19040
下面的计算对吗？不对的改正过来。
答案：第一个算式所得结果为13365
。第二个对的。
下面的计算对吗？不对的改正过来。
答案：第一个算式所得结果为5643
第二个算式所得结果为
7930。第三个对的
列竖式计算并验算
（1）403×24=
（2）702×56=
（3）605×15=
（4）450×52=
（5）890×46=
（6）720×47=
答案：9672
39312
9075
23400
40940
33840
下面的计算对吗？不对的改正过来。
答案：第一个对的
，第二个是10472
1、了解中间有0和末尾有0的三位数乘以两位数计算，要会笔算并学会验算。
2、在学习中不断探索，不断提高计算能力。
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