3《乡愁》同步测试（含答案解析）

乡愁
积累运用
1下列各组词语中，加点字的注音不全正确的一项是（
）
A．慰藉（jiè）
海峡（xiá）
相机调控（xiàng）
锐不可当（dāng）
B．卖弄（nong）坟墓（fén）
外溢效应（yì）
一气呵成（hē）
C．栅栏（zhà）
哺育（fǔ）
重足而立（chóng）
心无旁骛（wù）
D．骸骨（hái）
一枚（méi）
给水系统（jǐ）
参差不齐（cēn）
2下列说法表述不正确的一项是（
）
A．余光中，诗人、散文家。著有诗集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》等，散文集《听听那冷雨》等。
B．我们可将余光中写作风格变化的轨迹视为整个中诗坛的走向，即先西化后回归，他写下了许多动情的乡愁诗，如《乡愁》《光的赞歌》《乡愁四韵》等。
C．“思乡”是古往今来的诗词中常见的主题之一，鸿雁、月、浮云、柳等意象常常被用来寄托思乡之情。
D．《乡愁》这首诗通过“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象，寄寓了诗人深厚的思乡之情。
3.用“乡愁是……”写几句话，构成排比句。
课内阅读
乡愁
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
4.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（
）
A．《乡愁》以四个表示时间的短语“小时候”“长大后”
“后来啊”“而现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程，表达了他对祖国大陆的绵绵思念。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象—邮票船票、坟墓、海峡，这四个意象表达的情感是丰富含蓄、有张力的，能引发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的情感与相国之爱交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千游子的绵绵乡关之思。
D．全诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。诗中运用了比喻、想象、夸张、反复、叠词等多种手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。
5.余光中的《乡愁》以什么为线抒发思乡之情？这样写有什么作用？
______________________________________________________________
6.设喻联想，化抽象感情为具体形象，是本诗的一大特色，使诗歌极富感染力。请根据诗歌填空
（1）把乡愁化作____________，表现对母亲的____________
(2）把乡愁化作______________，表现对妻子的______________
（3）把乡愁化作____________，表现自己的_____________
（4）把乡愁化作____________，表现诗人强烈的________________
7.“乡愁是一湾浅浅的海峡”，用“浅浅”形容海峡，包含了哪些意味？
__________________________________________
8.本诗选取“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”四个意象，并且用“一枚”“一张”“一方”“一湾”这四个数量词修饰，是不是说明余光中的乡愁比较淡？
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______________________________________________________
9.朗诵这首诗歌时，语气应该（
）
A．急速、悲壮
B．欢快、幸福
C．缓慢、忧伤
基础提升
10.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目
歌声如飘风，如一（lǚ）摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可□了。咿呀的菜声，夹着（jī）荡的水声缓慢地为歌声击节。然后歌声又新漸远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。（摘自柯灵《枕畔歌声》）
（1）根据拼音写出相应的汉字
一（lǚ）____________
(jī)__________荡
（2）填入文中“□”正确的一项是（
）
A．辨
B
辩
（3）加点字“模”在文中读音正确的一项是（
）
A
mú
B
mó
11.下列语句中没有语病的一项是（
）
A．川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B．按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是让市民“看得见山水，记得住乡愁。
C．多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D．本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
12.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是(
)
烽火连三月，家书抵万金。（对偶、借代）
B．那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻、拟人）
C．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实。（设问）
D．鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！（排比、反复）
13.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是在当今，汉语新词汇大量产生_________，__________，___________，___________。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月
②平均每天诞生二十个以上
③犹如春风野草
④便消失在时间的洪流之中
A．①③②④
B．③①④②
C．②③①④
D．③②④①
阅读拓展
体裁：散文诗
作者：孟宪华
选篇理由：余光中用他的诗吟唱着内心的乡愁，下面的选文中孟宪华用散文诗的形式，带给我们另一种对乡愁的解读，春回大地，身处异乡，乡愁的意味更浓重。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”
春惹乡愁曾几处
孟宪华
（一）
春是诗，愁是诗，故乡是风筝，心绪似手中的绳……
三月当口，风渐收，地渐暖。燕子没有在天上，燕子在故乡，在我的记忆里飞来飞去，剪开春风，叫绿麦苗唤醒草青。
鸭子在哪？鸭子在村头的河里画出一波又一波春景，只有鱼儿能看懂，而时光不愿留下一丝痕迹。
足印杂沓，车水马龙。
城市在场，耕牛已无路可走。
迎春花黄，杏花粉，桃花红，梨花白……
这些春天的行者，在我前后左右沿着各自的轨迹前行，围绕着春天公转或者自转。
匆匆，匆匆。
多少春景从一个村庄涌向一座城，涌向了更远的远方。
（二）
我在春天，母亲在哪里？
春回。
母亲再也没有回来。母亲在冬末的一场雪里走失。
我像一个丢了魂儿的人，沿着冬天找到春天……
那盆年年开花的君子兰，面色失血，一下子就笼络住了白天与黑夜，迫随母亲奔走天上人间。
夜色阑珊。泪水滑然。繁星点点。
蓦然回眸，一枚流星滑落。许愿。抬头，我在寻找那颗属于我的星。
我看见：母亲打坐，念经。慈祥可亲，还是老样子。
“桃花红告花自，梨花就要开……”是的，母亲，我的歌总是五音不全，我的春天总是五音不全，我的乡愁总是五音不全……
我不忍春天来时，您不在。
（三）
你有春光一座城，我有故园一记河山。
一一对应，光阴荏苒。
你有足够的写字楼，WiFi，快餐；我有足够的虔诚，延续不变的方言。我也会来个“身在曹营心在汉”。
树枝没有说话，只是探出了耳朵；迎春花没有说话，只是黄一把；杏花没有说话，只是粉了几朵；桃花没有说话，只是漫山遍野……
小草成片，绿就此握手言和。
还有什么，在院内院外疯长。花儿撑开了鸟鸣，鸟鸣是春天最动听的歌谣，用一种回声，悄悄打开潘多拉盒子。
今天，一片嫩芽走出春天，去寻梦寻根。
在水一方，浪子回头，回头无岸。
在河之洲，农事家事心事无人猜透。
——“记住春天，就是记住乡愁。”
请让我扯片故乡的云，慢慢走近漂泊的你。春光明媚里，我轻轻推开那扇柴扉，放出我的鸡鸣，你的牛羊、他的炊烟，我们需要一座村庄安置天涯游子共同的乡愁。（有删改）
14.文中的“春天”有什么象征意义？
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15.请从修辞手法的角度赏析文章第一句话。
春是诗，愁是诗，故乡是风筝，心绪似手中的绳……
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16.文意第二部分中画线的句子的潜台词是什么？
母亲在冬末的一场雪里走失。
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17.文章第三部分画线句子中的“写字楼”“WiFi”“快餐”指什么？作者这样写有什么作用？
你有足够的写字楼，WiFi，快餐；我有足够的虔诚，延续不变的方言。
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素养训练
“浓浓乡愁”综合性学习活动。
乡愁是一本厚厚的美学名著，越读越厚，越读越美。学完余光中的《乡愁》，九年级（2）班开展了以“浓浓乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参与
（1）中国是诗歌的国度，请收集并整理出两句古诗词中表现“乡愁”的句子。
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（2）从收集整理的表现“乡愁”的诗句中任选一句，以
“乡愁是……”的句式，将其改写成现代诗句。
【示例】床前明月光，疑是地上霜改写：乡愁是李白眼前的那一抹月光。
我选择的诗句：________________________________
改写______________________________________________
19.综合性学习。在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细味名胜古迹的意蕴……
（1）仿照画波浪线的句子，写一句话。夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是我________________，我_______________________________________
（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联__________________________________
盛世
山高
声随月亮
歌
临风
参考答案
1．C【解析】本题考查辨析重点字音的能力。C项，哺bǔ。
2.B【解析】本题考查识记重要文学常识和理解课文内容的能力。
《光的赞歌》是艾青的作品
3．【示例】乡愁是一杯浓浓的酒，乡愁是一轮圆圆的月。乡愁是故乡那条永远流满的小溪，乡愁是那根埋藏在灵魂深处的血管。乡愁是远走时父亲久久的伫立凝望，乡愁是别离时母亲不断挥动着的手。乡愁是雕刻在记忆中的古老童话，乡愁是人一辈子走不出的。
【解析】本题考查语言表达的能力。句式上要以“乡愁是”开头，同时可运用比喻的修辞手法，将“乡愁”具体化。
4．D【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。D项，本诗没有运用夸张的修辞手法。
5．“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”，这种表示时间顺序的短语像一条红线贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵思念，层次的渐递使主题由模糊逐渐变鲜明，流露出诗人深沉的爱国之情。
【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。本诗以时间为线贯串全诗，诗中表示时间顺序的短语有“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”。前面三节，抒写的是诗人的人生经历，诗人层层铺垫，及至最后，将感情推向高潮，集中抒发了身在孤岛思念大陆的强烈情。
6．（1）邮票
思念（2）船票
不舍之意（3）坟墓
孝子之心4）海峡
爱国之情。
【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。首先要找到4个意象，然后分析意象中蕴含的情感。
7．海峡浅浅，隔不断台湾与大陆山水相连；海峡浅浅，隔不断台湾同胞对祖国的思念；海峡不深，却阻隔了台湾与大陆的联系，实在令人痛心。
【解析】本题考查赏析重点词语的能力。“浅”字蕴含的深意与深情是解答本题的关键。
8．邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载厚重夫妻情；矮矮的坟墓，载不下巨大的悲痛；浅浅的海峡，阻碍了无尽的乡思。落笔虽小，却诗情饱满。把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之中，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡之情。
【解析】本题考查理解诗歌情感的能力。诗人看似轻描淡写，其实是语浅情深。四个意象看似平常，却与人生的四个阶段对应，而且寄托了诗人的家国之思。四个数量词也增加了诗歌的音的美。
9.C【解析】本题考查理解诗歌主题和朗读语气的能力。根据题目“乡愁”和诗歌的主题思想，朗读时应该缓慢、忧伤一些。
10．（1）缕
激
【解析】本题考查识记重点字形的能力。结合第一空后面的“游丝”，根据拼音“lǚ”可知应写“缕”；第二空不要误写成同音字“击”。
（2）A
【解析】本题考查辨析形近字的能力。“辨”指辨别，分辨。“辩”指辩解，辩论。根据前面的“清断”可知，此处应指可以清楚地分辨出来，故选“辨”字。
（3）B【解析】本题考查辨识多音字的能力。“模”在“模糊”“模型”“模仿”“劳模”等词中读“mó”；在“模子”“模样”等词中读“mú”。
11．B【解析】本题考查辨析病句的能力。A项，成分残缺，“纷纷为他们的专业素养点赞”这一分句缺主语，可改为“网友纷纷为他们的专业素养点赞”。C项，“了解、学习”与“环保意识”搭配不当，可改为“了解、学习环保知识，增强环保意识”。D项，句式杂糅，可改为“本期文翁大讲堂的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师”，或改为“本期文翁大讲堂’，除成都教师外，资阳、攀枝花等外地教师也参与其中”。
12．B【解析】本题考查理解修辞手法的能力。B项，“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”运用了拟人，但没有使用比喻。
13.C【解析】本题考查语言表达应用之句子衔接的能力。首先通读各句，明确文段讲到新词的产生和消失两个方面的内容，②③是关于新词的产生，①句“但”表转折，④句讲新词的消失，是承接①进行阐述的。故答案选C。
14．象征着母亲和故乡，寄托着作者浓浓的乡愁。
【解析】本题考查理解象征手法的能力。看到春天就想起母亲春来了母亲却没有回来，显然春天成了母亲的代名词。文章主要写的是故乡的春天，蕴含着自己对故乡的眷恋之情，所以春天也象征了作者魂牵梦绕的故乡。
15．运用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了春天和故乡、乡愁是分不开的，引出下文，表达了作者的思乡之情。
【解析】本题考查赏析诗歌语言之炼句的能力。题干中要求从修辞手法的角度赏析句子，首先要判断此句运用了什么修辞手法。句中把“春”和“愁”比作“诗”，把“故乡”比作“风筝”，把“心绪”比作“绳”，运用了比喻的修辞手法；同时三个“是”构成排比，语句整齐。一系列的比喻把故乡和春天联系在一起，引出下文对故乡春天的描写；风筝和绳的关系也说明了作者心系故乡，抒发了思乡之情。
刷有所得·方法
诗歌中的炼句题解答技巧
①点明句子所运用的艺术手法。
②写景句，用形容词概括句子描述的景象；抒情句，分析抒发的情感；哲理句，分析句子蕴含的哲理。
③答题模式：艺术手法+表达作用（主旨情感）
16．母亲在冬末去世了。
【解析】本题考查理解重点语句的能力。母亲不是迷路了，而是去世了，从下文作者丢了魂儿似的寻找母亲可以推测出来的。“那盆年年开花的君子兰，面色失血，一下子就笼络住了白天与黑夜，追随母亲奔走天上人间”则更为明显地表明了“母亲去世了”这一事实。
17．指城市快节奏、高科技、繁华的生活。通过城市生活与“我”的不变的乡音的对比，表达了作者对故乡的眷恋之情。
【解析】本题考查理解重点词句的能力。根据画线的内容，“写字楼”代表繁华的生活，“WiFi”代表高科技的生活，“快餐”代表快节奏的生活，这些都是城市生活的“标志”，与作者不变的乡音形成对比，从而表达作者对故乡的眷恋之情。
18．（1）【示例】马致远《天净沙·秋思》：“夕阳西下，断肠人在天涯。
李白《静夜思》：“举头望明月，低头思故乡。”王湾《次北固山下》：“乡书何处达？归雁洛阳边。”崔颢《黄鹤楼》：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
【解析】本题考查积累古诗词的能力。关于“思乡”的古诗词名句很多，也可以由表现“思乡”的常见意象“月”展开联想去投集。（2）【示例一】日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。乡愁是崔颢眼前的千里烟波。
【示例二】乡书何处达？归雁洛阳边。乡愁是王湾笔下的一只北归的鸿雁。
19．（1）【示例】画家
就要画一幅长画来描绘它的鸟语花香
【解析】本题考查语言表达应用之仿写的能力。根据画波浪线的句子的特点，即“诗人”对应的是“写一首长诗来赞美”，再围绕“夏天是个好季节”这个中心句，从画家、作曲家、雕刻家等任意个角度去展开即可。
（2）【示例】临风歌盛世声随月亮山高
【解析】本题考查语言表达应用之运用对联的能力。注意词性短语类型要相对。“把酒”对“临风”，“问鲶鱼”对“歌盛世”，后面也要一一对应，且语句通顺。