北师大版数学一年级上册 1.3 小猫钓鱼 教案

第3课时 小猫钓鱼
教学目标 1.结合具体情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义，知道0和1，2，3，…一样，也是一个数。
2.会正确书写0。
3.知道生活中0所表示的几种常见的意义，让学生体会数学知识与实际生活的紧密联系。
重点难点 重点：“0”的意义及写法。
难点：理解“0”的不同意义。
教学内容 对应教材第9页内容和第10页“练一练”的第1、2、4题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.课件出示教材第9页情境图，尝试引入新课。
提问：请同学们观察情境图，说说你从图中都看到了什么？
学生回答：图中共4只小猫钓鱼归来，从前往后数，第1只小猫钓到3条鱼，第2只小猫钓到2条鱼，第3只小猫钓到1条鱼，第4只小猫没有钓到鱼。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
从同学们的描述中可以发现从前往后，前3只小猫钓到鱼的数量可以分别用3，2，1来表示，第4只小猫没有钓到鱼，那么没有钓到鱼该用什么数字来表示呢？
师指出可以用数字“0”表示。
今天这节课，我们就来一起认识数字“0”。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟） 学生尝试书写0，教师巡视指导。
2.课件出示教材第9页“说一说，哪里有‘0’”的内容，引导学生了解生活中的0。
(1)提问：0在日常生活中用途广泛，我们在生活中会经常用到0，哪位同学能说说你在哪些地方见到过数字0吗？
组内讨论，交流各自想法，指名学生回答。
(2)提问：请同学们说说图片中的0表示什么意思，用途是什么?
学生小组讨论交流汇报，指名学生回答，教师归纳总结：
①用途一：电话机上的一个数字键。
观察电话机，发现“0”在电话机上是其中一个数字键，用来组成一组号码。
②用途二：开关上的数字“0”表示用电器的工作状态。
观察电扇调速开关，可以发现“0”在开关上、下的中间位置，转动旋转轴，两端指向的数字相同，从“0”开始逐渐为1，2，3，4。“0”在这里表示速度为0。
③用途三：表示零上温度与零下温度的分界点。
观察温度计，发现“0”上面的刻度为零上几摄氏度，而“0”下面的刻度为零下几摄氏度，“0”在这里是零上温度与零下温度的分界点。
④用途四：表示起点。
观察尺子，发现“0”在尺子最左端，尺子上的数是按0，1，2，3，4，5，…的顺序排列的，“0”在这里表示起点。
课堂练习 巩固提高
（7分钟） 1.完成教材第10页“练一练”第1题。
2.完成教材第10页“练一练”第2题。
3.完成教材第10页“练一练”第4题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课采用学生熟悉的事物创设“小猫钓鱼”的故事情境，激发学生的学习兴趣，并让学生说说从情境图中看到了什么，不仅训练了学生的语言表达能力，还培养了他们发现问题并尝试解决问题的能力，促使学生全身心地投入到学习中，结合生活实际，使学生理解0的含义及用途。