北师大版数学一年级上册 4.1整理房间 教案

第1课时 整理房间
教学目标 1.在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2.能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程，就是寻找事物共同属性的过程。
3.养成有条理地思考问题的习惯及良好的生活习惯。
重点难点 重点：掌握分类的方法。
难点：按一定标准对物品进行分类。
教学内容 对应教材第57页内容和第58页“练一练”的第1、2、3题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
回顾旧知 引入新课
（6分钟） 1.课件出示教材第57页最上方的情境图及“看一看，说一说”的内容，尝试引入新课。
提问：观察情境图中笑笑和淘气的房间，你们有什么感想？
学生独立思考，指名回答：
观察情境图，发现笑笑的房间很整齐，所有的物品摆放得井井有条。而淘气的房间乱七八糟，衣服扔在床上，学习用品散落满地……
追问：你们更喜欢谁的房间呢？
（答：更喜欢笑笑的房间。）
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起学习“整理房间”——分类的含义和方法。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟） 1.课件出示教材第57页“看一看，说一说”和“笑笑房……摆放的”的内容，引导学生学习分类的含义及方法。
提问：观察图片，说说笑笑房间内的物品是怎样摆放的？
学生讨论，交流汇报，指名回答。
观察可知，笑笑的床单、床上被子铺得平平整整，桌椅摆放得整整齐齐，笑笑把衣服整理在一起，放在柜子的最下层，把书本放在柜子中层，把玩具放在柜子的最上层，看起来很整齐。
教师对学生的回答给予鼓励和赞扬。
2.课件出示教材第57页“请帮淘气……下房间”的内容，引导学生按一定标准对物品进行分类。
引导学生帮助淘气整理房间。
组织学生在小组内交流该如何整理淘气的房间，各小组派代表回答，教师补充归纳总结：
根据笑笑整理房间的分法，我们可以先把房间里的物品分类，再把同类物品归放在一起。例如：把铅笔放进文具盒，然后将第二天上学要用的书及文具盒装进书包，并把书包放在书桌的一角；把其他的书摞在一起放在柜子的最上层，并将闹钟放在书桌上；把小兔子、小熊、篮球、汽车、魔方、皮球、足球等玩具放在柜子的最下层；把上衣、裤子、袜子叠好，放在柜子的中层；把床铺好，枕头放在床头；最后再把凳子放在书桌前。
师生共同归纳总结分类的含义。
像整理淘气房间的过程就是分类，把具有相同特点或作用的物品放在一起。并和其他物品区分开。分类时，可以从物品的外部特征（如颜色、形状）、功能和用途（如衣、食、住、行）等方面对物品进行分类。
文具：铅笔盒、书等。
玩具：玩具熊、玩具汽车、魔方等。
服装：衣服、裤子、袜子等。
……
课堂练习 巩固提高
（7分钟） 1.完成教材第58页“练一练”第1题。
2.完成教材第58页“练一练”第2题。
3.完成教材第58页“练一练”第3题。
课堂小结 课后作业
（4分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
课堂板书
教学反思 本节课通过两幅照片的对比，促使学生感受到有条理地整理后，房间才会整齐、干净，让学生产生学习整理房间的欲望。教学过程中引导学生以笑笑的房间为参考帮淘气整理房间，培养学生运用所学知识解决问题的能力，促使学生学会有条理地思考问题，有条理地整理物品。