北师大版数学一年级上册 可爱的校园 教案

可爱的校园
教学目标 1.结合具体情境，在数数活动中能数出1~10这10个数。
2.初步学习按一定的顺序进行观察。
3.通过找生活中“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系，激发学生对校园生活的向往。
重点难点 重点：10以内数的认识。
难点：会用点数的方法数物体的个数。
教学内容 对应教材第2~3页内容和第5页“练一练”的第1题。
教学准备 教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节 教案设计 二次备课
引入新课 （8分钟） 同学们,从今天开始，你们就是小学生了，喜欢你们的校园吗？请同学们想一想，说一说从你们进校园开始，你们都见到了什么？
1.学生交流汇报，指名回答：见到了门卫叔叔，大树，还见到了老师和教学楼……
提问：你能用一句带有数字的话说一说你都见到了什么吗？
组织学生讨论，指名回答：见到了2位门卫叔叔，1棵大树，3位老师和3栋教学楼……
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课我们就来一起学习“可爱的校园”。
创设情境
自主探究（23分钟）
创设情境
自主探究（23分钟） (1)引导学生观察主题图，指导学生观察的方法。
观察图时要按一定顺序，可以从下到上观察，也可以从左到右观察……
(2)提问：请同学们说说你从图中都看到了什么？在小组内说说你看到的。
小组内交流讨论各自看到的，指名学生说一说。
(3)引导学生描述图中内容。
今天是动物学校开学的第一天，象校长和熊老师早早地来到校门口欢迎同学们的到来。小鸟儿在枝头欢快地歌唱，小蝴蝶翩翩起舞，两只小兔蹦蹦跳跳地进了校园，三只小松鼠迈着轻快的脚步来到学校，一(1)班和一(2)班门前各有一只小熊正向新来的同学问好。
提问：同学们你们看到的小鸟儿、小蝴蝶……各有多少只呢？看到的其他物体又是多少呢？
组内交流讨论，思考如何数出物体的数量。
（4）引导学生明确数数的方法。
数物体的个数时，要用手指指着物体，按一定的顺序一个一个地数出物体的数量，这种方法是点数。
教师边讲解边示范数数的方法。让学生用这种方法数一数看到的物体的数量，小组内讨论，交流汇报，指名学生上台演示数数的方法。
（5）学生用点数的方法数出图中各物体的数量，学生可能会说：
①有1头大象。
②有2只兔子。
③有3座蘑菇教室。
④有4只小松鼠。
⑤有“欢迎新同学”5个字。
⑥有6只小熊。
⑦有7朵花。
⑧有8棵树。
⑨有9只小鸟。
⑩有10只蝴蝶。
根据学生的回答，教师及时给予表扬。
小结：数物体的个数时，通常按照一定的顺序用点数法数。从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数是几，物体的个数就是几。多种物体放在一起数时，一定要按照一定的顺序边数边做标记，这样才能避免重复或遗漏。

课堂练习 巩固提高
（4分钟） 完成教材第5页“练一练”第1题。
课堂小结 课后作业
（5分钟） 1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。课堂板书可爱的校园
课堂板书
教学反思 本节课教学中创设故事情境，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心和求知欲，使学生体会到数学就在我们的身边，在观察情境图时，引导学生按一定顺序开展数数活动，感受数学活动的乐趣，激发学习的兴趣，为后续学习奠定基础。